承德醫(yī)學(xué)院更名大學(xué)遲遲未實現(xiàn)，建議：和河北民族師范學(xué)院合并

近年來，本科醫(yī)學(xué)院更名大學(xué)加快推進，一批醫(yī)學(xué)院成功實現(xiàn)更名，比如山東第二醫(yī)科大學(xué)、山東醫(yī)藥大學(xué)、河南醫(yī)藥大學(xué)、皖南醫(yī)科大學(xué)、贛南醫(yī)科大學(xué)，等等。

承德醫(yī)學(xué)院作為河北省享有重要地位和重要布局的醫(yī)學(xué)本科院校，雖然近年來也取得了一些成績，但是與其他部分醫(yī)學(xué)院差距是越來越大。很明顯，引起這種差距的因素是多方面的，比如地理位置、校園建設(shè)、師資力量、直屬附屬醫(yī)院、科研教學(xué)、經(jīng)費保障，等等。我個人認為，河北省和承德市對承德醫(yī)學(xué)院的支持力度不夠，缺乏發(fā)展的后勁和爆發(fā)力。

在健康中國、教育強國的加速建設(shè)中，醫(yī)學(xué)院校承擔著重要的雙重使命，醫(yī)學(xué)的本質(zhì)是精英教育，而精英教育最終是要靠吸納優(yōu)質(zhì)生源、提升辦學(xué)層次和學(xué)校影響力等。所以，本科醫(yī)學(xué)院更名大學(xué)、申博都很重要，是決定學(xué)校長遠高質(zhì)量發(fā)展的重要舉措和必經(jīng)之路。

總體上來看，承德醫(yī)學(xué)院獨立升格醫(yī)科大學(xué)至關(guān)重要，有利于完善河北省高等教育，特別是醫(yī)學(xué)教育布局，促進高等教育強省，加快河北建設(shè)。一批省、直轄市、自治區(qū)除了綜合性大學(xué)醫(yī)學(xué)院（部）外，還有2所及以上的本科醫(yī)科大學(xué)。如果承德醫(yī)學(xué)院遲遲升不了大學(xué)，我建議可以考慮和河北民族師范學(xué)院合并。

雖然河北民族師范學(xué)院是碩士立項建設(shè)單位，承德醫(yī)學(xué)院是博士立項建設(shè)單位，兩校的辦學(xué)層次存在差距，但是我覺得兩校合并具有可操作性，這是有別于此前燕山大學(xué)欲合并承德醫(yī)學(xué)院。

第一，兩校均屬于省屬（或市屬）公辦普通本科高校。

第二，兩校均位于河北省承德市。

第三，兩校合并優(yōu)勢互補，互利雙贏。

在承德醫(yī)學(xué)院和河北民族師范學(xué)院合并后，具體怎么運行呢？

第一，將校名更名為河北民族大學(xué)，建設(shè)綜合性應(yīng)用型大學(xué)。河北民族大學(xué)是一所以師范、醫(yī)藥、理工為主的綜合性大學(xué)。合并后，條件大為改善，資源共享，經(jīng)費集中，等，積極創(chuàng)造條件申報博士學(xué)位授權(quán)單位，力爭進入國家“雙優(yōu)”工程，建設(shè)成為特色鮮明、區(qū)域知名、貢獻突出的高水平應(yīng)用型大學(xué)。

第二，承德醫(yī)學(xué)院在河北民族大學(xué)綜合性大學(xué)框架下保持相對獨立性。承德醫(yī)學(xué)院仍然保留“承德醫(yī)學(xué)院”的校名，掛牌河北民族大學(xué)承德醫(yī)學(xué)院的校名，實施省、市、校共建，積極爭取資源加快發(fā)展，促進學(xué)校交叉融合，醫(yī)教融合，加快直屬附屬醫(yī)院布局，直屬附屬醫(yī)院不局限于承德市，而是延伸至省內(nèi)其他地級市，促進區(qū)域社會經(jīng)濟發(fā)展和輻射范圍，提升社會服務(wù)水平。

第三，減少河北民族大學(xué)師范教育的招生數(shù)量，積極布局理工類專業(yè)。河北民族師范學(xué)院是河北省重要的基礎(chǔ)教育師資培養(yǎng)基地，但是隨著出生人口的減少，雙減政策的實施等，結(jié)合河北省師范院校和非師范院校師范專業(yè)的開設(shè)情況，河北民族師范學(xué)院要提早布局，轉(zhuǎn)型為綜合性大學(xué)。建設(shè)河北民族大學(xué)是一個很好的舉措，有利于學(xué)校長遠高質(zhì)量發(fā)展，減少師范類專業(yè)和招生數(shù)量，積極布局理工，和承德醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)專業(yè)交叉融合，是時代所需，未來所需。

河北省和承德市現(xiàn)在就可以考慮這個問題，承德醫(yī)學(xué)院到底能不能確保在“十五五”期間實現(xiàn)更名大學(xué)。如果不能確保，只是喊口號支持建設(shè)醫(yī)科大學(xué)，那不如早點考慮合并。隨著出生人口的減少，高等教育競爭加劇，黃金發(fā)展時間不多了。