2026中考：繼續(xù)向“全面育人”邁進(jìn)

6月12日下午，重慶市字水中學(xué)中考考場(chǎng)，考試正在進(jìn)行，科目為道德與法治和歷史合卷，考生們頻頻翻動(dòng)著攤開(kāi)的教材，從書(shū)中尋找答案或答題思路。

這是一場(chǎng)開(kāi)卷考試，不夾帶任何其他資料的教材可以被帶入考場(chǎng)。據(jù)了解，重慶市從2021年起，對(duì)新入學(xué)的初中一年級(jí)學(xué)生啟動(dòng)新中考模式，2024年，中考改革全面到位。新方案規(guī)定，道德與法治、歷史繼續(xù)保留合堂分卷、開(kāi)卷考試的形式，命題將進(jìn)一步強(qiáng)化素養(yǎng)導(dǎo)向與情境化考查。

6月中旬以來(lái)，全國(guó)各地的中考陸續(xù)開(kāi)始。近年來(lái)，越來(lái)越多省份開(kāi)始將一些中考科目設(shè)置為開(kāi)卷考試。除此以外，各地還有更多改革新舉措——調(diào)整考試科目、優(yōu)化考試內(nèi)容、增加體育分?jǐn)?shù)、引入多樣化評(píng)價(jià)……這些都印證著，我國(guó)中考正經(jīng)歷一場(chǎng)深刻變革。

《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》明確提出，有序推進(jìn)中考改革。近年來(lái)，各地中考有哪些新變化？學(xué)生、家長(zhǎng)、中學(xué)老師應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)，才能更好地貼合中考改革方向？

從內(nèi)容到形式，各地推進(jìn)中考系列改革

記者梳理發(fā)現(xiàn)，今年中考改革的一個(gè)最直觀變化，就是考試科目“瘦身”。中考計(jì)分科目數(shù)量得到了精簡(jiǎn)，生物、地理、化學(xué)等科目逐漸退出中考計(jì)分范疇，綜合考評(píng)方式也更加多樣化。

例如，北京市自2025年起化學(xué)、歷史、地理、生物“小四門”變?yōu)榭疾榭颇?，成?jī)以ABCD等級(jí)賦分呈現(xiàn)，不計(jì)入中考總分，可用于升學(xué)參考；河南省自2025年起生物、地理不再全省統(tǒng)考，改為各地市組織并以等級(jí)賦分的形式呈現(xiàn)；湖南省長(zhǎng)沙市中考計(jì)分科目從10門縮減為8門，生物、地理成績(jī)以ABCD等級(jí)呈現(xiàn)。

多個(gè)科目轉(zhuǎn)為開(kāi)卷考試，主要集中在道德與法治、歷史、生物、地理等。例如，今年北京市、廣東省深圳市、陜西省西安市等地道德與法治科目，以及湖南省長(zhǎng)沙市、吉林全省中考的生物、地理科目都實(shí)行開(kāi)卷考試。同時(shí)，也有個(gè)別省份為強(qiáng)化基礎(chǔ)素養(yǎng)，將開(kāi)卷科目轉(zhuǎn)為閉卷。浙江省從2026年起全省社會(huì)學(xué)科（含道德與法治、歷史與社會(huì)、人文地理）統(tǒng)一實(shí)行閉卷考試，旨在糾正學(xué)生對(duì)人文社科的輕視，夯實(shí)人文素養(yǎng)基礎(chǔ)，銜接高中選科學(xué)習(xí)。

考試時(shí)長(zhǎng)也有所改變。部分省份推動(dòng)相關(guān)科目合卷考試，縮短考試時(shí)長(zhǎng)。例如，江蘇省鹽城市的物理、化學(xué)科目實(shí)行合卷閉卷考試，總分170分，其中物理100分、化學(xué)70分，考試時(shí)長(zhǎng)為150分鐘；道德與法治、歷史科目實(shí)行合卷閉卷考試，總分100分，各50分，考試時(shí)長(zhǎng)為100分鐘。

分值的改變，主要體現(xiàn)在主科、體育、實(shí)驗(yàn)等中考科目分值權(quán)重的調(diào)整。中考體育分值權(quán)重普遍加大。廣東省清遠(yuǎn)市的體育總分從往年的65分增至90分，長(zhǎng)沙市的體育總分從之前的40分增至50分。同時(shí)，體育考試內(nèi)容更加多樣，多地實(shí)行必考和選考相結(jié)合，擴(kuò)大學(xué)生選擇中考體育項(xiàng)目的空間。

“體育在中考中的權(quán)重持續(xù)提升，彰顯了‘健康第一’的教育理念，引領(lǐng)家長(zhǎng)和學(xué)校更加關(guān)注學(xué)生的體育鍛煉和身體健康?！敝袊?guó)教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育研究所助理研究員劉友棚說(shuō)。

在實(shí)驗(yàn)的考核方面，更加強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作能力以及信息技術(shù)實(shí)操技能的評(píng)估。例如，深圳市今年的物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試分值由12分提高到20分（各10分）；山東省東營(yíng)市將信息科技考試納入統(tǒng)考項(xiàng)目，采用無(wú)紙上機(jī)操作。

“這是對(duì)‘雙減’政策的深入落實(shí)，有助于減輕學(xué)生應(yīng)試壓力，引導(dǎo)學(xué)校回歸素養(yǎng)教育。”針對(duì)上述變化，劉友棚表示，“此外，吉林省、長(zhǎng)沙市等地明確要求降低中考試題難度，杜絕偏題怪題，這一舉措有利于減輕學(xué)生過(guò)度刷題、鉆研偏題怪題的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，推進(jìn)命題立足課程標(biāo)準(zhǔn)與教材內(nèi)容，讓中考回歸課堂教學(xué)本身。”

從“育分”到“育人”，教學(xué)回歸教育初心

北京市豐臺(tái)區(qū)初三女生劉芳（化名）的化學(xué)成績(jī)一直保持中等水平。她告訴記者，自從化學(xué)正式退出計(jì)分科目后，她不用再額外刷大量難題，只要跟上課堂進(jìn)度，完成基礎(chǔ)作業(yè)，保證等級(jí)達(dá)標(biāo)就可以了。

“也不是完全放下不管，高中如果選理科，化學(xué)基礎(chǔ)還是得有?！眲⒎嫉募议L(zhǎng)說(shuō)，“改革的好處是，不用在初中就為了幾分死磕副科，能集中精力主攻核心科目，整體節(jié)奏更合理，孩子也沒(méi)那么累。”

內(nèi)蒙古自治區(qū)鄂爾多斯市康巴什區(qū)教體局局長(zhǎng)李美榮認(rèn)為：“中考改革的核心邏輯，是讓考試評(píng)價(jià)真正服務(wù)于育人，為學(xué)生減負(fù)、為教育松綁，構(gòu)建更加科學(xué)、更加高質(zhì)量的育人體系?！?/p>

“教育的本質(zhì)是涵養(yǎng)人格，育人的根本在于潤(rùn)澤心靈?！崩蠲罉s表示，“當(dāng)今人工智能技術(shù)快速發(fā)展，正重塑教育底層邏輯，智能化時(shí)代對(duì)人才的核心素養(yǎng)提出全新的要求，單純依靠機(jī)械訓(xùn)練培養(yǎng)的人才，已難以適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展需求。中考改革將引導(dǎo)教學(xué)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程、思維品質(zhì)與內(nèi)在動(dòng)力，真正為學(xué)生的未來(lái)賦能。”

作為選拔性考試，中考的選拔功能與育人功能應(yīng)如何平衡？

“育人永遠(yuǎn)是教育的根本目的，也是中考衡量教育質(zhì)量的關(guān)鍵依據(jù)，更是中考發(fā)揮選拔功能的基礎(chǔ)條件。”劉友棚說(shuō)，“中考不論如何改革，學(xué)校首先必須立足育人目標(biāo)，關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，重視學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)?！?/p>

“好的教育評(píng)價(jià)應(yīng)讓每個(gè)生命都找到成長(zhǎng)的坐標(biāo)?！崩蠲罉s結(jié)合在康巴什區(qū)十幾年的工作經(jīng)驗(yàn)說(shuō)道，“我認(rèn)為平衡之道在于：以中考改革為契機(jī)，讓選拔標(biāo)準(zhǔn)與育人目標(biāo)同頻共振。我們不回避考試，但堅(jiān)決反對(duì)‘唯分?jǐn)?shù)論’；我們重視成績(jī)，但更看重學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程與生命體驗(yàn)?！?/p>

從訓(xùn)練做題能力到提升綜合素養(yǎng)，教與學(xué)都要靈活應(yīng)對(duì)

“幾本書(shū)十幾萬(wàn)字，背了就忘，看到題腦子一片空白，不知道該寫(xiě)什么?！闭憬『贾菔谐跞螓悾ɑ?，此前社會(huì)學(xué)科開(kāi)卷考試成績(jī)常年穩(wěn)定在80分以上，而今年浙江省中考社會(huì)學(xué)科首次實(shí)行全省統(tǒng)一閉卷考試，在模擬考試中讓她頗吃苦頭。

北京的道德與法治則是從2025年起由閉卷改為開(kāi)卷。海淀區(qū)的孫先生是典型的“精細(xì)化備考”家長(zhǎng)，此前他經(jīng)常為孩子整理“必背考點(diǎn)清單”。剛聽(tīng)說(shuō)道法改開(kāi)卷時(shí)，孫先生暗自擔(dān)心開(kāi)卷題目太簡(jiǎn)單，拉不開(kāi)孩子的分?jǐn)?shù)優(yōu)勢(shì)。直到模擬考試成績(jī)出來(lái)，孩子道法反而比閉卷時(shí)低了，他才意識(shí)到——答題時(shí)如果只會(huì)照搬課本原話，不會(huì)結(jié)合材料拆解問(wèn)題，就踩不中得分點(diǎn)。孫先生坦言，“開(kāi)卷考的是思考能力。背誦負(fù)擔(dān)確實(shí)減了，但對(duì)思維的要求更高了。”

“中考改革落地后，不少家長(zhǎng)陷入認(rèn)知誤區(qū)，認(rèn)為被列入考查科目、不計(jì)入升學(xué)總分的學(xué)科就無(wú)需重視，這也是我們最想和家長(zhǎng)溝通的地方。”中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)分校初中歷史教師曲海洋以其所在的歷史學(xué)科為例，“歷史是塑造人格、涵養(yǎng)人文素養(yǎng)的核心學(xué)科，短期看不決定升學(xué)分?jǐn)?shù)，長(zhǎng)期卻影響孩子的三觀、邏輯思維、文化自信與綜合格局，其育人價(jià)值貫穿孩子終身，希望家長(zhǎng)正視歷史學(xué)科的長(zhǎng)期價(jià)值、支持孩子參與各類歷史實(shí)踐活動(dòng)，配合學(xué)校做好家庭教育?！?/p>

面對(duì)如今的中考改革，學(xué)生與老師要如何應(yīng)對(duì)，才能在取得好成績(jī)的同時(shí)，達(dá)到更好育人成效？

曲海洋建議，“學(xué)生需要建立更加立體、更多元的學(xué)習(xí)模式。”

劉友棚認(rèn)為，對(duì)于家長(zhǎng)而言，應(yīng)當(dāng)放下“分?jǐn)?shù)至上、排名至上”的執(zhí)念，更加關(guān)注孩子的身心健康、綜合素養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣與心態(tài)。對(duì)于教師而言，“應(yīng)更加重視夯實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、培育學(xué)科核心素養(yǎng)、落實(shí)立德樹(shù)人。課堂模式上應(yīng)加快轉(zhuǎn)向探究式、情境式、應(yīng)用型課堂教學(xué)。同時(shí)，正視體育、美育、勞動(dòng)教育以及其他考查類科目的育人價(jià)值。”

來(lái)源：光明日?qǐng)?bào)