隨心塑花綻新意 指尖拾藝?yán)m(xù)傳承

2026年7月16日，湖北第二師范學(xué)院“拾遺”志愿服務(wù)隊繼續(xù)走進武漢面塑非遺工作室，跟隨非遺傳承人劉潔老師開展全新主題的面塑實踐課程。相較于前兩日固定題材的標(biāo)準(zhǔn)化練習(xí)，本次課程以《花香滿庭》為創(chuàng)作主題，主打自由搭配、自主構(gòu)圖、隨心創(chuàng)作，讓隊員在掌握基礎(chǔ)技法的前提下大膽發(fā)揮創(chuàng)意，真正實現(xiàn)從“模仿學(xué)習(xí)”到“獨立創(chuàng)作”的進階轉(zhuǎn)變。

視頻分步教學(xué) 夯實花卉塑形基礎(chǔ)

本次課程主要圍繞玫瑰花、康乃馨、迎春花等多種常見花卉面塑展開教學(xué)。為讓隊員快速掌握規(guī)范手法，劉潔老師依舊采用“教學(xué)視頻循環(huán)播放＋現(xiàn)場實時示范”的雙軌教學(xué)模式。

圖為劉潔老師根據(jù)視頻和現(xiàn)場實操作品向“拾遺”隊員們講解

課前，劉潔老師提前錄制好全套花卉塑形教程，每一步流程清晰細致、循序漸進。課堂上，教程視頻持續(xù)滾動播放，方便隊員隨時對照、反復(fù)回看。劉潔老師在臺前逐一示范標(biāo)準(zhǔn)手法，細致講解每種花朵的塑形要點、面團軟硬控制技巧以及造型美感邏輯。

全程巡場指導(dǎo) 一對一示范糾錯幫扶

基礎(chǔ)教學(xué)結(jié)束后，隊員們正式進入自由創(chuàng)作環(huán)節(jié)。本次課程最大的特點是無固定模板、無統(tǒng)一構(gòu)圖要求，完全由隊員自主選擇花材組合、排布方式和畫面風(fēng)格，自由打造屬于自己的《花香滿庭》面塑作品。

創(chuàng)作過程中，劉潔老師全程巡回在各個操作臺之間走動，關(guān)注每一位隊員的創(chuàng)作進度與細節(jié)問題。遇到花瓣厚薄不均、花朵形態(tài)塌陷、花葉比例失調(diào)等問題，老師都會俯身手把手示范修正，現(xiàn)場演示正確手法，耐心講解調(diào)整思路。

圖為劉潔老師教學(xué)指導(dǎo)“拾遺”隊員

面對初次自由創(chuàng)作的生疏與不熟練，劉潔老師始終耐心引導(dǎo)、溫柔鼓勵，尊重每位隊員的原創(chuàng)構(gòu)圖與創(chuàng)作想法，不刻意統(tǒng)一風(fēng)格、不固化審美，只在技法層面進行指導(dǎo)優(yōu)化，最大程度保留青年人的創(chuàng)意與靈氣。

打破固定模板 解鎖非遺創(chuàng)新創(chuàng)作思維

不同于前兩天統(tǒng)一題材、統(tǒng)一步驟的復(fù)刻練習(xí)，本次《花香滿庭》自由創(chuàng)作課程，是對隊員綜合能力的一次全新鍛煉。此前的平面、立體作品練習(xí)，重在規(guī)范手法、熟悉工序；而本次開放式創(chuàng)作，更加考驗大家對技法的靈活運用、色彩搭配的審美、整體畫面的布局把控。

不少隊員表示，脫離模板之后，才真正感受到面塑創(chuàng)作的趣味性與靈活性。同樣的三種花卉，經(jīng)過每個人的構(gòu)思組合，呈現(xiàn)出風(fēng)格完全不同的作品，每一件作品都獨一無二、充滿個人特色。

圖為“拾遺”隊員作品展示合作

在一整天的實操練習(xí)中，隊員們不僅熟練掌握了多種花卉的塑形技巧，更在老師的啟發(fā)式教學(xué)中跳出固化思維，真正理解了面塑創(chuàng)作“師法技藝、不拘一格”的道理。非遺傳承不是機械復(fù)刻，而是在守住傳統(tǒng)技法內(nèi)核的基礎(chǔ)上，融入新時代的審美與創(chuàng)意，讓古老手藝擁有源源不斷的新生力量。

以藝煉心 以行傳承非遺文脈

一日沉浸式自由創(chuàng)作實訓(xùn)，讓“拾遺”服務(wù)隊隊員的面塑技藝與創(chuàng)作思維同步提升。劉潔老師耐心細致、因材施教的授課方式，讓大家在輕松包容的創(chuàng)作氛圍中收獲成長。

圖為“拾遺”隊員們認證制作個人作品

下一步，“拾遺”志愿服務(wù)隊將繼續(xù)深耕本土非遺實踐，在反復(fù)實操中打磨技藝、積累感悟，不斷探索傳統(tǒng)面塑與青春創(chuàng)意的融合方式，以青年之力傳承荊楚非遺，讓江城面塑技藝在新生代手中持續(xù)綻放光彩。(通訊員 解十一)