廣東
南都訊 記者任朝州 近日，在教育部中央電化教育館主辦的第二十七屆全國學生數(shù)字素養(yǎng)提升實踐活動中，深圳市致理中學（錢學森學校）6名學子大放異彩，一舉奪得A類仿生機器人、B類輪式機器人及“智達天工”三大項目的全國最高榮譽——“創(chuàng)新之星”。
在頒獎典禮現(xiàn)場，致理學子作為廣東學生代表上臺領獎。
全國賽場高手如云，A類項目參賽選手蔡振宇坦言“壓力不言而喻”。期末考試后，他與搭檔利用短暫的暑假時間，劃分時段有序訓練。然而真正的挑戰(zhàn)在賽場上才剛剛開始——面對全新任務，他們毅然決然地臨場改裝設備，攻克了懸空抓取錐體的技術難關。調(diào)試途中機器人前腿突然損壞，在時間所剩無幾的危急關頭，兩人分工配合、彼此信任，依靠獨創(chuàng)抓取結構提升抓取精度。
“整體方針出錯，只對了一個動作；比賽前機器頻出故障……”何俊宏回憶第一天的賽況時說，賽場無退路，他們果斷重寫任務程序，臨時改裝機器，最終確保任務順利完成。蔡振宇感慨：“默契的團隊協(xié)作、冷靜的應變能力與持續(xù)創(chuàng)新的勇氣，是沖破困境的寶貴力量。”
在B類輪式機器人項目中，梁宇鴻的“驚險時刻”令他至今難忘。完成基礎任務時，因一時疏忽，兩臺機器直接撞在一起，“我當時心都涼了半截，也深刻體會到細節(jié)決定成敗的道理。”進入挑戰(zhàn)任務二，面對松軟的沙包，原定的豎向插取方案完全失效。他和隊友楊子嫻當機立斷，現(xiàn)場將機器拆裝改造為橫向夾取結構，竟成功抓起沙包。
“不是所有目標都要全部做到，得學會取舍——先把基礎任務在自己能力范圍內(nèi)找最優(yōu)解，比死磕到底更靈活。”楊子嫻負責軟件編程，隊友專注硬件調(diào)試，面對規(guī)則不明確之處，他們主動與裁判溝通確認，分工協(xié)同、各展所長。比賽中他們還與全國各地選手交流切磋，收獲諸多新思路。
在“智達天工”項目中，鄭子釤和黃梓煥同樣經(jīng)歷了“高壓時刻”。程序算法臨時出錯，需要緊急修改，面對始料未及的難題，兩人雖有慌亂，但沉下心在結束前十分鐘完成了修改。答辯環(huán)節(jié)，他們從容展示團隊能力，評委老師贊不絕口。“賽前日復一日的枯燥訓練曾讓我萌生退意，但賽場并肩拼搏、與隊友彼此鼓勁的瞬間卻讓我難忘。”黃梓煥說，一次次打磨短板、直面失誤，自己學會了堅持與抗壓，“這份獎項是一路汗水的見證。”
受訪者供圖
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