紅色書信“破圈”記

“如果給你一封革命先輩的親筆信，你會回什么？”這是長江大學(xué)“信·荊楚”團(tuán)隊(duì)經(jīng)常向青年提出的問題。

過去5年，團(tuán)隊(duì)跋涉3萬余公里，走遍全國30余個市州，搶救發(fā)掘紅色書信600余封。在尋訪中他們愈發(fā)清晰：紅色書信不應(yīng)只是展柜里的泛黃檔案，而是能與青年“對話”的精神密碼。如何讓革命先輩的精神，以年輕人喜聞樂見的方式“破圈”傳播？“信·荊楚”團(tuán)隊(duì)用五年的探索給出答案——讓書信成為跨越時空的對話，而非塵封的歷史。

以真動人：從“史料文本”到“情感共鳴”

紅色書信能夠“破圈”，首要原因在于一個“真”字。這份真實(shí)，是骨肉親情最本能的流露，是革命者在生死關(guān)頭寫下的真情文字，甚至是一個吻痕里藏著的浪漫與決絕。信中沒有套話、空話，只有對親人的牽掛、對事業(yè)的堅守、對信仰的赤誠。

尋訪途中，團(tuán)隊(duì)曾讀到夏明翰烈士就義前寫下的遺書。

信紙泛黃，字跡卻依然有力。他對母親說，“親愛的媽媽，別難過，別嗚咽，別讓子規(guī)啼血蒙了眼，別用淚水送兒別人間”，轉(zhuǎn)身就從容赴死；他對妻子說，“紅珠留著相思念，赤云孤苦望成全，堅持革命繼吾志，誓將真理傳人寰！”隨后咬破嘴唇，在落款處留下了一枚“吻痕”。臨刑前他更是從容寫下一首氣吞山河的就義詩：“砍頭不要緊，只要主義真。殺了夏明翰，還有后來人。”

鐵骨與柔情、不舍與決絕，在字里行間交織成一個普通人最完整的模樣。正是這種真實(shí)，賦予紅色書信穿越時空的力量。當(dāng)青年品讀這些滾燙的文字時，看到的不是遙不可及的英雄，而是有血有肉、有情有義的普通人。他心疼母親的白發(fā)，牽掛妻兒的未來，卻把“主義真”看得比生命更重。這種情感上的共鳴，正是紅色書信“破圈”的起點(diǎn)。

以新引流：從“靜默檔案”到“爆款內(nèi)容”

僅有真實(shí)性還不夠，紅色書信要走進(jìn)青年視野，還需“穿”上時代的新衣。“信·荊楚”團(tuán)隊(duì)結(jié)合實(shí)踐調(diào)研經(jīng)驗(yàn)，探索出一條多元的創(chuàng)新傳播路徑。

新“聲音”：讓書信可聽。長江大學(xué)與荊州市融媒體中心聯(lián)合打造FM微黨課《信·荊楚》。從毛澤東與湖北的不解之緣，到“秋之白華”的革命愛情，再到隱蔽戰(zhàn)線的無聲功勛……以“書信”為載體，充分發(fā)揮年輕態(tài)敘事表達(dá)，在潛移默化中提升文化與思想認(rèn)同。

新“影像”：讓書信可看。長江大學(xué)聯(lián)合荊州市紀(jì)委監(jiān)委、湖北廣電，以“信·荊楚”團(tuán)隊(duì)尋訪、解讀、傳播革命先輩紅色書信事跡為主線，精心改編打造微短劇《信·念》。作品經(jīng)多家官方媒體集中轉(zhuǎn)載、聯(lián)動展播，既實(shí)現(xiàn)了紅色故事輕量化、可視化傳播，更促成了“雙主流”的有機(jī)銜接、同頻共振。

新“場景”：讓書信可入。團(tuán)隊(duì)依托600余封書信，在校方支持下建成“信·荊楚”思政育人展覽館。館內(nèi)VR體驗(yàn)區(qū)還原了先輩書寫書信的歷史場景。戴上VR眼鏡，使用者便如置身烽火年代，親見先輩在炮火聲中伏案提筆，讓“讀信”成為一場精神旅程。

新“日常”：讓書信可伴。團(tuán)隊(duì)圍繞紅色書信設(shè)計了一系列文創(chuàng)產(chǎn)品，將紅色文化融入日常生活中。一支筆、一張紙、一枚書簽，都可以成為傳承的載體。

正是這些“新”的表達(dá)方式，讓原本靜置于檔案館中的書信，變成了刷屏朋友圈、登上熱搜榜的“爆款內(nèi)容”，成功走進(jìn)廣大青年群體的生活。

以行致遠(yuǎn)：從“一時熱度”到“精神扎根”

“破圈”不是終點(diǎn)，讓紅色書信的精神真正“扎根”青年內(nèi)心才是根本。團(tuán)隊(duì)深知一次觀看、一次轉(zhuǎn)發(fā)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，必須讓紅色書信從線上走向線下，從感動走向行動。

每年暑假，團(tuán)隊(duì)成員都會前往革命老區(qū)、烈士故居、檔案館等地，走訪烈士后人，聆聽口述歷史，搜集散落的信件。在實(shí)踐中，青年們不再是歷史的旁觀者，而是親歷者、傳承者。

基于一手資料，團(tuán)隊(duì)系統(tǒng)整理研究，出版《信·荊楚——湖北兒女筆下的紅色追尋》一書，以真實(shí)筆觸還原歷史溫度。同步推出《為“信·荊楚”作畫》的連環(huán)畫冊，在中小學(xué)生及基層群眾中廣泛傳播。一書一畫，讓紅色精神在紙墨間延續(xù)，在傳播中扎根。

長江大學(xué)依托團(tuán)隊(duì)成果，開展校本特色思政課《信·荊楚》，將紅色書信深度融入思政課堂，創(chuàng)新推出“專家講授+情景演繹+書信誦讀+交流回信”的教學(xué)模式。學(xué)生化身書信人物再現(xiàn)歷史，課中，邀請青年學(xué)子朗讀書信原文，讓泛黃的信箋在聲音中重獲溫度；課后，同學(xué)們寫下自己的感悟，以文字回應(yīng)先輩的囑托。一封封回信，讓單向的歷史講述變成了雙向的精神對話。

團(tuán)隊(duì)將紅色書信融入實(shí)踐與課堂，打造行走的思政課，讓青年在尋訪、演繹與回信中體悟信仰，實(shí)現(xiàn)精神扎根。此外，團(tuán)隊(duì)堅持“以老帶新、接力傳承”的方式，接續(xù)培養(yǎng)宣講骨干，深耕紅色書信的解讀與宣講。宣講員走進(jìn)社區(qū)，走進(jìn)大中小學(xué)，用青年的語言講述書信背后的歷史與精神。

回望五年，團(tuán)隊(duì)搶救發(fā)掘紅色書信600余封，讓泛黃紙頁走出展柜、走進(jìn)青年。從尋訪的初心堅守到傳播的多元探索，從課堂內(nèi)外的精神共鳴到代代相傳的使命接續(xù)，我們始終相信：紅色書信從不是塵封的過往，而是跨越時空的對話，是永不熄滅的信火。

“如果給你一封革命先輩的親筆信，你會回什么？”“信·荊楚”團(tuán)隊(duì)的答案始終堅定——以青春之名，承先輩之志，讓“信”火相傳、生生不息，讓革命故事及精神永遠(yuǎn)在青年手中“活”起來、傳下去。

（作者劉小燕系長江大學(xué)馬克思主義學(xué)院黨委書記，亢夢姣系“信·荊楚”團(tuán)隊(duì)核心成員）