上熱搜的藝考改革，回應的是觀眾期待

近日，中國傳媒大學招生處發布《2027年本科藝術類專業招生錄取方式公告》，宣布戲劇影視文學、廣播電視編導（文藝編導方向）（視聽編輯方向）、戲劇影視導演等一批專業將取消藝術類校考，直接依據考生高考文化課成績錄取。此舉一出，迅速引發網友的關注，相關詞條迅速沖上熱搜，“文化工作者要有文化”等評論也獲得高贊。哪類專業適合通過高考選拔哪些不適合？文化課高分數是否能夠高效轉化為文藝作品的思想深度？文匯報記者獨家采訪了多位上海戲劇學院的學者，請他們聊聊對此的看法。

“這個話題的高討論度來源于公眾長期以來對演員、文藝工作者文化素養的關注。前些年影視行業火爆，不少考生和家長把藝考當成低分升學、一夜成名的捷徑，部分藝人單靠外形，文化底蘊、演技都有所欠缺，這個消息撞上了大眾長久以來的期待。”上海戲劇學院教授、原院長榮廣潤對記者表示，“加上中傳此次改革力度大、專業覆蓋面廣，引起社會的熱議。”

呼聲雖高，作為業內人士，榮廣潤也呼吁外界理性看待“取消藝考”，尊重藝術教育規律。“藝術院校有不同的專業分類，要根據不同的專業，來確定考試的方法。”在他看來，對于高度依賴先天形體、聲線、樂感以及長期專業功底的專業，普通高考無法篩選核心能力。“藝考改革不宜簡單化、一刀切評判，仍需區分專業屬性，通過長期教學實踐持續觀察。”

影視行業褪去浮華后，生源結構將逐漸優化

部分專業取消藝考，中傳并非首例。2020年由于疫情原因，上海戲劇學院戲劇影視文學、戲劇教育、廣播電視編導、影視攝影與制作四個專業不再組織校考，在已報名的考生中依據高考文化課成績擇優錄取。次年起延續了這一做法并持續至今，在今年6月上戲發布的2026年本科普通批次招生簡章（秋季統一高考）中可以看到，戲劇影視文學、戲劇學、戲劇教育、藝術管理、廣播電視編導、影視攝影與制作六個專業均將通過高考成績選拔。

不同學校調整路徑各不相同，但在上戲和中傳“取消藝考”的首批名單里，都可以看到戲劇影視文學專業在列。經過五年的招生實踐，上海戲劇學院戲劇文學系副主任徐煜用“雙刃劍”來形容高考選拔帶來的變化。據徐煜介紹，統考入學的學生中，不少考生分數接近985、211錄取線，學習能力、邏輯認知、人文積累方面突出。“這類學生不再滿足于基礎編劇技巧教學，而是主動追求深度的思想碰撞、價值探討，從而倒逼院系調整教學規格，加大人文、思辨類課程比重，擺脫過去偏重技巧訓練的模式。”

好作品是眾望所歸。對于高文化課分數是否能高效轉化為名編劇、好劇本，徐煜持理性偏樂觀的態度，“目前只畢業了一兩屆統考生源，如果要計算‘成才率’，樣本實在太少了。但可以預見的是，隨著影視行業褪去浮華，考生與家長對行業的認識將更加理性，憑著一時沖動報考的情況將逐漸減少。生源結構會持續優化，兼顧人文底蘊與敘事天賦的學生將成為主體。”

專業賽道各有側重，招考方式需因地制宜

可以看到，在一片支持聲中，也有人提出，“取消藝考”是否會將一批偏才、怪才擋在藝術院校門外，或是帶來另一種失衡——雖然學生文化課分數很高，但缺少對影像和舞臺的認知。“專業賽道各有側重，招考方式需因地制宜”是學者們達成的共識。上海戲劇學院導演系教授章文穎長期負責理論課教學，在她看來，中傳將戲劇影視導演專業轉為純文化課招生，是一次值得關注的行業探索。

“兩所院校培養定位不同，招生方式存在區分，也是藝術教育多元化的正常體現。”章文穎說，中傳戲劇影視導演專業側重影視人才培養，而上戲導演系核心深耕舞臺導演教育。對于舞臺導演而言，戲劇創作的核心媒介是演員的身體和舞臺行動，導演需要具備對表演、空間、節奏和現場創造的感知能力。這些能力需要通過專業考試中的現場呈現、交流和實踐觀察進行綜合判斷。“我們也在逐年提升文化分數的要求、調整考試規則和方法，力求公平、科學、有效。因此，我們更關注的是文化素養與專業創造能力的結合，培養具有深厚人文基礎、同時具備舞臺創造能力的復合型導演人才。”

作為上海戲劇學院電影學院電影編導系教師，羅馨兒也親歷了該專業從藝考選拔到高考選拔的變革。她直觀感受到生源特質的明顯區分。“參加過專業校考再入學的學生，備考階段就積累了基礎藝術常識，對專業有清晰認知，學習自主性、創作和表達欲望普遍更強。”羅馨兒說，“通過純高考文化課成績錄取進來的學生理性思維、學習能力突出，很多人的興趣特長原本和影視無關，這些差異化特質，反而能給創作帶來全新思路，反向豐富作品表達。”

大批普通高考生涌入影視編導專業，也讓院系教學迎來全新挑戰，教研室時常圍繞生源變化研討、更新人才培養方案。羅馨兒舉例，她開設的創作課程采用完整項目制教學，一學期內融合理論講解、案例分析與短片孵化，院系也同步開設跨專業合作、行業導師聯合授課課程，讓學生在校熟悉完整影視創作流程，真正實現產教融通。