一場好的開學(xué)典禮，到底是什么樣的？——從"坐不住"到"舍不得走"，開學(xué)儀式感，可以更有態(tài)度

全文長 4500 字，閱讀大約需要 8分鐘

一、開學(xué)典禮，為什么孩子一聽就想逃？

開學(xué)第一天，操場上的廣播響起，校長清了清嗓子。第一排的同學(xué)坐得筆直，胸挺得像小松樹；后排的孩子已經(jīng)開始打哈欠、玩手指、數(shù)頭頂?shù)牡鯚舻降子袔妆K。

四十分鐘過去，散場時(shí)有人問："剛才校長講了啥？"孩子撓撓頭："不知道，反正講完了。"

這樣的畫面，你是不是也經(jīng)歷過？

開學(xué)典禮本應(yīng)是"開學(xué)第一課"，是孩子們在新學(xué)期里收到的第一份禮物。可很多時(shí)候，它卻成了一場"最難熬的考驗(yàn)"——臺(tái)上念稿子，臺(tái)下熬時(shí)間，散場后記憶歸零。

孩子不愛聽，問題出在哪？

《中國教育報(bào)》曾在2024年刊文反思，一些中小學(xué)校的開學(xué)典禮只重形式，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生真正成為"開學(xué)第一課"的主人。人民網(wǎng)的一篇評(píng)論也直言不諱地批評(píng)了通病：

"先是校長講話，再是老師寄語，最后學(xué)生發(fā)言……照本宣科、老生常談。"

總結(jié)起來，傳統(tǒng)典禮常有三副"老面孔"：

• 聽眾畫像：臺(tái)上講話四十分鐘，臺(tái)下平均走神三十五分鐘——孩子全程當(dāng)"觀眾"，從頭坐到尾；

• 參與畫像：零發(fā)言、零互動(dòng)、零選擇，孩子想?yún)⑴c，卻沒一個(gè)環(huán)節(jié)留給他們；

• 評(píng)價(jià)畫像：典禮一結(jié)束，孩子對(duì)內(nèi)容的記憶，可能還沒有對(duì)那句"終于結(jié)束了"來得深刻。

說到底，不是孩子不愛開學(xué)，而是他們不喜歡"被安排"的開學(xué)。

二、一場好的典禮，就三個(gè)關(guān)鍵詞

把開學(xué)典禮辦出花樣并不難，難的是辦進(jìn)孩子心里。真正好的開學(xué)典禮，往往只做對(duì)了一件事：讓孩子從"觀眾"變成"主角"。拆開來說，就是三個(gè)關(guān)鍵詞。

關(guān)鍵詞一：主角反轉(zhuǎn)

把講臺(tái)交給孩子。主持人是學(xué)生，創(chuàng)意征集面向?qū)W生，"想說點(diǎn)什么"的時(shí)間也留給他們。當(dāng)孩子需要為這場典禮"出謀劃策"、需要在臺(tái)上站三分鐘時(shí)，他就不再是聽眾，而是這場儀式的共同創(chuàng)造者。

關(guān)鍵詞二：體驗(yàn)先行

讓儀式"玩"起來。動(dòng)手、動(dòng)腳、動(dòng)心，而不是只動(dòng)耳朵。跨一道"入學(xué)門"、擊一次鼓、貼一張心愿卡、和校長擊個(gè)掌——身體參與了，記憶才會(huì)留下。

關(guān)鍵詞三：留下余味

讓典禮"長"出后續(xù)。一句目標(biāo)、一個(gè)約定、一封寫給期末的信、一個(gè)埋進(jìn)時(shí)間膠囊的愿望。開學(xué)典禮不該是開學(xué)第一天的句號(hào)，而該是貫穿一學(xué)期的起筆。

三、這些學(xué)校的開學(xué)典禮，孩子"舍不得走"

你可能想不到，同樣是開學(xué)，有些學(xué)校硬是把典禮辦成了"孩子們舍不得走"的活動(dòng)。我們走進(jìn)幾所中小學(xué)的真實(shí)案例，看看它們是怎么做到的。

先看一張"案例地圖"

這些案例五花八門，但說到底，都是把開學(xué)典禮辦成了孩子心里的樣子。按風(fēng)格，可以分成三派——

想讓孩子記住的典禮，要么"很燃"，要么"很暖"，要么"很好玩"——接下來，我們一個(gè)一個(gè)看。

案例一：射洪中學(xué)· 把典禮拍成一部"現(xiàn)場電影"

2025年9月，四川射洪中學(xué)把開學(xué)典禮做成了"無主持、沉浸式、敘事流"的"現(xiàn)場電影"，主題叫"歷史的回響·青春的交響"。今年恰逢中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利80周年，學(xué)校沒有用說教，而是把歷史"演"了出來。

從踏入操場那一刻起，演出就已經(jīng)開始——一條"時(shí)空長廊"地貼鋪在腳下，引領(lǐng)師生一步一步從1945走向2025，每一步都踩在歷史的回響上。

• 第一篇章·歷史的回望：開場視頻《山河永定》以歷史影像點(diǎn)燃全場，舞蹈《覺醒》用肢體表現(xiàn)民族的掙扎與崛起，最終在一陣上課鈴聲中完成從歷史到現(xiàn)實(shí)的轉(zhuǎn)場；

• 第二篇章·時(shí)代的接力：升旗儀式象征使命交接，學(xué)生朗誦《請黨放心，強(qiáng)國有我》；

• 第三篇章·未來的啟航：全場合唱《歌唱祖國》，把氣氛推向最高潮。

高三學(xué)生楊玉鈴說："以前開學(xué)典禮就是領(lǐng)導(dǎo)講話、學(xué)生代表發(fā)言，比較流程化。這次不僅沒有主持人，全程像看電影一樣！尤其是時(shí)空長廊，感覺每一步都能踩在歷史上。"副校長郭海兵也感嘆："我參加過大大小小幾十次開學(xué)典禮，像這樣完全打破傳統(tǒng)模式的，真是第一次。"

這場典禮的特別之處，還在于后勤人員、畢業(yè)生都參與了進(jìn)來。愛國主義教育不再是一句口號(hào)，而是可感、可觸、可共鳴的體驗(yàn)。

（資料圖：來自“微播射洪”微信公眾號(hào)）

可借鑒的點(diǎn)：給典禮一個(gè)"主題靈魂"，用敘事和體驗(yàn)代替念稿，讓每一個(gè)孩子在情感上"進(jìn)入"這場儀式。

案例二：新川外國語學(xué)校· 千名新生走紅毯，校長送"神奇種子"

成都新川外國語學(xué)校2025年秋季開學(xué)典禮，從一場"紅毯秀"開始。千名新生迎著掌聲和音樂跑過紅毯，眼中帶光、腳步堅(jiān)定；管理團(tuán)隊(duì)集體亮相，校長、副校長、主任一一登臺(tái)，展現(xiàn)出學(xué)校清晰的管理架構(gòu)。

典禮的高光時(shí)刻，是小學(xué)部收到的三顆"神奇種子"——來自副校長陳命根的禮物："好奇豆""合作莓""堅(jiān)韌果"。他用童趣滿滿的語言鼓勵(lì)孩子：

"愿你成為一個(gè)熱愛思考、主動(dòng)學(xué)習(xí)的探索家，一個(gè)善于溝通、懂得包容、心中有愛的好伙伴，一個(gè)內(nèi)心強(qiáng)大、永不放棄的小勇士。"

這句充滿期待的祝語，瞬間在家長群和朋友圈刷屏。儀式最后，全校師生一起放飛氣球，讓心愿隨氣球升空——那一刻，整個(gè)運(yùn)動(dòng)場都是夢想起飛的聲音。

（資料圖：來自“四川教育新觀察”微信公眾號(hào)）

可借鑒的點(diǎn)：把"儀式感"和"暖心禮物"結(jié)合，讓每個(gè)孩子帶一份具體的期待離開操場——儀式結(jié)束，期待才剛剛開始。

案例三：深圳中學(xué)龍崗學(xué)校· 一場"紅包＋才藝"的開學(xué)禮

深圳中學(xué)龍崗學(xué)校2025年春季開學(xué)，把"驚喜"從校門口一路鋪到了教室。

• 門口的紅包墻：校領(lǐng)導(dǎo)和老師們捧著紅彤彤的驚喜在門口等候，紅包墻上跳動(dòng)著"博雅精進(jìn)""前程似錦"的祝福語，還有幸運(yùn)兒抽中神秘文創(chuàng)彩蛋——拆開的不止是紅包，更是裝滿期待的新學(xué)期入場券；

• 教室里的悄悄話：推開教室門，迎接學(xué)生的是新學(xué)期大禮包、手繪黑板報(bào)和飄空氣球，課本扉頁還藏著老師的悄悄話；

• 校長送"通關(guān)錦囊"：柳芳校長借用哪吒的"三頭六臂"精神，為少年們送上新學(xué)期的錦囊；

• 師生共創(chuàng)的舞臺(tái)：初一小萌新和老師們指尖躍動(dòng)《福氣要來到》，初二活力派用快板一首《少年狂》炸翻全場，初三夢想家?guī)熒渤渡倌曛袊f》，聲浪掀翻屋頂。

這場典禮的特別之處在于：驚喜是"給"出來的，舞臺(tái)是"讓"出來的——學(xué)生不只在臺(tái)下鼓掌，更在臺(tái)上發(fā)光。

（資料圖：來自“深圳中學(xué)龍崗學(xué)校”微信公眾號(hào)）

可借鑒的點(diǎn)：把"驚喜感"和"參與感"都拉滿，從進(jìn)校門到進(jìn)教室，讓開學(xué)第一天每一步都有期待。

案例四：深圳福田小學(xué)· 學(xué)生開著自制卡丁車登場

2025年秋季開學(xué)，深圳福田小學(xué)的開學(xué)典禮上，最吸睛的不是校長講話，而是一輛輛由學(xué)生自己動(dòng)手制作的電動(dòng)卡丁車。孩子們開著自己造的車上場，一亮相就點(diǎn)燃全場。

這背后，是學(xué)校把"動(dòng)手創(chuàng)造"做成了開學(xué)的主角：從設(shè)計(jì)圖紙、組裝零件到最后的試駕調(diào)試，都來自學(xué)生之手。當(dāng)孩子開著親手造出的車駛過操場，那一刻的自信和成就感，是任何一場講話都給不了的。

（資料圖：來自“光明日報(bào)”發(fā)表文章）

可借鑒的點(diǎn)：讓"作品"和"才藝"自己開口。給孩子一個(gè)展示自己動(dòng)手成果的舞臺(tái)，典禮就成了他們的"高光時(shí)刻"。

案例五：南京金陵河西學(xué)校· "約定樹"與"時(shí)光對(duì)話"

南京金陵河西學(xué)校2025年9月的開學(xué)典禮，走的是"走心"路線。典禮上沒有長篇大論，而是把情感做成了儀式：

• "約定樹"：同學(xué)們把新學(xué)期的愿望寫在心愿卡上，鄭重地掛上"約定樹"——每一張卡片，都是孩子和自己、和未來的一次約定；

• "時(shí)光對(duì)話"：新老校友隔空對(duì)話，學(xué)長學(xué)姐把走過的路、踩過的坑、攢下的期待，說給剛?cè)雽W(xué)的學(xué)弟學(xué)妹聽，讓開學(xué)典禮多了一份跨越歲月的傳承。

這樣的典禮，儀式感沒有落在排場上，而是落回了情感——讓每個(gè)孩子都覺得自己"被看見、被期待"。

（資料圖：來自網(wǎng)絡(luò)）

可借鑒的點(diǎn)：典禮要"走心"。一個(gè)可掛心愿的"約定樹"、一段"新老對(duì)話"，都能讓儀式變得柔軟而有延續(xù)性。

案例六：游園式開學(xué)· 把典禮辦成一場"嘉年華"

還有一種很受歡迎的做法，是把開學(xué)典禮直接辦成一場"游園會(huì)"——孩子們在玩中學(xué)、在玩中融入校園。下面兩個(gè)案例都屬此類：

• 東莞"開學(xué)嘉年華"（2026年春季）：全市中小學(xué)同步開啟游園式開學(xué)，把"開學(xué)日"變成了孩子們翹首以盼的"期盼日"；

• 武漢黃陂蔡榨小學(xué)"入學(xué)游園會(huì)"（2026年春季）：投壺納吉、策馬吟詩……把投壺、吟詩等傳統(tǒng)項(xiàng)目搬進(jìn)校園，讓孩子們在游戲里親近傳統(tǒng)文化。

這類游園會(huì)的好處在于：門檻低、參與面廣，人人都能玩、人人都能上手。它把一個(gè)嚴(yán)肅的"儀式"，變成了孩子主動(dòng)想要參與的一場"節(jié)日"——開學(xué)，從"被要求來"，變成了"我想來"。

（資料圖：來自網(wǎng)絡(luò)）

可借鑒的點(diǎn)：把典禮"去嚴(yán)肅化"，用游戲和體驗(yàn)代替單向灌輸，讓每一個(gè)孩子都能在開學(xué)第一天"玩"出歸屬感。

同樣是開學(xué)，有人把典禮辦成了"命令式"，有人辦成了"期待式"；有人讓它"很燃"，有人讓它"很暖"，有人讓它"很好玩"——區(qū)別只在于，你有沒有把話筒遞給那個(gè)最需要被聽見的人。

四、給每所學(xué)校的"開學(xué)典禮升級(jí)清單"

如果你正好是老師、校長，或者只是關(guān)心孩子校園生活的家長，這份清單可以直接抄作業(yè)。從"大場面"到"小細(xì)節(jié)"，都有人實(shí)踐過。

第一類：讓"主角"真正反轉(zhuǎn)

• 設(shè)"學(xué)生主持人雙人組"，讓典禮從學(xué)生嘴里開場；

• 面向全校征集典禮創(chuàng)意，入選的孩子上臺(tái)領(lǐng)"創(chuàng)意獎(jiǎng)"；

• 保留"自由發(fā)言三分鐘"，誰想上臺(tái)都可以說兩句；

• 把舞臺(tái)"讓"給學(xué)生：像深中龍崗那樣，讓各班用快板、合唱、舞蹈自己撐起一臺(tái)"師生共創(chuàng)"的演出。

• 跨一道"入學(xué)門"、擊一次鼓、敲一次"一鳴驚人"；

• 準(zhǔn)備心愿卡，讓孩子寫下新學(xué)期的目標(biāo)，貼上"約定樹"，或投入"許愿箱"，期末再打開對(duì)照；

• 師生擊掌入場，讓開學(xué)第一天從一次溫暖的身體接觸開始；

• 像新川那樣來一場"紅毯入場"，再配上校長送出的"神奇種子"式小禮物。

• 校門口擺一面"紅包墻"，抽中一句祝福或一枚文創(chuàng)彩蛋；

• 在課本扉頁、課桌貼上一句"老師的悄悄話"；

• 抽"盲盒式開學(xué)禮物"，讓每個(gè)孩子都有一份期待；

• 設(shè)置"校長快問快答"，孩子提問，校長回答。

如果場地有限、做不了大場面，這些"小而美"的暖心儀式同樣值得一試（參考"小馬君工作室"實(shí)踐）：

• 時(shí)間膠囊：開學(xué)第一天，師生一起把新學(xué)期的愿望畫在紙條上，封進(jìn)玻璃罐；學(xué)期最后一天席地而坐，朗讀分享，看看實(shí)現(xiàn)了多少；

• 自我肯定鏡：在教室放一面鏡子，兩側(cè)貼上"我可以再試一次""我很有價(jià)值"等鼓勵(lì)語，每天照鏡子的孩子都被肯定包圍；

• 升班機(jī)票：把開學(xué)的注意事項(xiàng)寫在一張"機(jī)票"上，既讓家長清楚要準(zhǔn)備什么，也讓孩子的開學(xué)多了儀式感；

• 希望與夢想風(fēng)鈴：開學(xué)家長會(huì)上，請家長把祝福寫在絲帶上，老師和孩子一起把絲帶編成風(fēng)鈴掛在教室，讓牽掛時(shí)時(shí)可見；

• 家長許愿墻：家長把期待寫在便利貼上，孩子猜猜是誰的家長，再用繪畫回應(yīng)；

• 品格呼啦圈：在操場貼上品格詞匯，放上呼啦圈讓孩子跳躍——每一次跳躍都是一句承諾。

（資料圖：開學(xué)典禮上學(xué)生把心愿卡投入許愿箱）

好的開學(xué)典禮，從來不是"越貴越好"，而是"越用心越好"。一張卡片、一句悄悄話、一枚小種子，都能在孩子心里種下一整學(xué)期的期待。

五、最后，把話筒交給你們

開學(xué)典禮說到底，不是一場"表演"，而是一次"喚醒"——喚醒孩子對(duì)新學(xué)期的期待，也喚醒我們作為成年人，曾經(jīng)那份"開學(xué)第一天就想沖進(jìn)教室"的心情。

互動(dòng)話題

你記憶里，最好玩的一次開學(xué)典禮是什么？又或者，哪一次讓你"從頭坐到尾"直呼無聊？歡迎在留言區(qū)聊聊。

也請?jiān)陂_學(xué)前，問問身邊的孩子："你想要一場什么樣的開學(xué)典禮？"——也許，答案會(huì)比你想象的更精彩。

校長派投稿郵箱：xzpxzzk@163.com

來源丨智庫君

編輯丨智庫君

我們在一起，可以成為改變的力量！