1個月前,7月8日,國家科學技術獎勵大會、兩院院士大會、中國科協第十一次全國代表大會上,“金句”擲地有聲:“要大力弘揚科學家精神,加強科研誠信建設,以更嚴標準、更實舉措整治作風學風突出問題,嚴肅懲處學術不端行為,營造風清氣正的科研生態。”
隨后,“打剽界”捷報頻傳。
作家尚愛蘭的女兒、所謂的80后“天才少女”蔣方舟倒掉了。在清華大學教授肖鷹實名舉報蔣方舟碩士論文系統性造假后,7月13日,中國人民大學發布通報:學校“立即組建由多位校內外知名專家參與的調查組,通過文獻溯源比對……經核查,蔣某某碩士學位論文有9處與境外某篇期刊論文存在文字重合,且相關內容未標注引用……撤銷蔣某某碩士學位。”
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接著,又一個“文二代”應聲而倒。那就是作家賈平凹的女兒,70后“屎尿體”詩人賈淺淺。
7月15日,西北大學通報,經“調閱資料核查、委托專業機構鑒定、組織省內外專家評議”,認定賈淺淺“存在抄襲行為、學術不端行為屬實”;其碩士學位被陜西師范大學撤銷;副教授職稱及教師資格被西北大學撤銷。
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對論文剽竊、學術腐敗,就該零容忍。
這令我想起另一個70后“美女學者”法官董嵐。
我挺納悶,身居湖南高法副院長一職的董嵐,為何還能那么“紅”?
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7年前,2019年7月3日,我就曾發文曝光董嵐博士論文《農村公共產品供給的財政法問題研究》涉嫌剽竊。揭剽文章《湖南美女政法高官,博士論文查重,“一片飄紅”——13萬字中,抄襲6萬余字,有兩個部分,抄襲率達82%》發布后,閱讀量狂飆突進至192761,引發學術界、法律界和社會公眾廣泛關注。
經知網查重,她可遠遠不止于蔣方舟的所謂9段抄襲,或者賈淺淺的多段抄襲。
蔣方舟、賈淺淺和她比起來,那可真是小巫見大巫。
她的具體情況是,根據知網提供的,對其上述博士論文電子版的檢測結果,13萬字中,涉嫌抄襲6萬多字,總文字復制比達到44.7%;扣除掉中英文摘要,正文復制比超過50%。
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知網檢測時,把13萬字的全文,按大致平均字數,分為18個部分,查重率超過50%的,有6個部分;其中有兩個部分,一個復制比高達82%,一個復制比高達75%。查重過程中,多處出現聯系兩三個頁面“一片飄紅”,可謂不堪入目。
就以第12部分為例,總共才7808字,卻從《論財政法視野下的我國農村公共產品供給制度》(作者張小舟、導師王源擴,刊《安徽大學碩士論文》,2006年4月)中抄了4530字;從《中國財政體制的目標定位與改革思路》(作者“宏觀經濟管理體制和調控政策體系研究”課題組,刊《財貿經濟》2003年10月25日)中抄了2499字。從這兩文里合計抄了7029字,把別人論文的核心內容、精華部分全盤據為己有,而自己的話才不到800字。
當時揭剽文章引發關注后,央視網、新京報、澎湃新聞等等諸多主流媒體紛紛跟進采訪報道、評論,好不熱鬧!
7月3日晚,湖南大學也在官微回應:“針對網絡有關我校畢業生董某、黎某博士學位論文的質疑,我校已成立專門工作組,正在開展調查核實。”7月4日,湖南大學法學院院長屈茂輝接受媒體采訪稱:如二人構成學術不端,零容忍,“兩個畢業生雖都是在職官員,但學校不會區別對待”。
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話音未落,董嵐碩士論文《票據市場的發展及其主要法律對策》也被媒體曝光涉嫌剽竊,據知網檢測數據,總文字復制比52.3%,去除本人已發表文獻復制比42.6%。
可是,真沒想到,理想很豐滿,現實很骨感;熱鬧過后,竟是長長久久的寂寥。一晃7年多過去,湖南大學的調查結果,居然至今未出。熱點新聞轉眼就成了爛尾新聞。
董美女的碩博論文到底有沒抄!你也給個準信兒呀!
碩博學位,是國家名器,不可輕授,唯真才實學者方可得之;而非鼠竊狗偷者所可竊據。
學術研究,注重的是獨立和創新;講究獨創性,才是學術進步之源,這是眾所周知的常識。
可是,碩士論文剽竊的80后蔣方舟倒掉了;碩士論文剽竊的賈淺淺也倒掉了;唯獨碩博論文都涉嫌剽竊的,同是70后的董嵐迄今屹立不倒——花兒為什么仍是那樣“紅”?難不成,在嚴打論文剽竊,對學術腐敗零容忍這樁事上,還能“刑不上大夫”,有官員身份的人抄了就不算抄?沒有這樣的“雙標”說法吧?
在“以更嚴標準、更實舉措整治作風學風突出問題,嚴肅懲處學術不端行為”金句被強調的當下,董嵐究竟抄還沒抄?湖南大學校長段獻忠,也該向人大、西大、陜師大見賢思齊,重啟調查,并做到程序公正、結果公開、理由公開了吧?作業就那么難抄嗎?
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所謂程序公正,即指排除潛在利益因素的羈絆,就像人大調查蔣方舟、西大調查賈淺淺那樣,組織“校內外”、“省內外”的專家參與調查,注重客觀性、獨立性;而避免自查自糾——“自己的刀頭削不了自己的刀把。”同時,調查手段上,也加大“文獻溯源比對”“委托專業機構鑒定”之類客觀性科學手段的權重,減少乃至杜絕人情因素的干擾。
所謂結果公開,當然就是抄了就是抄了,沒抄就是沒抄,無論最終調查結論如何,都及時向社會通報,不要總是藏著掖著。
所謂理由公開,當然就是通報結果時,擺事實,講道理,無論最終調查結論怎樣——是抄了,還是沒抄,都把“為什么”說清楚,做到以理服人,答疑解惑。
董美女涉剽事件,沸沸揚揚這么多年,也該有個結論,有個定性了。這既是對學術負責,對湖南大學清譽負責,也是對董嵐本人和社會公眾負責。
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