極目新聞記者 鄒浩
通訊員 易長安
實習生 張超芮
三伏天的武漢,酷熱難耐,帥樂毅卻在中車長江車輛有限公司的焊接車間里忙得不亦樂乎,絲毫不在意額頭上淌下豆大的汗珠,20歲出頭的他已經擔起了火車中梁焊接的關鍵工序——那是整節車廂最關鍵的承重部位。這位湖北鐵道運輸職業學院2023級中車鉚焊2班的應屆畢業生,入職數月,便在生產線上找到了自己的坐標。
那把焊槍,他握了三年。從校園實訓車間里清晨6點的弧光,到國企生產線上每周排名第一的答卷,帥樂毅用一技之長走出了屬于自己的技能成才之路。
大一就“搶跑”,訂單班面試攢了一摞獎狀
高考填報志愿時,帥樂毅在網上反復查資料。“湖北鐵道運輸職業學院和地鐵、中車長江這些企業合作密切,就業機會多。”三年前,他收拾行囊從江西來到武漢。
每個階段,帥樂毅都會給自己制定切實可行的目標,“爭取多參加實踐活動,多拿獎狀”。大一下學期,中車長江車輛有限公司來學校面試,組建新一屆中車長江鉚焊訂單班。一份份榮譽積累下來,面試時他的材料已有厚厚一摞。優秀共青團干部、優秀班干部、國家勵志獎學金、校級二等獎學金……三年間,這些榮譽見證了他的成長。
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帥樂毅榮譽證書
面試看重的,除了這些榮譽,還有他對鉚焊工的理解。帥樂毅說,鉚工是個“費腦子”的活,展開、放樣,每一步都需要腦子反應靈活;焊工則靠的是手上功夫,“一開始覺得累、臟,后面實操還是得自己多練。”
后來,2023級鉚焊訂單班從80人中選拔出首批30名技術優秀的學生,提前進入中車長江開啟崗前實習,以拜師學藝的形式跟隨企業技能大師深耕鉚焊核心技能。帥樂毅是其中之一。
6點起床早訓,從“新手小白”到省賽第五
從大二開始,班級的節奏明顯加快,大二學理論加鉚工實操,大三學電焊實操。公司還派技能專家到學校授課,企業教師占訂單班師資的60%以上。
讓帥樂毅記憶深刻的,是每天的早訓。早上6點,他和同學們準時出現在培訓中心,練習焊接。這不是學校強制,而是學生自愿。帥樂毅說:“每焊完一個板子都有收獲,成就感就上來了,就不覺得累。”清晨六七點加練、中午不午休,已經是訂單班學生們的常態。
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帥樂毅清晨6點多在實訓車間練習焊接
真正讓帥樂毅焊接水平“更上一層樓”的,是一次比賽的機會。在班級專任課教師兼輔導員羅昊眼里,他身上有股韌勁,“是讓人放心的學生”。看他刻苦,羅昊推薦他參加湖北省第二屆職業技能大賽焊接項目。
賽前,帥樂毅被送到中國一冶武漢焊接培訓中心集訓。培訓持續了大約一周,和他一起訓練的還有在公司操練了數月的老手。“當看到別人焊的工件特別漂亮,而自己剛開始學時,壓力是最大的。”帥樂毅回憶。硬著頭皮練、不懂就問培訓老師,帥樂毅一點點把焊接水平提了上來。最終,他拿到了第5名。
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帥樂毅(右一)參加湖北省第二屆職業技能大賽焊接項目
那個暑假,他沒有回家,留在學校繼續訓練。正好碰上武漢一冶的老師帶學員來學校拉練,他跟在后面學,又收獲了不少。
“會看圖、會鉚、會焊”,一個人就是一條流水線
在學校,帥樂毅學了兩門手藝——鉚工和焊工。鉚工負責把鋼板拼起來,焊工負責把縫隙“縫”上。
這種“復合型”技能,在工廠里并不多見。“很多工人只會一種,比如只會焊不會鉚。”帥樂毅說,而他能自己看圖、自己鉚、自己焊,“不用去問別人,看圖,先鉚起來,然后自己焊。”同一件事本來要好幾個人做,現在他一個人就能完成。
這正是學校與中車長江“訂單班”想要培養的“復合型”技能人才。這個校企協同育人的項目已連續運行4年,2025年還獲評國家軌道交通裝備行業產教融合共同體優秀典型案例。
中梁上的“把關人”,每周考試排名第一
在中車長江的崗前培訓階段,公司每周五有大考,成績排名清清楚楚。由于在學校練得扎實,帥樂毅很快適應了節奏,“大考都是第一名”。
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帥樂毅在中車長江車間進行焊接工作
不過,真正上了生產線,還是遇到了新挑戰。“有些焊位在學校練過,上手快;沒練過的,得盯著老師傅看幾遍,自己再上。”他說。車間里的班組長也愿意教,做不對了,他們會耐心指導要改進的地方。
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老師指導帥樂毅操作
前三年送入公司的訂單班學生目前已陸續有人轉正,帥樂毅預計年底也能轉正。“我有這想法,就一定會往這方向靠攏,”他說,“留下來,扎下去。”
“工匠精神,就是愿意奉獻”
“留下來,扎下去”——這不僅是帥樂毅對未來的打算,也是他對“工匠”二字最樸素的詮釋。當談到如何看待自己的工作,他說:“所謂的工匠精神,一定是愿意奉獻的,把所學的東西付出到產品當中,體現自己的價值。”
鉚焊工連續多年入選全國緊缺人才目錄,80后、90后焊工鉚工斷層現象在不少企業十分嚴重,00后、05后學生的加入,正在讓這兩個工種的“青黃不接”得到緩解。帥樂毅也看好這個行業的前景。“收入是一方面,能不能學到技術、提升水平,才是我最看重的。”
“雖然累,但每天都很充實。”帥樂毅說。從江西到武漢,從校園到車間,從新手小白到中梁線上的把關人,他正一步步把自己焊進中國軌道交通裝備制造的版圖。
(來源:極目新聞)
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