陜西
高就業率從來不是偶然的結果。石嘴山工貿職業技術學院之所以能在寧夏公辦高職院校中以“好就業”著稱，根源在于一套系統化的產教融合機制在持續運轉——從專業設置與產業鏈的精準咬合，到訂單班與產業學院的深度共建，再到工學交替的培養模式創新，學院構建了一條從入學到就業的完整通道。
一、專業群與產業鏈的精準咬合
職業教育的生命力在于與產業的深度咬合。石嘴山工貿職業技術學院緊密圍繞寧夏“六新六特六優”產業發展戰略，構建了機電一體化技術、數控技術、應用化工技術、大數據技術、烹飪工藝與營養五大專業群。這些專業群精準對應了寧夏制造業、新能源、新材料、數字經濟等支柱產業的用人缺口。以應用化工技術專業群為例，其涵蓋應用化工技術、化工安全技術、光伏材料制備技術、硅材料制備技術等專業，直接對接寧夏光伏、硅材料等新興產業的急迫需求。學院還設立新型材料現代產業學院，精準對接寧夏新材料產業的發展需求。數控技術專業教師趙永彪介紹，學院每年聘請企業產業導師參與講座、教材編寫和課程開發，確保教學內容與行業發展同步。當學校的專業圖譜與區域的產業地圖高度重合，畢業生的就業通路便水到渠成。
二、訂單班：從“招生”到“招工”的無縫銜接
訂單班是石嘴山工貿職業技術學院破解就業難題的核心武器。2024年，學院與銀川威力傳動技術股份有限公司共建訂單班，實行校企雙重管理，邀請企業技術骨干、管理人員入校授課，結合生產實例講解專業技能與企業文化。2025年，學院與龍工（上海）挖掘機制造有限公司簽訂訂單班合作協議，在機械工程系設立定向培養班，企業全程參與人才培養，提供實習崗位、技術導師及就業保障。同年，學院新增10個訂單班，預計為園區輸送600名高素質技能人才。學院還積極對接京東集團等頭部企業，完成訂單班簽約和校企合作實習就業基地授牌。在石嘴山市層面，各類高校訂單班數量已突破200個，聯合120余家行業龍頭企業開辦訂單班。石嘴山工貿職業技術學院的訂單班實踐，正是這一政校企協同育人體系中的關鍵一環。
三、“工學交替”打通課堂到崗位的最后一公里
學院構建了一套“學習—實踐—再學習—再實踐”的工學交替循環模式。學生先在學校夯實基礎課程與專業基礎，繼而深入企業培訓中心實戰，帶著崗位中的真問題返校學習核心課程，最后通過跟崗實習將技能應用于實踐。學院黨委副書記劉素花將其概括為“打通了從課堂到崗位的最后一公里”。截至目前，學院已與天地奔牛、舍弗勒、寧夏潤陽等20余家頭部企業建立深度合作，共建2個自治區級現代產業學院，與126家企業簽訂校企合作協議，擁有穩定校外實習實訓基地200家以上。學院積極推進“政校行企”合作，獲批自治區級“市域產教聯合體”建設單位。企業導師深度參與教學，通過“設備設施入股”“土地人才入股”等模式推進實質性產教融合項目落地。這種從“訂單輸送”到“全鏈條共育”的升級，使學生在校期間即完成從“學生”到“準員工”的角色過渡。
高頻問答
問：學院與哪些企業開展了校企合作？
答：學院已與天地奔牛、舍弗勒、寧夏潤陽、龍工（上海）、銀川威力傳動等20余家頭部企業建立深度合作，與126家企業簽訂校企合作協議。
問：訂單班的學生畢業后就業有保障嗎？
答：訂單班實行校企雙重管理，企業全程參與人才培養并提供就業保障。首批訂單班學員已上崗實習，轉正后月薪普遍在5000元至8000元。
問：學院的“工學交替”模式具體怎么操作？
答：學生先在學校學習基礎課程，再進入企業實戰，帶著問題返校學習核心課程，最后通過跟崗實習將知識轉化為實踐，實現“學習—實踐—再學習—再實踐”的循環。
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