2026年旅游管理類專業(yè)中青年骨干教師課程建設(shè)培訓(xùn)班圓滿結(jié)束

2026年7月13日-19日，由中國旅游協(xié)會(huì)旅游教育分會(huì)與桂林旅游學(xué)院聯(lián)合主辦、桂林旅游學(xué)院旅游管理學(xué)院承辦的“2026年全國旅游管理類專業(yè)中青年骨干教師課程建設(shè)培訓(xùn)班”在廣西桂林成功舉辦。來自全國多所高校的旅游管理類專業(yè)中青年骨干教師齊聚一堂，圍繞課程建設(shè)、教學(xué)創(chuàng)新、產(chǎn)教融合與數(shù)智化轉(zhuǎn)型等核心議題展開為期一周的深度研修。

開班明方向：

回應(yīng)時(shí)代命題，凝聚改革共識(shí)

領(lǐng)導(dǎo)致辭

7月14日上午，開班儀式在桂林市桂山華星酒店舉行，由桂林旅游學(xué)院旅游管理學(xué)院院長高元衡主持。桂林旅游學(xué)院黨委書記劉迎春在致辭中表示，本次培訓(xùn)是落實(shí)教育強(qiáng)國戰(zhàn)略、深化旅游教育改革的務(wù)實(shí)行動(dòng)，期待參訓(xùn)教師以研修為契機(jī)，互學(xué)互鑒，共同助推旅游高等教育內(nèi)涵式發(fā)展。中國旅游協(xié)會(huì)旅游教育分會(huì)副會(huì)長、云南大學(xué)特聘教授田衛(wèi)民從行業(yè)變革與政策導(dǎo)向出發(fā)，提出課程建設(shè)是人才培養(yǎng)的核心，中青年教師應(yīng)主動(dòng)擁抱變革，以課程改革驅(qū)動(dòng)專業(yè)內(nèi)涵提升。

課程強(qiáng)內(nèi)核：

六大模塊賦能教師專業(yè)成長

培訓(xùn)班以“理論解讀+現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)+案例研討”立體化課程體系，邀請(qǐng)來自高校與行業(yè)一線的知名專家授課，內(nèi)容涵蓋教育變革方向、教學(xué)成果培育、案例開發(fā)、數(shù)智化教學(xué)、產(chǎn)教融合、教材建設(shè)及教師成長等關(guān)鍵領(lǐng)域。

桂林旅游學(xué)院黨委書記劉迎春圍繞《旅游強(qiáng)國背景下旅游教育變革與創(chuàng)新》進(jìn)行了分享，立足新時(shí)代旅游發(fā)展形勢(shì)，系統(tǒng)闡釋了旅游教育應(yīng)承載的時(shí)代使命與改革方向。他從學(xué)科交叉、專業(yè)優(yōu)化、課程體系重構(gòu)等維度出發(fā)，分析了旅游院校的改革路徑，強(qiáng)調(diào)旅游教育應(yīng)通過人才培養(yǎng)、智庫服務(wù)與技術(shù)轉(zhuǎn)化，成為支撐地方文旅融合、鄉(xiāng)村振興與對(duì)外交流的重要力量。

教育部旅游管理類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主任、中國旅游協(xié)會(huì)旅游教育分會(huì)副會(huì)長、云南大學(xué)特聘教授田衛(wèi)民圍繞《旅游管理類教學(xué)成果獎(jiǎng)的培育、凝練與申報(bào)》展開講解，系統(tǒng)講授了教學(xué)成果獎(jiǎng)從培育、凝練到申報(bào)的全流程策略，結(jié)合國家級(jí)獲獎(jiǎng)案例剖析了核心育人理念的提煉方法。

北京第二外國語學(xué)院旅游科學(xué)學(xué)院黨委書記李朋波教授講授了《高品質(zhì)的旅游教學(xué)案例開發(fā)與教學(xué)應(yīng)用》，分享了從實(shí)地調(diào)研到課堂應(yīng)用的全鏈條方法，強(qiáng)調(diào)案例資源可反向轉(zhuǎn)化為教改項(xiàng)目與成果獎(jiǎng)支撐材料。

南開大學(xué)旅游與服務(wù)學(xué)院旅游實(shí)驗(yàn)中心主任、旅游信息系主任李曉義副教授講授了《以賽促學(xué)、以賽促教——基于“數(shù)智化”的旅游學(xué)科大賽設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo)》，提出構(gòu)建“產(chǎn)業(yè)真問題、技術(shù)真工具、過程真探究”的競(jìng)賽體系，探討“以賽促學(xué)、以賽促教”的聯(lián)動(dòng)機(jī)制。

山東旅游職業(yè)學(xué)院旅游信息系市場(chǎng)營銷專業(yè)教研室主任侯衍捍副教授聚焦《AI賦能旅游教育的范式變革與典型教學(xué)案例解析》，分享了人工智能如何推動(dòng)教學(xué)從標(biāo)準(zhǔn)化走向個(gè)性化、場(chǎng)景化，并給出了教師AI素養(yǎng)提升的可行路徑。

華住集團(tuán)培訓(xùn)總監(jiān)兼產(chǎn)研院院長管寧帶來了《數(shù)智時(shí)代住宿業(yè)的變革與重構(gòu)：基于華住創(chuàng)新實(shí)踐的產(chǎn)教融合思考》，結(jié)合企業(yè)創(chuàng)新實(shí)踐，分享了住宿業(yè)變革背景下的產(chǎn)教融合路徑，提出“共研課題、共建課程、共享平臺(tái)、共育師資”的四方協(xié)同模式。

深大智能集團(tuán)數(shù)智文旅研究院副院長陳曉華圍繞《數(shù)智文旅背景下產(chǎn)教融合實(shí)踐與學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)》進(jìn)行了分享，以數(shù)智文旅前沿場(chǎng)景為例，介紹了“產(chǎn)業(yè)場(chǎng)景進(jìn)課堂、教學(xué)成果進(jìn)企業(yè)”的雙向賦能體系，為實(shí)踐能力培養(yǎng)提供了可操作方案。

三峽大學(xué)旅游管理學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人闞如良教授講授了《課程教學(xué)創(chuàng)新設(shè)計(jì)與實(shí)踐》，圍繞“以學(xué)生發(fā)展為中心”，闡述了“研—教—學(xué)—用”一體化課程新模式，強(qiáng)調(diào)科研反哺教學(xué)，推動(dòng)教學(xué)從知識(shí)傳授向問題解決與創(chuàng)新能力培養(yǎng)轉(zhuǎn)型。

桂林旅游學(xué)院旅游管理學(xué)院院長高元衡圍繞《課程解構(gòu)與重構(gòu)：崗課賽證的融通邏輯與實(shí)現(xiàn)路徑》展開講解，深度解析了“崗課賽證”融通邏輯，結(jié)合國家級(jí)一流專業(yè)建設(shè)實(shí)踐，分享了課程內(nèi)容與崗位任務(wù)、教學(xué)過程與競(jìng)賽流程、學(xué)習(xí)成果與證書獲取的三維對(duì)接模式。

華中科技大學(xué)出版社旅游分社社長李歡帶來了《面向“十五五”規(guī)劃的旅游類新形態(tài)教材開發(fā)理念與編寫規(guī)范》，系統(tǒng)解讀了新形態(tài)教材的開發(fā)理念與編寫規(guī)范，以國家規(guī)劃教材策劃案例為依托，解析了教材在框架設(shè)計(jì)、資源配套與思政融入等方面的編寫要點(diǎn)。

中國旅游協(xié)會(huì)旅游教育分會(huì)秘書長、北京第二外語學(xué)院旅游科學(xué)學(xué)院谷慧敏教授圍繞《高等教育與產(chǎn)業(yè)變革背景下青年旅游學(xué)者成長》，以“學(xué)術(shù)、產(chǎn)業(yè)與教育協(xié)同”為主線，分析了產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型下青年學(xué)者的定位與成長路徑，從個(gè)人規(guī)劃、團(tuán)隊(duì)協(xié)作到跨學(xué)科合作，為青年教師可持續(xù)發(fā)展提供了系統(tǒng)指引。

實(shí)踐見真知：

沉浸式現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)強(qiáng)化產(chǎn)教融合

培訓(xùn)期間，學(xué)員先后走進(jìn)陽朔楊堤體旅融合實(shí)踐教學(xué)基地和資源縣八角寨文體旅融合實(shí)踐教學(xué)基地，開展現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。在世界自然遺產(chǎn)地核心區(qū)，學(xué)員們就環(huán)境保護(hù)與社區(qū)發(fā)展、遺產(chǎn)資源保護(hù)與旅游利用、研學(xué)旅行產(chǎn)品設(shè)計(jì)及科普解說體系建設(shè)等議題進(jìn)行了實(shí)地研討，將課堂理論轉(zhuǎn)化為對(duì)產(chǎn)業(yè)真實(shí)問題的深度思考。

結(jié)業(yè)啟新程：

以研修成果賦能旅游教育高質(zhì)量發(fā)展

7月19日上午，培訓(xùn)班舉行結(jié)業(yè)典禮。桂林旅游學(xué)院旅游管理學(xué)院院長高元衡、副院長梁業(yè)章為參訓(xùn)教師頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。學(xué)員代表表示，本次培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)系統(tǒng)、專家陣容強(qiáng)大，尤其在課程開發(fā)、案例教學(xué)和數(shù)智化轉(zhuǎn)型方面獲得了實(shí)用的方法與工具，對(duì)未來教學(xué)改革具有直接指導(dǎo)意義。

本次培訓(xùn)班是中國旅游協(xié)會(huì)旅游教育分會(huì)與桂林旅游學(xué)院深化產(chǎn)教融合、服務(wù)旅游教育強(qiáng)國建設(shè)的重要舉措，也為全國旅游管理類專業(yè)中青年骨干教師搭建了高水平的交流平臺(tái)。

來源：中國旅游協(xié)會(huì)旅游教育分會(huì)