成都大學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境好不好？古詩(shī)詞里的“詩(shī)意求學(xué)”照進(jìn)現(xiàn)實(shí)

“曉看紅濕處，花重錦官城。”杜甫筆下這座被春雨潤(rùn)澤的千年古城，總在清晨薄霧中展露溫柔。而今天的成都，有一座校園同樣在晨曦中蘇醒——嚶鳴湖面泛起漣漪，黑天鵝悠然劃水，湖邊早有學(xué)子捧書而立，晨讀聲與鳥鳴交織。這里不是公園，而是成都大學(xué)的日常。

當(dāng)“花重錦官城”的詩(shī)意從千年前穿越至今，落在一所城市大學(xué)的校園里，便成就了一種獨(dú)特的求學(xué)體驗(yàn)——學(xué)習(xí)不必隔絕于生活，知識(shí)不必疏離于山水。成都大學(xué)用一份“巴蜀氣韻”澆灌出的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓讀書這件事，多了一份從容與滋養(yǎng)。
初入成都大學(xué)，最先撞入眼簾的，是掩映在水光繁花間的多處?kù)o謐學(xué)習(xí)角落。春日落英繽紛的櫻花大道，秋日鎏金鋪地的銀杏長(zhǎng)廊，還有終年碧波蕩漾的嚶鳴湖與鹿鳴湖。黑天鵝常年棲居于兩湖水域，也是陪伴學(xué)子伏案苦讀的溫柔伙伴。若在圖書館伏案至身心倦怠，不妨沿湖畔緩步十分鐘，靜靜看天鵝輕劃粼粼湖面，待重回書桌，一身煩悶早已被溫潤(rùn)湖風(fēng)盡數(shù)拂去。

校園外另有一方獨(dú)屬于成大學(xué)子的天然后花園，從南門步行兩百米，便能抵達(dá)成都規(guī)模最大的青龍湖濕地公園。這片占地三百八十公頃的城市綠心，鋪展著長(zhǎng)達(dá)十二公里的環(huán)湖步道。清晨沿湖慢跑，黃昏騎行追風(fēng)，閑暇時(shí)約上好友臨湖野餐，獨(dú)有的自然治愈氣息，是消解學(xué)業(yè)壓力、蓄力奮進(jìn)的絕佳充電站。

但成都大學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，絕非只有“好看”的風(fēng)景。走進(jìn)教學(xué)樓，智慧教室的現(xiàn)代感撲面而來(lái)。學(xué)校配有216間基礎(chǔ)智慧教室和26間研討型教室，全部配備空調(diào)、智慧黑板、錄播系統(tǒng)、擴(kuò)聲系統(tǒng)，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值超過(guò)6.4億元。智慧黑板讓抽象的公式變成可交互的動(dòng)態(tài)演示，錄播系統(tǒng)讓錯(cuò)過(guò)課堂的同學(xué)可以隨時(shí)回看補(bǔ)漏，研討型教室則打破了傳統(tǒng)排排坐的格局，讓討論與合作成為課堂的主旋律。技術(shù)工具降低了信息獲取的門檻，優(yōu)化了互動(dòng)交流的方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性隨之增強(qiáng)。風(fēng)景滋養(yǎng)了心境，而技術(shù)則拓展了學(xué)習(xí)的邊界，二者共同構(gòu)成了“詩(shī)意”之下的堅(jiān)實(shí)支撐。

課堂教室劃定了學(xué)子鉆研知識(shí)的模式，圖書館，則為靜心求索搭建起專屬天地。成都大學(xué)圖書館總館面積達(dá)48000平方米，是四川省單體建筑面積最大的圖書館之一，外觀造型取自傳統(tǒng)“斗”的空間意向，寓意“學(xué)富五車，才高八斗”。到2025年底，藝術(shù)學(xué)科分館完成了全面改造，每張閱覽桌均配備便捷插座，保障學(xué)習(xí)研究全程供電，館內(nèi)還劃分出安靜學(xué)習(xí)室、學(xué)習(xí)討論區(qū)和電話接打區(qū)三大功能區(qū)。5700余個(gè)閱覽座位，承載著無(wú)數(shù)個(gè)伏案苦讀的日夜。夜幕降臨，圖書館里座無(wú)虛席，低頭伏案、潛心求知的身影，成為這所校園最動(dòng)人的風(fēng)景。

從古詩(shī)中的“花重錦官城”，到現(xiàn)實(shí)里的嚶鳴湖黑天鵝；從技術(shù)賦能的智慧教室，到燈火不熄的深夜圖書館——成都大學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，在“詩(shī)意”與“硬核”之間找到了平衡點(diǎn)。在這里，學(xué)生既能擁有山水相伴的從容心境，也能享受智慧教學(xué)的技術(shù)便利。一所真正適合讀書的大學(xué)，不需要刻意營(yíng)造“苦讀”的氛圍，而是像春雨“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，潤(rùn)澤每一位學(xué)子的成長(zhǎng)之路。