有沒有想過不是海外碩水，而是國內碩不合理？

話說，這幾年留學圈一直在吵一個問題。英國一年碩到底水不水？香港一年碩到底水不水？新加坡一年碩是不是花錢買文憑？甚至現在連澳洲部分一年制碩士，也被拉出來批斗。

就有些人覺得國內本科都要讀四年，但你海外碩士只讀一年，時間這么短，怎么可能真正學到東西？那你有沒有想過，海外的碩士本身就是1-2年，美國大量課程就是1.5-2年，英國，港新本身也是1年課程居多，eu這邊主流課程也是2年，就沒有拉到3年的。

那么問題來了，為什么別人可以在1-2年內完成碩士培養，我們卻天然覺得，碩士只有讀滿3年才算扎實？為什么一提到縮短學制，大家第一反應就是縮水，而不是反過來追問，多出來的那一年，究竟是不是都花在了真正有價值的學習上？

No.1 碩士真正的價值不在于時間長，而是學習密度高

就學習這個事，本身不在于時間長短，而在于你密度夠不夠高。就同樣你國內初中三年的知識，有的人一年就提前學完了。然后提前學高中的，但有的人復讀一年都不夠用。狀態完全不在。

就很多沒留學過的，反而是噴海外水碩最多的。會下意識覺得，一年只有365天，扣掉圣誕和復活節以及暑假這些假期，真正上課可能還不到十個月，這么短的時間怎么可能真正學明白？但真正讀過英國或澳洲完成課程的人都表示，課程被高度壓縮了，人累麻了。

很多留子，一周可能要讀幾十篇文獻，下一周就要交Essay。剛做完Presentation，又要開始Group Project，白天上Lecture，晚上準備Seminar，期間還要學Research Methods+Literature Review+Academic Writing+Citation+Data Analysis。

很多課程并不是說你最終考試下就完事了，最終課程成績是取決于你論文質量，你的小組項目成果，你的課程參與度，還有你的最終成績一起疊加評判的。你只要真正讀進去，是沒時間做其他的。比如打工什么的，你沒時間的。

這也是為啥很多本科能拿1st學位或碩士拿distinction學位的學生，一年下來比高三還累的核心原因。

有人周六還要上六個小時的課，有人一個學期連著交五六篇論文，有人每天讀文獻讀到凌晨。尤其是英國碩士，九月入學，第二年夏天就要交畢業論文，中間幾乎沒有真正意義上的長假。圣誕節看起來放假了，實際是在趕期末論文，復活節看起來不用上課，很多人已經開始準備畢業論文和找工作。就節奏很快，沒有真正的緩沖期。全取決于你怎么處理自己的學業。

當然，有些學生可以選擇水，追求低分pass狀態，那么他們也可以圣誕假期到處費，復活節也提前各種玩。然后趕論文的時候只剩下幾天時間，各種拼湊，自己糊弄自己的學生也不是沒有。但真學進去的學生，時間是很緊吧的。

No.2 國內的三年制碩士，其實真正學專業課的事件也只有一年

國內的碩士課程，是第一年上課，第二年實習，第三年寫論文。有人專業課早就修完了，剩下時間主要在等開題，等中期檢查以及后期答辯。

還有的學生名義上在做科研，實際卻花了大量時間處理導師事務。比如學院行政，報銷跑腿，會議簽到等等，都是一堆和專業無關的東西。

就國內的研究生對很多普通學生來說，就是花時間去認識導師的。可能對很多學生來說，他們這輩子最大的人脈就是他們學校的導師了。尤其是醫學院還有法學院的這些學生。然后他們需要花大量時間去做一些行政類的工作。

但說實話，國內很多專業并不需要長周期實驗，也不存在必須追蹤兩三年的研究對象，最后卻依然按照統一模板拖到三年。就我們國內很多課程其實是需要學學海外的學分制的。你修滿學分提前畢業也好。但學閥太多了，你搞不了一點，巨大的關系網和人情網。你只能硬耗時間。

如果課程內容沒有增加，導師指導沒有增加，研究深度也沒有增加，那么多出來的一年，本質上只是延遲畢業。學生晚一年進入就業市場，家庭多承擔一年生活成本，因為人太多了，需要你晚點進入就業市場，做進一步篩選，本質是為了安定。你多出來的1-2年，其實并沒給你增長多少專業知識。甚至國內不少研究生的論文很多時候是為了水而水，一點研究價值都沒有。

No.3 授課型碩士和研究型碩士時長本來就不該一樣！

還有就是海外很多碩是授課型碩士，是push你就業用的。是提前讓你接觸到很多企業案例的，提前培養你溝通能力以及團隊合作能力的。不是讓你純粹做某個領域研究的。做細分領域研究的是研究型課程，就mres課程或mphil課程，他們是為讀博做準備的。這種英國有的研究課程也是2年的。

授課型碩士和研究型碩士，本來就是兩個完全不同的培養方向。如果一個留學生讀碩士，是為了畢業后直接就業。那么他真正需要的是什么？

肯定是行業的相關經驗積累，對應的專業知識儲備，以及企業需要的團隊合作能力和對應的社交能力等等，而這些東西，你一年完全就夠用了。你見過實習一年還不夠的嗎？本科其實就好直接就業了，碩士只是進一步讓你過渡而已。

所以這些東西需要三年嗎？不要的，海外課程本身就更緊湊，一年足夠完成，課程設置本身就要多方評估，你能開這個課，課程模塊海外學校，特別是名校，審核是很嚴的。比如金融碩士學完資產定價、公司金融、風險管理和量化工具等，基本就完事了啊，其他需要在崗位上再磨合啊。你還要怎樣？

授課型碩士的目標，又不是讓你成為學者去的，只是對你的一次能力升級，讓你可以無縫轉軌，然后快速進入行業去。

但研究型碩士就完全不一樣，這種是為讀博做準備的。就你自己評估下來，適合做顆牙的，需要做實驗，需要長期跑數據，需要去參加Conference，還需要去投稿Journal，去訓練獨立研究能力，那么兩年甚至更久都很正常。尤其是理工專業以及社科類專業，都需要長周期研究也需要數據采集和論文修改，本來就不可能壓縮到幾個月。

這也是為什么海外會明確區分taught、research 、MRes、MPhil和PhD。不是所有碩士都按照同一套標準培養。想就業的人，重點放在項目和職業能力上。想做科研的人，重點放在研究方法以及論文和學術訓練。

就本身國內的課程設置是需要像海外一樣繼續升級重塑的，畢竟需求多了，就該更細分。而不是依舊按一個模板去套。耽誤不少優質勞動力，也把學生搞得很疲倦。

總了個結：就碩士真的不需要你讀三年，你本科四年，碩士三年，你即使19歲讀大一，本碩畢業都7年了，你如果還讀博，基本30歲才畢業。你最黃金的年齡都在讀書，有這個必要嗎？

反而我覺得國內可以借鑒英國的模式，本碩的周期拉短，篩選出真正適合讀博的人即可。博士的周期反而可以拉長，英國的PhD反而至少3年。想就業的銜接下直接就業，別整那些花里胡哨的行政工作和非專業課。

讀書不是為了延遲進入社會，而是為了讓你更有能力進入社會。就國內有些學生書讀多了，反而人更大了，完全是被牽著鼻子走的，有這個必要嗎？