在《王的猜想》之后，這篇《菲爾茲獎(jiǎng)得主王虹的數(shù)學(xué)之路》同樣值得一讀

（上圖為北大數(shù)院2011屆畢業(yè)班級(jí)合影，一排右一即王虹。由北大數(shù)院供圖）

1）今天一大早，北大的師長(zhǎng)轉(zhuǎn)給我湯濤院士這篇（《光明日?qǐng)?bào)》2026年7月31日14版），我一口氣讀完全文，心潮澎湃。文章確實(shí)扎實(shí)——院士執(zhí)筆、專訪本人、多方信源交叉印證，既有人的溫度，又有史的縱深。我聽說，此文在采訪、成稿過程中，也得到了北大有關(guān)團(tuán)隊(duì)的支持與配合。

2）美國(guó)當(dāng)?shù)貢r(shí)間2026年7月23日，美國(guó)賓夕法尼亞會(huì)議中心，菲爾茲獎(jiǎng)?wù)律系陌⒒椎赂〉瘢谝淮斡吵鰞晌恢袊?guó)青年的面龐。王虹、鄧煜，兩位北大2007級(jí)學(xué)子，同屆摘得“數(shù)學(xué)界諾貝爾獎(jiǎng)”。張益唐說：“這是一個(gè)了不起的成就，是中國(guó)人的驕傲。”先說湯濤院士的文章本身，這是一篇難得的好報(bào)道：院士執(zhí)筆、專訪本人，從王虹的高中班主任唐年華，到同窗孫鑫、蘇煒杰，到導(dǎo)師劉張炬，信源扎實(shí)、細(xì)節(jié)飽滿；更難得的是，它把三維掛谷猜想這樣的頂尖難題講得清楚明白，又把一個(gè)人的成長(zhǎng)放進(jìn)中國(guó)數(shù)學(xué)40年追趕之路的坐標(biāo)系里。此前廣西日?qǐng)?bào)的《王的猜想》是優(yōu)秀的特稿，而這篇?jiǎng)t是一份經(jīng)得起時(shí)間檢驗(yàn)的歷史記錄。我相信，未來當(dāng)中國(guó)更多數(shù)學(xué)人才站上世界之巔時(shí)，人們會(huì)無數(shù)次回過頭來重讀它。這篇文章最可貴的是它戳破了“天才神話”。王虹沒有競(jìng)賽履歷傍身，高考時(shí)與心儀的數(shù)學(xué)專業(yè)失之交臂，讀研時(shí)甚至一度想放棄數(shù)學(xué)去旁聽建筑課。湯濤院士寫道：“她并非天賦超群的天之驕子，只是在逆境中扎根生長(zhǎng)，向著理想之光奮力前行。”

3）王虹的數(shù)學(xué)之路，也照見了北大教育的包容與成全。16歲考入地球與空間科學(xué)學(xué)院，是轉(zhuǎn)系考試制度給了她第二次選擇；大一那年，她一邊保質(zhì)完成本專業(yè)課業(yè)，一邊泡在數(shù)院旁聽所有核心主干課程。外系學(xué)生上宋春偉老師的高等代數(shù)課，得到的鼓勵(lì)是“這么認(rèn)真努力可以學(xué)好的”。一所真正好的大學(xué)，不是只挑選天才，而是給每一份熱愛留一扇門。

4）再看北大的學(xué)術(shù)土壤。王虹回憶，同學(xué)們“會(huì)自己組織討論班讀文獻(xiàn)，大家對(duì)于做科研很有動(dòng)力且充滿理想”；田剛院士的本研貫通研討班上，一群本科生輪流登臺(tái)，啃下菲爾茲獎(jiǎng)得主米爾諾的《莫爾斯理論》；而王虹自己說：“本科時(shí)期確有許多時(shí)光，是于圖書館的靜心閱讀、沉思中緩緩度過的。”劉張炬老師看得透徹：自主檢索文獻(xiàn)、拆解問題、推導(dǎo)論證的研究模式，與課堂被動(dòng)接受知識(shí)截然不同。中國(guó)最好的數(shù)學(xué)教育，早已從“教知識(shí)”進(jìn)化到了“培養(yǎng)學(xué)者”。

5）更令人振奮的，是這篇文章呈現(xiàn)的人才群像。北大數(shù)學(xué)2007級(jí)，被稱為“黃金二代”：王虹、鄧煜、唐云清、蘇煒杰、孫鑫、劉雨晨、張瑞祥……2026年4月短短一周內(nèi)，王虹與鄧煜拿下克雷研究獎(jiǎng)，王虹與唐云清摘得數(shù)學(xué)新視野獎(jiǎng)，同屆三位同窗同期斬獲國(guó)際重磅獎(jiǎng)項(xiàng)，放眼北大數(shù)學(xué)百年亦屬罕見。一個(gè)人的成功或有偶然，一代人的集群涌現(xiàn)，只能說明一件事：北大乃至中國(guó)數(shù)學(xué)人才的培養(yǎng)體系，正在逐漸成熟。

6）必須講清楚的是，北大乃至中國(guó)的數(shù)學(xué)研究成長(zhǎng)之路，從來不是關(guān)起門來走通的，王虹的個(gè)人經(jīng)歷也充分說明了這一點(diǎn)。巴黎綜合理工學(xué)院——蒙日創(chuàng)立、柯西與龐加萊的母校——給了王虹學(xué)術(shù)自信；麻省理工學(xué)院里，古斯教授“每次跟他聊完數(shù)學(xué)總覺得看得更清晰更有信心”；她與陶哲軒的弟子扎爾聯(lián)手，最終用3篇論文、127頁(yè)主證明，閉環(huán)了困擾學(xué)界近百年的三維掛谷猜想，被陶哲軒譽(yù)為“近年幾何測(cè)度論最驚人的里程碑進(jìn)展”。最打動(dòng)我的細(xì)節(jié)是她在法國(guó)的迷茫期：“那段時(shí)間我才意識(shí)到，自己在北大打下的數(shù)學(xué)底子很扎實(shí)，只是身邊優(yōu)秀同學(xué)太多，使我一度忽略了。”中國(guó)本土教育的成色，是在世界最高舞臺(tái)上被反復(fù)驗(yàn)證過的。自主培養(yǎng)打底，國(guó)際合作添翼，這正是中國(guó)學(xué)術(shù)發(fā)展的縮影。

7）同樣動(dòng)人的，是薪火的傳承。2023年至2025年，王虹三度重返燕園；2025年6月，她連續(xù)3天在北大開課，獨(dú)家拆解掛谷猜想的完整證明，教室里座無虛席，過道與門口擠滿師生，形成學(xué)界罕見的“學(xué)術(shù)追星”熱潮。田剛?cè)痰綀?chǎng)聆聽，韋東奕連續(xù)3天端坐第一排，課后與王虹核驗(yàn)邏輯、推敲細(xì)節(jié)。這一幕，足以載入北大數(shù)學(xué)研究的歷史。

8）接下來發(fā)生的事，更能說明中國(guó)數(shù)學(xué)共同體的成熟。田剛在北大發(fā)起調(diào)和分析高級(jí)研討班，苗長(zhǎng)興教授牽頭、以龐逸軒和韋東奕為核心成員的驗(yàn)證團(tuán)隊(duì)，對(duì)127頁(yè)證明全文通讀、逐節(jié)推導(dǎo)，最終形成12頁(yè)驗(yàn)證報(bào)告，正式轉(zhuǎn)交國(guó)際數(shù)學(xué)聯(lián)盟主席和相關(guān)頂尖期刊——為王虹摘得菲爾茲獎(jiǎng)提供了重要的學(xué)術(shù)背書。今天的中國(guó)數(shù)學(xué)界，不僅能產(chǎn)出世界級(jí)成果，還能驗(yàn)證世界級(jí)成果、為世界級(jí)成果背書。

9）當(dāng)然，自信不等于盲目樂觀。湯濤院士在文中寫道，2026年王虹與鄧煜雙雙摘得菲爾茲獎(jiǎng)，成為中國(guó)數(shù)學(xué)40余年追趕之路上最重要的里程碑。立足當(dāng)下、放眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，中國(guó)數(shù)學(xué)事業(yè)仍有兩大核心攻堅(jiān)目標(biāo)：一是培育出長(zhǎng)期全職扎根國(guó)內(nèi)、依托本土科研平臺(tái)斬獲菲爾茲獎(jiǎng)的頂尖學(xué)者；二是開創(chuàng)屬于中國(guó)的原創(chuàng)數(shù)學(xué)研究脈絡(luò)。中國(guó)的數(shù)學(xué)科學(xué)教育，從1983年國(guó)內(nèi)自主培養(yǎng)出首批數(shù)學(xué)博士，到今天攻克百年猜想，40余年間中國(guó)數(shù)學(xué)從跟跑、并跑邁向局部領(lǐng)跑，靠的不是奇跡，而是“海外研學(xué)、歸國(guó)建功、代代傳承”的良性循環(huán)，是一步一個(gè)腳印的深耕。前路道阻且長(zhǎng)，行則將至。

10）最后，我想把王虹自己的話送給所有關(guān)心中國(guó)教育的人。湯濤院士問她如何看待國(guó)內(nèi)近20年數(shù)學(xué)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀，她答：“當(dāng)下最大優(yōu)勢(shì)在于有志投身學(xué)術(shù)的青年學(xué)子基數(shù)龐大、人才集中度高，國(guó)內(nèi)師資力量也持續(xù)壯大，長(zhǎng)遠(yuǎn)來看數(shù)學(xué)學(xué)科發(fā)展必將持續(xù)向好。”從廣西平樂縣的教師家庭，到世界數(shù)學(xué)的最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，王虹走過的路告訴每一個(gè)普通的中國(guó)孩子：一個(gè)人，不管起點(diǎn)高低，只要有對(duì)科學(xué)的熱愛，有著日復(fù)一日踏實(shí)鉆研的精神，同樣可以站上世界之巔。而隨著越來越多的中國(guó)年輕一代投身基礎(chǔ)學(xué)科研究，他們?cè)诒贝蟮戎袊?guó)高校日益成熟的人才培養(yǎng)體系下接受熏陶，他們被王虹、鄧煜等新一代年輕學(xué)者所激勵(lì)，未來幾十年，必將是一個(gè)中國(guó)人在全世界基礎(chǔ)學(xué)科不斷嶄露頭角乃至大放異彩的歷史關(guān)鍵時(shí)期。

一家之言，僅供參考。