你覺得什么是浪費(fèi)時(shí)間？這是知乎提問，上次推送也是

熱榜近年難得的高質(zhì)量問題。

我2023年參加了美學(xué)校的藝術(shù)漂流教室，三位講師之一的田中偉一郎先生以“無意味”作為他的藝術(shù)概念。

目標(biāo)是尋找絕對無意味但有趣的事物。希望開一個(gè)無意味樂園。

這是主視覺，你覺得無chan，意chan和味chan誰可愛一些呢？

他上課問，以下4種情況怎么排序？

1. 有意義且有趣

2. 無意義且無聊

3. 有意義但無聊

4. 無意義但有趣

當(dāng)代藝術(shù)里是4、2、1、3的排序

現(xiàn)實(shí)生活來排排看？

一個(gè)叫100HM（非不未無) 的計(jì)劃，尋找世界上同時(shí)具備100個(gè)不的事物。

偉一郎san作品包括，為廣場上的所有鴿子取名，并做成視頻作品。

他最“網(wǎng)紅”的作品。

什么是美學(xué)校？

美學(xué)校是一所成立于 1969 年的學(xué)校，涵蓋美術(shù)、音樂以及其他各種領(lǐng)域。 由于不受年齡、學(xué)歷、國籍限制，任何人都可以來這里上課。

?有哪些課程？

2026 年度預(yù)計(jì)開設(shè) 7 科、39 門課程。 課程包括繪畫、版畫、攝影、當(dāng)代藝術(shù)、作曲?作詞、DTM、戲劇、漫畫、插畫、時(shí)尚等。 可以只選修 1 門課程。往年有 80～90% 的人都只修讀 1 門課。

以直至邊緣領(lǐng)域、并立足于對現(xiàn)代之中美意識（倫理）的介入這一設(shè)想為前提，將當(dāng)下的美學(xué)校定位為對“全構(gòu)想”以及“最高形態(tài)”的追求。

把接受教導(dǎo)這件事，作為自己的意志來確立，那么獲得自己想要的東西或許是可能的；但是，把“教導(dǎo)”這件事作為自己的意圖，并且真正完成它，卻是不可能的。

所謂教導(dǎo)的意志，只會(huì)掠過學(xué)生的大腦皮層，然后消失。

總體來說，經(jīng)由耳目，也就是以空間為媒介，沿著抵達(dá)頭腦的路徑來看，情況就是如此。

能夠沖擊并殘留在大腦皮層中的，往往只不過是極其生理性的震動(dòng)感而已；或者，到頭來只剩下諸如“金蒔絵所使用的筆，必須用舟鼠的毛來制作”之類的知識。

因此，即便被教導(dǎo)的機(jī)構(gòu)可以思考，教導(dǎo)的機(jī)構(gòu)卻不能以“思考”的方式成立。

那么，所謂最高的教育，也許就是：讓學(xué)生從那些并沒有教導(dǎo)意志的人那里，偷走自己所需要的東西。

?上課日是什么時(shí)候？

因課程而異。 舉辦頻率也因課程不同而不同，有每周一次、隔周一次、每月一次等。

5 月期（新年度） 招募的課程，開課時(shí)間為 5 月至次年 3 月。

10 月期（插班） 招募的課程，開課時(shí)間為 10 月至次年 3 月。10 月期只招收部分課程。

也可以連續(xù)修讀多年。

?誰可以修讀？

沒有年齡或?qū)W歷方面的限制。 也沒有入學(xué)考試，只要報(bào)名并繳納學(xué)費(fèi)，任何人都可以上課。

基本上，課程是以沒有經(jīng)驗(yàn)的人為前提來進(jìn)行的。 不過，音樂類的部分課程，是以前已有經(jīng)驗(yàn)者為前提設(shè)置的，請注意。若屬此類情況，會(huì)在課程頁面中明確說明。

? 學(xué)員之聲

美學(xué)校創(chuàng)立

美學(xué)校是東京一所很特別的藝術(shù)學(xué)校，1969年由現(xiàn)代思潮社創(chuàng)立，地點(diǎn)在新宿若葉町，后來遷至今天的神田神保町。它最特別的地方，不只是歷史久，而是從一開始就不是那種標(biāo)準(zhǔn)化、學(xué)院派的“美術(shù)學(xué)校”。這里沒有年齡、學(xué)歷、國籍限制，也沒有入學(xué)考試，報(bào)名繳費(fèi)就能上課，至今仍保持著“每人按興趣單獨(dú)選修一門課程”的獨(dú)特制度。

創(chuàng)立初期的美學(xué)校就已經(jīng)聚集了非常驚人的師資陣容。除了赤瀬川原平、中西夏之、菊畑茂久馬、松澤宥等藝術(shù)家外，講義講師名單里還出現(xiàn)過澁澤龍彥、瀧口修造、唐十郎、土方巽等名字。課程設(shè)置也極有美學(xué)校風(fēng)格，從繪畫、版畫、漫畫、攝影，到刺青、解剖圖、電影、音樂、DJ、戲劇、時(shí)尚、當(dāng)代藝術(shù)，始終帶著一種偏實(shí)驗(yàn)、偏地下、也偏自由的氣質(zhì)。

它并不強(qiáng)調(diào)“被教會(huì)什么”，反而更接近一種自發(fā)吸收、主動(dòng)偷師的學(xué)習(xí)現(xiàn)場。某種意義上，美學(xué)校的核心不是灌輸，而是讓人靠自己的意志，去靠近想學(xué)的東西。也因此，它在不同時(shí)代不斷變化：從70年代的前衛(wèi)藝術(shù)氛圍，到80、90年代一度趨于穩(wěn)定，再到2000年后重新活躍，持續(xù)吸納當(dāng)代藝術(shù)、音樂與跨領(lǐng)域?qū)嵺`。

今天的美學(xué)校依然存在，也仍然保留著它最初那種難以歸類的魅力：它不是正統(tǒng)學(xué)院的替代品，而更像一個(gè)允許人偏門、繞路、試錯(cuò)，并認(rèn)真發(fā)展自己興趣的地方。

2023年5月雷切爾參加美學(xué)校的「蕓術(shù)漂流教室」。

當(dāng)時(shí)的體制還是倉重迅＋田中偉一郎＋岡田裕子三位講師共同帶領(lǐng)。

2023年度「蕓術(shù)漂流教室」修了展于2024年7月5日至9日在東日暮里的元映畫館舉辦。

參加者：神山Rachel、熊坂春輝、佐藤ゆき、Salta、丸山千香子、ミノシママイ、森川瑳久

會(huì)期：2024年7月5日（周五）～9日（周二）

時(shí)間：12:00～20:00（最后一天18:00結(jié)束）

會(huì)場：元映畫館

2026年度的 「蕓術(shù)漂流教室」，在原有的倉重迅、岡田裕子之外，又加入了渡辺志桜里，改為三位講師體制。

一門可以說 “一粒で3度おいしい” 的課，也就是一門由三位講師共同展開、可以從不同方向反復(fù)進(jìn)入、樂趣和打開方式都比一般課程更多的講座。

除了三位講師各自負(fù)責(zé)的講義與演習(xí)之外，還計(jì)劃安排：

在畫廊空間舉辦小組展

進(jìn)行約兩三晚的夏季合宿

課程強(qiáng)調(diào)的是：和這些一邊活躍于當(dāng)代藝術(shù)領(lǐng)域、一邊又在其他類型中也有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的講師們一起，“快樂地”也“認(rèn)真地”漂流。

三位老師里跟我最啱key嘅偉一郎san從原本的體制中獨(dú)立出來，

開設(shè)課程：

「全日本 無意味塾」

?無意味からはじめる美術(shù)とデザイン?講師：田中偉一郎

這門課的核心說法是：

“所有作品，都是從‘無意義’中誕生的。”

田中偉一郎長期同時(shí)從事 當(dāng)代藝術(shù)家 與 廣告藝術(shù)總監(jiān) 的工作，因此這門課并不只是單純講美術(shù)，也不只是講設(shè)計(jì)，而是試圖從“無意義”這個(gè)角度，重新打開一種跨越兩者的思考方法、企劃方式與表達(dá)方式。

課程里所說的“無意義”，并不是一句空話，而是一個(gè)很寬的范圍。 一方面會(huì)去看、去思考過去真實(shí)存在過的“無意義”運(yùn)動(dòng)與作品；另一方面也會(huì)通過親身體驗(yàn)和實(shí)際運(yùn)用“無意義”，嘗試做出新的作品。

課程想達(dá)到的方向包括：

學(xué)會(huì)使用“無意義”

不去做那種容易傳達(dá)的表達(dá)，而是去做正因?yàn)閭鬟_(dá)不了、反而更扎人的企劃

體會(huì)“概念”的無力，并嘗試做出超越概念的作品

找到不屬于既有媒體或既有展覽形式的新媒介

成為能夠做出某種既不是演出、也不是通常意義上“表達(dá)”的藝術(shù)家或設(shè)計(jì)者

XpHuman太人 Onewaypee單向流出 群招新公告

WEE Why me

以雷切爾為中心。但誰都可以想發(fā)就發(fā)。只需單向流出，不一定需要交流。

藝術(shù)、歷史、語言、古生物、書、展覽、舞臺、吃的、喝的、喜怒哀樂。

碎片、半成品、突然轉(zhuǎn)移、臨時(shí)上頭，不保正確，不保真實(shí)，更不保漂亮。一定不八卦。

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更直接、隨時(shí)看，迷什么、討厭什么，不用等平臺亂推或不推。

每個(gè)人都可以發(fā)，發(fā)了就存在，少一點(diǎn)失憶。

多年前曾有朋友讓我看到好的畫廊作品就發(fā)她買，發(fā)得太少不了了之，用此群重啟。

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群里人人平等。有興趣，有五官，不卷不做題，不是伶盜龍。

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雷切爾唯一特權(quán)：邀請和踢人，如不是我認(rèn)識認(rèn)可的想進(jìn)群，需提供《藝術(shù)13夜》購買收據(jù)或愛發(fā)電已發(fā)電鏈接。

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XpHuman 是我13歲時(shí)自建網(wǎng)站的名字。 太人是突然想到的譯名，不是肥人也不是太鼓的達(dá)人，只是太像人。