河南
這幾天我把孩子的《日有所誦》通讀了一遍，主要是把書里面我認為他讀不準的字音，都標記了一遍。
[愛心]起因是，我在檢查他讀過的書的時候發現，有些字他依然不認識，其實也很正常，只是《日有所誦》這本書，相對好讀，二刷的話，我們就爭取效率最大化。
[愛心]我還發現，這本書里有一些泰戈爾的詩篇，小學三年級上冊語文第二課就是他的散文詩《花的學校》。還記得三上有一次語文測試，問泰戈爾是哪個國家的詩人，有的孩子就寫錯了。
以及國外一些熟悉的兒童文學作者的名字，比如：賈尼.羅大里，代表作《洋蔥頭歷險記》、謝爾.希爾弗斯坦，代表作《愛心樹》、瑪格麗特·懷茲·布朗，代表作《逃家小兔》《晚安月亮》等等。
所以我想說，編書的人為什么選這些經典篇章，也都是有依據的，孩子閱讀一些與課本相匹配的課外書也還是有好處的。
當然，這本書的內容是古今中外都有，有一部分唐詩、黃帝內經節選以及現代詩人的詩篇，比如圣野、金波、高洪波。
[愛心]另外一個發現就是，如何更好地閱讀這本書？我們家孩子剛開始的時候就是讀正文，翻起來就會很快，
所以，我建議他先讀誦讀建議，再帶著問題去閱讀正文，如果是詩詞的話，把詩詞讀完之后讀一遍注釋。用心去讀去感受，避免讀完之后一問一不知。
再說一點無關的，就是那天爸爸休息，早上先帶他出門嗦粉，然后溜達了一圈，回來之后，一進門就說，我要開始早讀了。
我心想著，今天怎么這么速度，聽著房間里傳來的朗朗讀書聲，我還是想說之前的那句話，孩子開心了，被滿足之后，他就會更有動力去學習。
生活也需要來點新鮮感，當一個孩子總是按部就班的學習，心理上也難免會有點厭倦，有時候也沒有那么有動力，和大人一樣。
所以，偶爾給生活提個鮮，比如看一場電影，帶孩子去兜個風，他就會電量滿滿。
小學生晨讀入門級《日有所誦》，究竟好在哪兒？
小學暑假，相比較提前學，我更愿意這樣帶孩子預習
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