今年,某種程度上可以被稱為“奧德賽之年”。
先是“奧德賽時期”的說法被頻頻提起,后是電影《奧德賽》全球上映,創造諾蘭導演生涯最高的全球開畫記錄。
這部3000年前的古希臘史詩,為什么在當下突然擁有如此高的關注度?
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《奧德賽》劇照
作為西方文學傳統最重要的源頭性文本之一,它足夠經典。
這部出自荷馬史詩的作品,共24卷,約1.2萬行。講的是英雄奧德修斯在特洛伊戰爭結束后,歷經十年的漂泊、滯留與磨難,終于回到故鄉伊塔卡的故事。
諾蘭在專訪中說,這些年,他一直都在自己的電影中講這個故事。“它既是家庭故事,也是愛情故事、復仇故事、戰爭故事,同時也是成長故事。對我而言,它始終是一部奠基性的文本。”
回頭再看,《盜夢空間》和《星際穿越》里的“歸家”,黑暗騎士系列中的英雄成長,《敦刻爾克》對戰爭的凝視……在不同的作品里,諾蘭一次次靠近這部古老的史詩。
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《奧德賽》劇照
許多作家也都在用自己的方式,重新講述《奧德賽》。
喬伊斯的《尤利西斯》,把10年壓縮成1天,整部作品都在向《奧德賽》致敬。
卡夫卡《塞壬的沉默》,提出了一個大膽的假設:如果塞壬沒有唱歌呢?
瑪格麗特·阿特伍德《珀涅羅珀記》顛覆了男性敘事,從妻子佩涅洛佩和12個被絞死的女仆視角重寫故事……
只有真正偉大的經典,才能被一次次重新發現、一次次重新講述。
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《尤利西斯》作者 喬伊斯
經典能夠被一代代人反復閱讀,更是因為,它講述的是每個人的故事。
翻開《奧德賽》,你會發現,這部作品不只有迷茫、漂泊、苦難。奧德修斯一路遇到的,既有危險,也有誘惑。
他可以停留在食蓮人的島上,吃下忘憂果,從此忘記過去;可以接受卡呂普索給予的永生;也可以留在喀耳刻身邊,不再繼續航行。
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每一次,都是“留下還是走”的選擇。每一次停留,都意味著另一種人生。每一次重新出發,也意味著放棄一種已經觸手可及的生活。
因此,《奧德賽》提出的一個真實問題是:當人生出現無數種可能,我們為什么仍然選擇這一種?
書里提到的問題,遠不止于此。
什么是英雄?
面對漫長的困境,是什么支撐一個人繼續走下去?
回家,究竟意味著什么?
關于誘惑、權力、欲望、身份、孤獨……從這本書到現在,人類討論了幾千年。
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約翰·威廉·沃特豪斯《尤利西斯與賽壬》
1891年,維多利亞國家美術館
很多人都知道《奧德賽》偉大,但卻很少有人能把它讀完。
陌生的人名,復雜的神話體系,以及與現代小說完全不同的敘事方式,讓很多人的閱讀熱情停留在第一頁。
經典最大的門檻,從來不是"難",而是沒有人帶你進入它。
就像第一次看歌劇、第一次聽交響樂。如果沒有人告訴你應該聽什么、看什么,很容易誤以為:“是不是我根本看不懂?”
所以,我們想陪你真正讀完《奧德賽》。
這也是三聯推出《奧德賽》全本精讀營第三季的原因。
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復旦大學教授馬凌,將帶著大家從文本出發,一路走進古希臘文明。
不僅讀故事,而是像建筑師一樣,探索神話、歷史、哲學、文學,以及這部英雄史詩為什么會成為整個西方文明的源頭。
你會知道:
為什么《奧德賽》會影響但丁、喬伊斯;
為什么現代電影依然不斷借用它的敘事結構;
為什么直到今天,我們依然會被奧德修斯的故事打動。
每一次課程,都是一次跨越文學、歷史、藝術與思想的旅行。
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部分營友好評
為了幫助大家真正讀完,我們還準備了:
·4次深度正課,帶著大家逐章閱讀全書;
·1場直播答疑,和老師一起討論閱讀中的困惑;
·群友共享閱讀筆記,梳理人物關系、情節脈絡和背景知識;
·共讀社群,一起閱讀、交流,讓一本經典真正讀完,而不是停留在書架。
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系統梳理,從文學到歷史,從文明到當下
如果你想真正看懂《奧德賽》,不如就從翻開這部經典開始。
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現在加入,享早鳥價348元(原價498元)。
另外加贈兩重實體禮:
①《荷馬史詩·奧德賽》實體書
②三聯深度共讀營獨家文創·馬克杯套裝
杯身的貓頭鷹是密涅瓦的貓頭鷹,羅馬人把雅典娜叫密涅瓦,象征著智慧。杯墊的船,靈感來自酒神狄俄尼索斯誕生的船。
在酒神的快樂中,飲智慧之水。和我們一起,沉浸式享受經典。
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為什么是馬凌老師帶我們讀?
如果用一個詞形容馬凌,那便是“寶藏閱讀領路人”。
在復旦,她是本科生海選出的“我心目中的好老師”;
在豆瓣,她讀過5662本書,翻過2,037,420頁紙;
在書評界,她是《新京報》年度好書評委、深圳讀書月年度好書評委……
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很少有人知道,早年她便參與編寫國內家喻戶曉的外國文學史教材,像尤利西斯里公認難寫的人物,全由她執筆完成。也正因多年深耕學院專業研究,她的課堂從不會照搬網上隨處可見的淺顯解讀,那些只存在文學論文里的專業拆解、文本邏輯,她都會用通俗的方式一一講透。
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馬凌老師講解《奧德賽》課件
她說,“我們要做中國最好的讀書營。”
這句話不是口號,是一個讀了五千多本書的人,想把真正的好東西,遞到更多人手里的心意。
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慢讀-精讀-共讀
像瀏覽建筑一樣閱讀《奧德賽》
市面上大多讀書產品,只給碎片化三分鐘劇情梗概,草草講完故事便收尾,在馬凌看來,這是對經典的暴殄天物。于是,她打磨出一套獨有的完整閱讀體系,把讀透一本書拆成三步。
慢讀:給專注力一場修復修行
當下許多人習慣快節奏速食內容,很難沉下心和長篇文本相處。馬凌刻意放緩節奏,每日僅拆解30 頁內容,只需要抽出半小時,不受手機、屏幕打擾,沉浸式品讀。
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以《了不起的蓋茨比》課表舉例
她常和營友分享:“快速的時代,讀長篇小說是一種修行。隔絕外界干擾專注閱讀的半小時,本質是在修復我們破碎的前額葉。”
不必追趕別人的速度,弱水三千只取一瓢,不求一年百本,只求每一本徹底讀懂。堅持走完整個營期,你的文本解讀能力,或許能追上中文系本科生,長期深耕,甚至觸達碩博級專業視野了。
細讀:手握全套“文學蟹八件”,拆解所有文本細節
馬凌有個很形象的比喻:粗讀一本書,好比吃大閘蟹直接大口啃肉,錯失絕大部分風味;真正的細讀,需要一套專屬工具細細拆解,也就是她會完整傳授的全套文學批評方法。
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馬凌老師上課截圖
這是市面上絕大多數讀書營不會輸出的硬核能力,學會這套分析工具,不只是讀懂《奧德賽》,往后所有小說、史詩、文學作品,你都能獨立深挖細節、拆解結構,擁有屬于自己的閱讀分析邏輯。
共讀:一個人跨不過的高墻,一群人攜手翻越
單靠個人力量,很難攻克晦澀天書,這一點在當年 1800 人共讀《尤利西斯》時,我們深有體會。那場聲勢浩大的共讀還登上多家主流媒體,大家自發舉辦布魯姆日線上慶典,互相交換解讀思路,創造了獨屬于讀書人的熱鬧。
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往期示例
這次熱鬧依舊。精讀營里,所有人互為支撐,難題不再無人解答。
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社群全程陪伴
專治“讀到5頁就放棄”
很多人試過獨自翻開《奧德賽》,往往撐不過前五頁就徹底放棄:人物關系交錯纏繞,古希臘歷史背景一片空白,零散的冒險故事毫無串聯,厚重的文字壁壘讓人望而卻步。
但在馬凌的共讀社群,從來不會讓任何人孤軍奮戰。
馬凌老師會橫跨文學、哲學、藝術、幾何學、宗教、歷史等多種學科,帶你層層深入,享受到獲取大量干貨的快感。
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馬凌老師講解《奧德賽》課件
天南海北的營友自發整理海量輔助資料:有人搭建完整神話數據庫,有人為每一位人物制作專屬介紹卡片,有人繪制海島、城邦完整游覽地圖,還有人梳理貫穿全書數十年的時間線。
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營友筆記分享
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營友分享
這些需要耗費大量時間、單憑個人根本無法完成的素材,全群無償共享。繁雜的鋪墊工作有人提前做好,你只需要安心跟著節奏,走進奧德修斯的十年航程。
沒有門檻,不用提前儲備文學知識,不用強迫自己天賦過人,在這里,我們一起走完這場屬于所有人的史詩歸鄉路。
《奧德賽》精讀營現已正式重啟,跟著馬凌慢讀史詩,在3000年前的航程里,找到你內心的伊塔卡。
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在酒神的快樂中,飲智慧之水。和我們一起,沉浸式享受經典。
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