畢業于黃埔軍校的，我黨16位名將

黃埔軍校，這個在中國近現代史上鐫刻下深深烙印的名字，對于那一代投身革命的青年而言，是熔爐，是起點，更是命運的轉折點。

對于中國共產黨而言，黃埔軍校的意義尤為特殊，它為人民軍隊的創建儲備了第一批寶貴的軍事和政治骨干。從那里走出的我黨名將，宛如星辰，照亮了漫漫征途。今天，我們不談他們后來的赫赫戰功，只將目光聚焦于他們踏入黃埔軍校大門的那個歷史瞬間，探尋那份初心與選擇。

徐向前，黃埔一期生。 他并非一開始就是最耀眼的那一個。1924年，當這位來自山西五臺的靦腆青年踏入黃埔島時，他或許還帶著幾分教書先生的書卷氣。他的入學，是那個時代有志青年尋求救國真理的必然選擇。

在黃埔，徐向前不像蔣先云那樣鋒芒畢露，也不像陳賡那樣活躍風趣，他更多的是沉默地觀察，刻苦地訓練。他進入第一期第一隊，系統接受了最初的軍事教育。這段經歷對他至關重要，從一名學生成長為職業軍人的轉變，正是在黃埔的操場上、課堂里悄然完成。他后來回憶，黃埔的生活艱苦但充實，對他軍事素養的奠基作用不可磨滅。

陳賡，同樣是黃埔一期，卻完全是另一種風格。 他入學前就已有豐富的從軍和革命經歷，在黃埔，他是“黃埔三杰”之一，名氣響亮。他的入學帶有幾分傳奇色彩，憑借著過人的膽識和機敏，迅速成為學生中的風云人物。

在黃埔期間，他與蔣先云、賀衷寒并稱，不僅軍事技能出眾，更以其幽默豁達的性格和卓越的組織能力，贏得了“東方伏爾加”的雅號。他成立了“血花劇社”，用文藝宣傳革命，將黃埔的校園生活搞得有聲有色。他救過蔣介石的命，這段經歷后來被廣為流傳，但更關鍵的是，他在黃埔堅定了自己的共產主義信仰，成為我黨在黃埔生中的核心聯絡人之一。

蔣先云，這個名字在今天可能不如徐、陳響亮，但在當時的黃埔，他是神一般的存在。 一期生中的“狀元”，入學考試和畢業考試均名列第一。他的入學，是帶著“湘南學生運動領袖”的光環而來的。毛澤東推薦他報考黃埔，他幾乎沒有懸念地被錄取。

在黃埔，他既是學霸，又是革命活動的急先鋒，創建了“青年軍人聯合會”，成為左派學生的旗幟。他的文章、他的口才、他的軍事素養，都讓蔣介石又愛又恨，曾多次拉攏，但蔣先云始終不為所動。他的黃埔履歷，幾乎是完美的，可惜天妒英才，過早隕落，否則其軍事和政治前途不可限量。

左權，黃埔一期生。 他是湖南醴陵人，與陳賡、宋時輪等人是老鄉。左權考入黃埔，開啟了他職業軍人的生涯。

在黃埔，他或許不像蔣先云那樣聲名赫赫，但他以踏實、嚴謹、刻苦著稱。他系統地學習了步兵科的各種戰術、地形學、筑城學等課程，打下了堅實的軍事理論基礎。他的筆記詳細而工整，是同學中的模范。

從黃埔畢業后，他又赴蘇聯伏龍芝軍事學院深造，成為我黨少有的“科班”出身的高級將領?？梢哉f，左權在軍事上的造詣，根植于黃埔，升華于伏龍芝。

周士第，一期生中的老大哥。 他入學時年紀相對較大，已有一定的社會經歷。他是廣東海南人，經人介紹報考黃埔。

在黃埔，他表現沉穩，被編入第一期第二隊。他的軍事才能很快顯現，畢業后即參與組建孫中山的“鐵甲車隊”，任副隊長、隊長，這支部隊后來成為葉挺獨立團的前身。周士第的黃埔起點，直接將他送上了一條紅色武裝斗爭的最前線。他后來參與領導南昌起義，是起義軍的主力師長，其軍事指揮的底子，就是在黃埔打下的。

周逸群，這位與眾不同的黃埔生，是二期學員。 他入學前已是共產黨員，并且在文化界頗有影響。他考入黃埔，帶有明確的任務——在軍校中開展黨的工作。他是“青年軍人聯合會”的主要負責人之一，與蔣先云并肩作戰，與國民黨右派的“孫文主義學會”進行了針鋒相對的斗爭。

在黃埔，他更像是一位政治工作者和組織者，用他的筆和口，傳播革命思想，影響和團結了大批進步青年。他的黃埔歲月，是政治工作的實踐課，為他后來與賀龍一起開辟湘鄂西蘇區積累了寶貴的政治和軍事經驗。

黃公略，這位后來與彭德懷齊名的“偏師借重黃公略”的紅軍將領，是黃埔三期生。 他是湖南湘鄉人，與彭德懷是同鄉，早年一同在湘軍當兵?？既朦S埔，是他軍事生涯的一次飛躍。在三期，他接受了更為系統和正規的軍事訓練。他的軍事天賦在黃埔得以展現，尤其對戰術研究頗有心得。

黃埔的求學經歷，讓他從一個舊軍隊的底層士兵，成長為一名具備現代軍事素養的指揮員。他后來領導平江起義，是紅五軍的主要創建者之一，其軍事才能的迸發，與黃埔的培育密不可分。

林彪，四期生的佼佼者。 他是湖北黃岡人，考入黃埔時年紀尚輕，性格內向，沉默寡言，在當時并不起眼。他被編入第四期步兵科，先在入伍生團受訓，后轉入正式科。在黃埔，林彪并不活躍，也沒有顯赫的社會活動記錄，他更像是一個勤奮的學員，專注于軍事課程的學習。

據說他的戰術作業完成得準確而規范，尤其對地圖作業和沙盤推演有濃厚的興趣。他的黃埔歲月是沉寂的，但這沉寂之下，是對軍事知識的默默汲取。誰也未曾料到，這個沉默的湖北青年，日后會成為指揮百萬大軍的戰神。

蕭克，同樣出身黃埔四期。 他是湖南嘉禾人，與林彪是同屆。蕭克考入黃埔，帶著文化底子，他讀過師范，能寫能畫。

在黃埔，他被編入第四期步兵科。他后來在回憶錄中詳細描述了黃埔的訓練生活：出操、上課、野外演習，緊張而有序。他特別提到了黃埔的圖書館，那是他汲取精神食糧的地方。

蕭克的軍事思想形成，離不開黃埔的啟蒙。他后來在紅軍、八路軍中擔任高級指揮員，其嚴謹的作戰風格，與黃埔時期養成的職業習慣一脈相承。

許光達，這位后來的人民解放軍裝甲兵司令員，是黃埔五期生。 他是湖南長沙人，考入黃埔時，正是大革命風起云涌之際。他被編入第五期炮兵科。

黃埔的炮兵科訓練相當專業，涉及數學、物理、彈道學等諸多學科。許光達以他的聰明才智，刻苦鉆研，掌握了扎實的炮兵專業知識。這段學習經歷，為他日后成為人民軍隊的“裝甲兵之父”埋下了伏筆。他的黃埔歲月，是專業軍事技術的學習之旅，這在當時我黨將領中并不多見。

宋時輪，黃埔五期生。 他是湖南醴陵人，與左權、陳賡是同鄉。宋時輪考入黃埔，先后在第五期步兵科學習。他性格剛烈，嫉惡如仇，在黃埔期間就表現出了堅定的革命立場。

他參加了共青團，并在大革命失敗后毅然加入中國共產黨。黃埔的訓練，打磨了他的軍事技能，也錘煉了他的意志。他后來歷經蘇區反“圍剿”、長征、抗日戰爭、解放戰爭，其硬仗、惡仗中的指揮若定，與在黃埔打下的底子不無關系。

張宗遜，黃埔五期生。 他是陜西渭南人，是陜西籍中少數考入黃埔的早期中共黨員之一。在黃埔，他被編入第五期政治科。政治科的學習內容側重政治工作、民眾運動等，但軍事訓練也占一定比重。

張宗遜在黃埔期間，系統地學習了革命理論和軍隊政治工作方法，這對他后來長期從事政治工作和軍事指揮工作都有深遠影響。他跟隨毛澤東上井岡山，是“秋收起義”的骨干之一，其軍政兼優的素質，在黃埔時就已培育。

楊至成，這位后來的人民軍隊后勤工作的奠基人之一，是黃埔五期生。 他是貴州三穗人，侗族。他考入黃埔，是那個時代少數民族青年追求進步的縮影。在黃埔，他被編入第五期步兵科。

楊至成在黃埔期間，不僅學習軍事，也接觸了進步思想，并加入了中國共產黨。他的過人之處在于，他后來將黃埔所學的軍事知識，創造性地運用到了后勤保障和軍工生產領域。從黃埔的操場到雪山草地的供給線，他走出了一條獨特的紅色將星之路。

羅瑞卿，這位以“大警衛員”著稱的將軍，是黃埔六期生。 他是四川南充人，考入黃埔時，國共合作已近尾聲，大革命失敗在即。他進入的是武漢中央軍事政治學校，這實際上是黃埔軍校在武漢的分校，但學制、課程、精神與本校一脈相承，被視作黃埔的延續。

羅瑞卿在這里接受了嚴格的軍事訓練和進步的政治教育。他身材高大，在隊列中十分顯眼，加之學習刻苦，很快脫穎而出。武漢分校的這段經歷，成為他革命生涯的起點，為他日后從事政治保衛工作和軍事指揮工作奠定了基礎。

陳伯鈞，這位被譽為“紅軍干才”的將領，是黃埔六期生。 他是四川達縣人，與羅瑞卿是同期同學，也在武漢分校學習。他年紀輕輕就投筆從戎，在黃埔武漢分校，他系統學習了軍事基本知識，并積極投身于當時的革命宣傳和群眾運動。

他是武漢分校中表現活躍的青年黨員之一。后來他參加了秋收起義，隨毛澤東上了井岡山，成為井岡山時期紅軍的重要指揮員。他的軍事指揮藝術，正是在黃埔的隊列和戰術操練中開始萌芽的。

郭天民，黃埔六期生。 他是湖北黃安人，與羅瑞卿、陳伯鈞同屆。他進入的是黃埔軍校南京本校，后因政局變化，其學習經歷也充滿波折。盡管六期生在校期間遭遇了大革命失敗，軍校本身也面臨改組，但基礎的軍事教育并未荒廢。

郭天民在黃埔接受了初步的軍事訓練，為他日后投身革命武裝斗爭提供了最基本的軍事素養。他后來在紅四方面軍、晉察冀軍區都擔任過重要指揮職務，其堅韌頑強的戰斗風格，與早期的黃埔磨練有關。

縱觀這十六位名將，他們考入黃埔的背景各不相同：有的已是共產黨員，帶著任務而來；有的是熱血青年，尋求救國之路；有的出身貧寒，希望改變命運；有的本是書生，立志投筆從戎。他們的性格也各異：徐向前的深沉，陳賡的豪邁，蔣先云的卓越，林彪的沉靜。但有一點是共同的：黃埔軍校這個特殊的熔爐，為他們提供了一個共同的起點。