中國傳媒大學校長張樹庭：人工智能賦能傳媒教育 推進學科融合培養掌握AI技術的復合型人才

來源：高校人工智能與大數據創新聯盟

2026年4月27日，2026“世界藝術與科技對話”電視分會場在中國傳媒大學舉辦。中國傳媒大學校長張樹庭表示，視聽行業正在經歷一場全方位、深層次、革命性的變革，AI生成內容虛擬制作、人工人機協同創作、沉浸交互體驗等新技術，正在重構內容生產邏輯，拓展藝術表達邊界，升級用戶體驗方式。這既為傳媒教育藝術創作產業發展帶來全新機遇，也提出了堅守人文價值、規范行業治理、強化文明復建的時代命題。張樹庭介紹，作為傳媒與藝術教育的前沿陣地，中國傳媒大學在智能媒體、數字藝術、動畫與虛擬制作、設計思維、人機協同創作等領域不斷推進學科交叉融合與創新實踐。在AI視頻創作、數字人文、傳統文化數字化呈現等方面，形成了一批具有行業影響力的成果，培養了大批既深諳藝術規律，又掌握前沿技術的復合型人才，持續為智能視聽高質量的發展注入創新動能。

分析認為，張樹庭校長強調人工智能賦能傳媒教育，并大力推進學科融合培養復合型人才，這首先是對傳媒行業正在經歷的深刻變革的直接回應。其核心邏輯在于，人工智能技術已經從根本上了改變傳媒生態、重塑人才需求和革新教育路徑。

一、時代背景：傳媒行業正經歷“顛覆性”變革。從新聞采編到視聽創作，人工智能的應用正帶來全方位、深層次、革命性的變革。張樹庭校長指出，AIGC、虛擬制作、人機協同等技術正在重構內容生產邏輯。同時，面對技術的不確定性，張樹庭校長也提醒師生要增強憂患意識和責任意識，確保智能向善。他認為這一變革為傳媒教育帶來了新機遇和新挑戰。

二、核心邏輯：為何必須大力推進？

（一） 滿足人才需求：從單一技能到復合能力。行業最急需的不再是單一技能人才，而是掌握AI技術的復合型傳媒人才。因此，張樹庭校長強調要打破學科壁壘，促進跨學科知識整合。例如，中傳新成立的國際傳播學院，就是為推動人工智能與國際傳播、區域國別研究、數據科學等學科的交叉融合而設立。

（二） 升級教育范式：從傳統傳媒邁向“智能傳媒教育”。張樹庭校長認為，大學教育本身也需要革新。他將這一轉型歸納為學校實現三大跨越的核心路徑之一：即從“傳統傳媒教育”向“智能傳媒教育”跨越。在此過程中，他十分重視產教融合，通過與阿里云、國家廣電總局規劃院等業界領軍力量合作，確保教學內容與產業需求緊密對接。

三、具體行動：中傳的“人工智能行動計劃”。為將理念落地，中國傳媒大學系統性地推進了“人工智能行動計劃”。

（一）戰略部署：該計劃被寫入學校工作報告，成為關鍵戰略，并被列為2024和2025年的工作重心，旨在重構智能傳媒教育體系。

（二）組織保障：學校重組成立“國際傳播學院”，并建設“區域國別數據資源中心”，以組織創新推動學科融合與人才培養。

（三）平臺搭建：學校與英特爾等行業巨頭聯合成立了“人工智能生成藝術創作實踐中心”等平臺，提供了一流的實踐環境。

因此，張樹庭校長的理念與行動，可以概括為三個遞進的層次：

1.理念層：以“智能向善”為根本原則，確保技術發展服務于國家戰略與人類福祉。

2.方法層：以“學科融合”為核心路徑，打破傳統專業壁壘，整合“全媒體+國際+外語”等知識體系。

3.目標層：以“培養復合型人才”為最終目標，幫助學生掌握前沿技術，成為能引領未來的傳媒“國家隊”后備軍。

張樹庭，男，出生于福建莆田，教授、博導，商務品牌戰略研究所所長。曾作為中央單位第九批援藏干部援藏，擔任西藏民族大學黨委常委、副校長。現任中國傳媒大學校長、黨委副書記，中國傳媒大學文化發展與傳播研究院管委會主任。研究方向為廣告學、品牌戰略、傳媒經濟。

中國傳媒大學是教育部直屬的首批“雙一流”建設高校，“211工程”重點建設大學，“985優勢學科創新平臺”重點建設高校。學校現有新聞傳播學、戲劇與影視學2個國家“雙一流”學科。學校設有21個教學科研單位。現有全日制在校生18000余人，其中普通全日制本專科生11600余人，博士、碩士研究生6500余人。學校與200多所國外知名大學、科研與傳媒機構建立了交流合作關系。學校堅持“系統治理、創新圖強、交叉融合、特色發展”的辦學理念，統籌把握全面深化改革的內在規律和重點任務，持續深化學校各領域綜合改革，探索中國特色社會主義現代大學治理新模式。

全國高校人工智能與大數據創新聯盟

全國高校人工智能與大數據創新聯盟（簡稱:高校聯盟）是由清華大學、浙江大學、中南大學、東北大學、上海工程技術大學、重慶郵電大學、東北林業大學、佛山科學技術學院、曲阜師范大學、黑龍江大學、海豚大數據科技等全國54家高校、企業共同發起，于2018年5月26日在北京中國科技會堂正式成立。迄今為止，聯盟發展會員300多家, 覆蓋全國20多個省市。聯盟由一批積極投身于“人工智能、大數據、區塊鏈”教育事業的高校、科研機構、企事業單位和個人自愿組成的公益性、全國性學術交流服務平臺。中國工程院原常務副院長、中國工程院院士潘云鶴、中國科學院院士陳國良、中國工程院院士李伯虎擔任聯盟名譽理事長，中國工程院院士譚建榮擔任聯盟理事長。聯盟工作接受工信部、國家網信辦等政府部門行政管理和業務指導。聯盟主要工作是推進產教融合、校企合作、協同育人。(加盟微信13651193492)

華算人工智能研究院

華算人工智能研究院全稱是“山西省華算人工智能研究院有限公司”，是經山西轉型綜合改革示范區管理委員會批準，于2023年10月在太原成立的第一批專業研究人工智能、賦能數字經濟產業發展的獨立法人組織。華算人工智能研究院依托全國高校人工智能與大數據創新聯盟專家委員會及理事會資源，按照山西省委省政府、山西轉型綜合改革示范區管理委員會發展人工智能、數字經濟的系列文件精神和工作計劃，將研究院打造成為山西省發展人工智能、數字經濟的示范應用推廣平臺，同時面向全國開展人工智能業務。華算人工智能研究院名譽院長由中國工程院院士李伯虎擔任。研究院內設AI產業學院共建中心、實訓實習就業中心、實驗室建設中心、專家智庫等6個職能部門。歡迎加入華算人工智能研究院專家智庫，共同賦能高校AI人才培養及產教融合事業發展。

高校區塊鏈專委會

全國高校人工智能與大數據創新聯盟區塊鏈專委會（簡稱:高校區塊鏈專委會），是由北京大學、浙江大學、武漢大學、西南財經大學、北京交通大學、鄭州大學、貴州大學、桂林電子科技大學、山西農業大學、佛山科學技術學院、陜西師范大學、中國網安、海豚大數據科技等全國40多家高校、企業和機構共同發起，于2019年12月7日在廣東省佛山市正式成立。目前發展高校及企業會員70多家。中國工程院院士、浙江大學教授陳純擔任高校區塊鏈專委會名譽顧問；福州大學教授蔡維德、中國計算機學會區塊鏈專委會主任斯雪明教授、中國人民銀行數字貨幣研究所副所長狄剛擔任高校區塊鏈專委會名譽主任；北京大學信息科學技術學院區塊鏈中心主任陳鐘教授擔任高校區塊鏈專委會主任。高校區塊鏈專委會主要工作是促進高校區塊鏈教育，為高校區塊鏈專業建設及學科發展提供專家咨詢服務。

高校元宇宙專委會

全國高校人工智能與大數據創新聯盟元宇宙專業委員會（簡稱:高校元宇宙專委會），是由清華大學、湖南大學、浙江大學、四川大學、汕頭大學、河北金融學院、保定市元宇宙協會、英偉達中國、海爾衣聯網研究院、海豚大數據科技(天津)有限公司等全國20多所高校、企業和機構共同發起，于2022年11月5日在北京正式成立。中國工程院院士、計算機軟件與虛擬現實領域專家趙沁平擔任高校元宇宙專委會名譽顧問；中國工程院院士、北京航空航天大學電氣與自動化學院名譽院長、中國航天科工集團有限公司科技委高級顧問李伯虎擔任高校元宇宙專委會名譽主任；清華大學信息國研中心可信軟件和大數據部常務副主任邢春曉擔任高校元宇宙專委會主任委員。目前已發展高校及企業會員30多家。高校元宇宙專委會主要工作是促進高校元宇宙教育、加強校企合作、推動元宇宙專業建設及學科發展，為元宇宙教育教學提供專家咨詢服務。

高校數字經濟專委會

全國高校人工智能與大數據創新聯盟數字經濟專業委員會（簡稱:高校數字經濟專委會），是由華算人工智能研究院、清華大學、北京大學、中國人民大學、中國社會科學院信息化研究中心、四川大學、北京外國語大學、北京科技大學、北京工業大學、北京語言大學、北京化工大學、北京聯合大學、北京物資學院、北京印刷學院、西藏民族大學、河北金融學院、重慶財經學院、蘇州城市學院、北京中關村軟件園、百度、海豚大數據科技等全國60多家高校、企業和機構共同發起，于2024年1月12日在北京正式成立。清華大學經濟管理學院教授姜旭平、北京大學信息管理系教授賴茂生、中國社會科學院信息化研究中心主任姜奇平、中國科學院大學經濟與管理學院教授呂本富擔任高校數字經濟專委會主任委員。高校數字經濟專委會主要工作是促進高校數字經濟專業建設及學科發展，推動產學研合作，為高校數字經濟專業教育教學提供專家咨詢服務。

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