北京
不久前，第43屆全國青少年信息學奧林匹克競賽（NOI 2026）在青島舉行，北大附中的五位同學獲得了1金3銀的成績。
兩周后，在哈薩克斯坦阿斯塔納舉行的第三屆國際人工智能奧林匹克（IOAI 2026）中，來自108個國家和地區的471名選手參賽，共產生金牌37枚、銀牌73枚、銅牌110枚。
中國（CHN）代表隊8名選手表現優異，成績取得重大突破，共獲得5金3銀。這是中國隊在該賽事上金牌“零的突破”。
北大附中高一年級侍正航、高三年級席芳隆同學經過3月、6月兩輪NOAI選拔，入選中國代表隊，最終分列全場第10、第24名雙雙摘得國際金牌！
這不是北大附中第一次在這個賽場上讓人記住。去年IOAI 2025，侍正航就拿了銀牌，還是中國隊當屆最好成績。從銀到金，從一個人到兩個人，這所學校的AI競賽路，正在開花結果。
連續八年信奧賽（NOI）摘金
第43屆全國青少年信息學奧林匹克競賽（NOI 2026）于7月18日至24日在青島舉行。北大附中拿下了一金三銀的成績。
這也是學校連續第八年在信息學全國決賽中摘得金牌和入選國家集訓隊。
北大附中元培學院高二年級黃子懷高一年級陳一葦、許遠正、王心怡初三年級王心卓共5位同學以及杜昊、徐巖、肖然3位信息競賽教練作為北京代表隊成員參加了本次比賽。
●許遠正同學以優異的成績，斬獲全國金牌入選國家集訓隊獲北京大學“圖靈班”保送資格。
●陳一葦、黃子懷、王心怡同學摘得全國銀牌獲北京大學強基計劃破格入圍資格。
●夏令營選手王心卓同學達到銀牌分數線。
每年都有學生通過信奧進入國家集訓隊，拿到清北保送或強基破格資格。可以說，北大附中信息學競賽的綜合實力，在北京乃至全國都穩居第一梯隊。
把時間線拉長看，有兩個節點值得放在一起。
1990年，北大附中學生江曉曄為中國奪得第一枚國際信息學奧林匹克競賽（IOI）金牌。IOI是信息學領域最高級別的國際賽事，與數學、物理、化學、生物學并稱五大學科競賽。
36年后，侍正航和席芳隆在IOAI賽場上雙雙摘金。IOAI是全球最新的國際科學奧林匹克競賽，首屆于2024年舉行，聚焦機器學習、計算機視覺、自然語言處理等AI領域的創新應用。
從IOI到IOAI，競賽領域在拓展，時代課題在變化，而學校對學生興趣、潛能與長期發展的關注一以貫之。
好教練和好通道：
好苗子需要“對的水土”
北大附中近些年非常重視信息學競賽，投入肉眼可見。
席芳隆的履歷也很說明問題：NOI 2024銀牌、2025金牌，進了國家集訓隊，保送清北。侍正航從初一起就連年拿CSP一等獎。（CSP是信奧的入門級賽事，也是后續參加NOIP、NOI的必經之路）
這些孩子都是在信奧這條路上走了很久的人。這條路能走通，背后得有能指路的教練。
國家隊在北京大學信息科學技術學院
賽前集訓和出征合影
侍正航和席芳隆從NOAI選拔一路走到國際賽場，北大附中信息學競賽主教練肖然全程參與。
肖然老師（右一）
值得一提的是，肖然同時是NOAI中國區科學委員會委員和國家隊教練組成員。他指導的學生拿過NOI金牌7枚、銀牌16枚，這個數字本身就非常能打。
今年7月的NOI期間，肖然、徐巖兩位教練以“受邀嘉賓”的身份，還出現在了第十屆NOI與青少年計算思維培養論壇之上。
在賽事組織層面，北大附中同樣積累了深厚的經驗。
5月份，北大附中承辦了APIO 2026中國區活動，全國650名選手和150名教練進校參賽。這既是對北大附中在信息學領域育人成效的認可，也是對北京作為國際科技創新中心、海淀區作為首都科技創新核心區在青少年拔尖創新人才培養方面綜合實力的肯定。
“學生不只是科技的使用者，
更能成為創造者”
今年NOI賽事中，學校的官方報道特意感謝了“北京大學、中國計算機學會和其他兄弟院校、前輩師長一直以來對北大附中信息競賽發展的持續指導與無私幫助”。
為了把高校的科研資源持續拉到中學里來，學校還跟北京大學共建了“博雅領航材料科學實驗室”和“圖靈人才共育基地”。
北大計算機學院的教授直接來附中做講座，優秀學生通過信息學競賽等通道有機會直升北大圖靈班。
這種“大中貫通”的培養模式，讓拔尖的學生能在中學階段就接觸到真正的前沿科研。
學校從初中就開始布局元培貫通培養體系。這個體系覆蓋初一至高三，確保有潛力的學生能在長達六年的時間里持續接受系統訓練。NOI 2026參賽的5位學生從初中到高中都有覆蓋，就是這套體系最直接的證明。
北大附中有一套自己的AI課程體系。從基礎到前沿，《玩轉人工智能》《大模型原理與使用實踐》《人工智能通識課》等課程深受學生喜愛。
學校有個理念叫 “學研結合、師生共創”。最典型的例子是subIT學生社團——校內最大的學生技術社團。這個社團跟科學教育中心合作，自主研發了一款“北大附中智能問答助手”。
靈感的最早來源，是老師指導一個學生開發了“小虎AI”，用來查課表和找教室；后來迭代成“SubAI”新生引導系統；再到現在這個大模型版本的智能問答助手。subIT社團的同學有句話挺有意思：“我們想證明，學生不僅是科技的使用者，更能成為創造者。”
2025年科技周上，北大附中一口氣發布了4款學生自研的AI教育應用。校長馬玉國親自發布了智能問答助手、智學助手與智教助手、SubQuiz自主練習系統、校友小程序，展示了學校“學研結合”的科學實踐與探索。
做這些項目的學生，不乏未來的信奧種子選手。對他們來說，寫代碼解決實際問題，和在賽場上用算法擊敗一道難題，都是在訓練把抽象問題轉化為可執行方案的能力。
當學校愿意在課程、師資、項目、通道上持續投入，學生的潛力也能被最大限度的激發出來。
編輯 | 京教君
內容來源 | 北京大學附屬中學、光明網、北大發布、北京市海淀區科學技術學會、北京升學圈等，京城教育圈進行整理編輯和內容補充，轉載需注明完整來源
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