95%縣區(qū)建立了課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，為啥很多學(xué)校還收取費(fèi)用？

教育部在2022年8月7日發(fā)布的對(duì)“關(guān)于對(duì)學(xué)校和教師做雙減教育考核制度調(diào)整的建議”的答復(fù)中提到：落實(shí)課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)保障，督促各地各校全面落實(shí)課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，經(jīng)費(fèi)主要用于參與教師和相關(guān)人員補(bǔ)助，把補(bǔ)助實(shí)實(shí)在在發(fā)放到教師手中，激發(fā)教師參與課后服務(wù)的積極性和主動(dòng)性。

此外，目前全國約有95%的縣區(qū)建立了課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，31個(gè)省份制定了學(xué)校課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)保障辦法。課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制通常指的都是各級(jí)財(cái)政將課后延時(shí)服務(wù)保障經(jīng)費(fèi)納入年度預(yù)算予以保障，既然全國大約95%縣區(qū)建立了課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，為啥很多學(xué)校還收取課后延時(shí)服務(wù)費(fèi)用呢？

相當(dāng)多的參與課后延時(shí)服務(wù)學(xué)生的家長都有這樣的疑問，實(shí)際上，教育部之前就依據(jù)“雙減”政策的相關(guān)規(guī)定明確要求各地可以采取財(cái)政補(bǔ)貼、服務(wù)性收費(fèi)或代收費(fèi)等方式籌措經(jīng)費(fèi)并明確了相關(guān)籌措和補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)。有些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)財(cái)政實(shí)力雄厚的地方完全采用財(cái)政補(bǔ)貼的做法，無需服務(wù)性收費(fèi)或代收費(fèi)。

經(jīng)濟(jì)不是很發(fā)達(dá)或欠發(fā)達(dá)地方納入年度預(yù)算的課后延時(shí)服務(wù)經(jīng)費(fèi)除了縣（市、區(qū)）級(jí)財(cái)政投入之外，省級(jí)財(cái)政還會(huì)根據(jù)服務(wù)開展和財(cái)政投入情況安排獎(jiǎng)補(bǔ)的資金，無論是縣（市、區(qū)）級(jí)財(cái)政投入還是省級(jí)財(cái)政獎(jiǎng)補(bǔ)投入，也都是保障經(jīng)費(fèi)中的部分而已，主要還是用于確保開展服務(wù)所必須的場(chǎng)所、設(shè)施等費(fèi)用。

學(xué)校向?qū)W生直接提供課后延時(shí)服務(wù)是可以收取服務(wù)性收費(fèi)的，公辦學(xué)校課后延時(shí)服務(wù)性收費(fèi)實(shí)行政府指導(dǎo)價(jià)管理，按照成本補(bǔ)償和非營利性原則制定收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，用于彌補(bǔ)服務(wù)成本不足。只是現(xiàn)在很多學(xué)校收取費(fèi)用并沒有嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)定執(zhí)行，也缺乏相應(yīng)的監(jiān)督機(jī)制的跟進(jìn)，因而各地收取的費(fèi)用普遍較高而且差距很大。

也有不少學(xué)校缺乏開展課后延時(shí)服務(wù)的諸多條件，有可能會(huì)引入第三方機(jī)構(gòu)，對(duì)經(jīng)教育主管部門批準(zhǔn)引入學(xué)校的第三方機(jī)構(gòu)提供的課后服務(wù)可以收取代收費(fèi)，也是實(shí)行政府指導(dǎo)價(jià)管理并依據(jù)第三方機(jī)構(gòu)的服務(wù)條件、服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)時(shí)間和服務(wù)成本等制定收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，而且應(yīng)當(dāng)在費(fèi)用收齊后立即全額一次性劃轉(zhuǎn)給第三方機(jī)構(gòu)。