若熱-熱蘇斯：征召球員更看重當(dāng)下狀態(tài)；對自己的把握多于疑慮

葡萄牙新帥若熱-熱蘇斯接受Canal 11采訪，談到了自己執(zhí)教葡萄牙國家隊的新階段，本文是專訪的第三部分。

球員在國家隊是否應(yīng)該擁有完全相同的地位？

若熱-熱蘇斯：不僅是國家隊，俱樂部也是一樣。球員之間必須存在不同的地位。所有人都要遵守相同的規(guī)則，但大家也要明白，有些球員是不一樣的。這種差異來自他們的成就，也來自他們在球隊中的重要性。但規(guī)則必須對所有人一致。

如果球員身體狀態(tài)沒有達(dá)到100%，是否還有入選的可能？

若熱-熱蘇斯：這個問題比較主觀。如果球員的狀態(tài)沒有達(dá)到100%，我不會征召他。只有狀態(tài)完全恢復(fù)，我才會征召并安排出場。在俱樂部，有時我會做不同選擇。如果一名球員狀態(tài)不是最佳，但仍然比另一名球員更強，我可能會選擇他。但在國家隊，尤其是葡萄牙隊，球員實力接近，因此更看重當(dāng)下狀態(tài)和表現(xiàn)。

您豐富的執(zhí)教經(jīng)驗，是否會幫助您更好地處理與球員和俱樂部的關(guān)系？

若熱-熱蘇斯：是的，至少在與俱樂部的關(guān)系方面會有幫助。所有曾經(jīng)給我機(jī)會、幫助我成長的俱樂部，現(xiàn)在都應(yīng)該為我成為葡萄牙國家隊主教練感到驕傲。不僅是本菲卡、布拉加、吉馬良斯，也包括阿莫拉。

阿莫拉的人也可以說：“國家隊主教練曾經(jīng)執(zhí)教過我們。”正如你所說，我在葡萄牙很多球隊踢過球，也執(zhí)教過很多球隊。我認(rèn)為，這樣的經(jīng)歷可以拉近普通民眾和國家隊主教練之間的距離，這是好事。

您是否會和這些俱樂部的主席以及主教練溝通？

若熱-熱蘇斯：我不會和主席溝通，但會和教練交流。我在俱樂部執(zhí)教時，國家隊主教練也經(jīng)常來找我。比如羅伯托-馬丁內(nèi)斯。他在我執(zhí)教利雅得新月時來過，在利雅得勝利時也來過，不過次數(shù)不多。他來沙特和我交流。在利雅得新月時，主要是為了魯本-內(nèi)維斯，當(dāng)時坎塞洛可能還沒有加盟。后來在利雅得勝利，他主要是為了若昂-菲利克斯和C羅。

您曾表示，國家隊主教練離任時往往會失去聲望。您也強調(diào)了防守的重要性。您準(zhǔn)備好面對外界的討論和批評了嗎？

若熱-熱蘇斯：我所說的防守好，是指球隊的整體理念。一種情況是投入很多人防守，因為人數(shù)多，防守質(zhì)量自然會提高。

但更困難的是，在人數(shù)較少的情況下依然能夠做好防守。基于這一理念，球隊在整體站位和準(zhǔn)備上會更加完善，同時進(jìn)攻也會更強。

接手這樣一項責(zé)任重大的工作，您是否有一些擔(dān)憂可以和我們分享？

若熱-熱蘇斯：我相信球員的實力，也相信自己作為教練的能力。我真正擔(dān)心的是，如何讓球隊踢出與球員實力相匹配的水平。這是目前讓我有所顧慮的一點。

但我是否懷疑自己能夠做到？不會。我對自己的把握多于疑慮。不過，顯然我們始終都會有疑問。當(dāng)你擁有很多高水平球員時，反而可能會產(chǎn)生更多疑問。

您是否希望在教練組中加入一位具有葡萄牙國家隊背景的人物，或者一位在更衣室中具有代表性的人？

若熱-熱蘇斯：我執(zhí)教過的所有球隊，包括在國外執(zhí)教時，我都希望教練組中能有一名前球員。在本菲卡時有路易松，在利雅得新月時我也找來過這樣的人，在費內(nèi)巴切也是如此。我執(zhí)教每支球隊時都會這樣做。

到了國家隊，我同樣有這樣的想法。我希望找到一位曾經(jīng)效力過葡萄牙國家隊的球員，讓他加入我的教練組。他需要“學(xué)習(xí)”我的理念，這里的“學(xué)習(xí)”是打引號的，因為整體理念由我來決定。同時，他還必須在實際工作中發(fā)揮重要作用。

我不會找這樣一個人只是站在我身邊，負(fù)責(zé)擺放訓(xùn)練標(biāo)志桶或者劃定場地，絕對不是這樣。他必須真正參與到球隊的工作當(dāng)中。

您已經(jīng)71歲了，面對這樣一項重大挑戰(zhàn)，還會感到緊張嗎？

若熱-熱蘇斯：比賽時我會緊張，是一種輕微的緊張感。這和我球員時期養(yǎng)成的習(xí)慣有關(guān)。我們當(dāng)球員的時候就是這樣。

在比賽過程中，我會處于不同程度的緊張狀態(tài)，這取決于我看到球隊踢出的表現(xiàn)，以及他們是否按照訓(xùn)練中的內(nèi)容去執(zhí)行。如果我發(fā)現(xiàn)球隊沒有執(zhí)行我們訓(xùn)練過的內(nèi)容，我就會更加積極地進(jìn)行干預(yù)。

至于緊張，我一直都會緊張。如果有一天我不再緊張，那就說明出現(xiàn)了問題。這意味著我對比賽的激情和熱愛已經(jīng)不如從前。到了那個時候，我肯定也不會繼續(xù)執(zhí)教了。

無論是在葡萄牙還是在國外，您的執(zhí)教方式一直受到很多關(guān)注和研究。經(jīng)歷了這么長時間之后，您是否仍然有機(jī)會給外界帶來新的驚喜？

若熱-熱蘇斯：足球一直在發(fā)展。任何認(rèn)為足球已經(jīng)停滯、沒有新內(nèi)容可以學(xué)習(xí)的人，都是錯誤的。足球世界里沒有所謂的版權(quán)。如果足球理念也有版權(quán)，那對一些教練來說會非常麻煩。

有些教練是創(chuàng)造者，另一些則是模仿者，不是嗎？

我不知道歐洲杯是否也會采用類似的安排，但本屆世界杯設(shè)置了兩次暫停，上半場一次，下半場一次，再加上中場休息，比賽被劃分成了幾個階段。

你們有時會說：“比賽被踢得很割裂。”其實比賽本身不會割裂，是球隊出現(xiàn)了割裂。

其他集體項目同樣會設(shè)置暫停。你可以帶著一種理念和一套體系進(jìn)入比賽，然后在暫停期間進(jìn)行調(diào)整，前提是你知道如何訓(xùn)練球隊和球員。你可以轉(zhuǎn)向另一種理念和策略。這項規(guī)則為球隊提供了調(diào)整的機(jī)會，而能夠理解并利用這一點的教練，就會占據(jù)優(yōu)勢。