廣東
高考結束后，面向準大學生的“高大銜接班”營銷廣告在社交平臺上頗為活躍。部分機構打著“贏在大學起跑線上”的旗號招攬生源，課程涵蓋大學英語、高等數學、計算機編程等，甚至推出了針對大一新生的“保研陪跑”產品。
有媒體評論認為，繼幼小銜接、小升初銜接和初高中銜接后，“贏在起跑線上”的思維又延伸到了大學階段。
視頻來源：育見新聞微博
販賣“準大學生焦慮”的四類套路
近日，教育部主管的教育辟謠信息發布平臺發布文章，對“高大銜接班”販賣“準大學生焦慮”的四類套路進行拆解。其表示，“此類營銷精準踩中準大學生和家長對未知的恐懼，其四類套路高度模式化。”
一是編造“掛科”“退學”數據，制造恐慌。機構宣傳中頻繁使用夸大新生不適應比例、夸大退學率等話術制造恐慌。但媒體報道顯示，教育部及各大高校從未發布過“新生適應率”“退學率”等具體統計數據，機構所宣稱的掛科率沒有官方口徑支持。
二是以“同齡人差距”施壓，煽動攀比。“同等高考分數考入同一專業，有人輕松適應，有人荒廢四年，根源就是暑假沒做高大銜接”——這類話術利用攀比心理，制造“不報班就落后”的緊迫感。
三是將正常適應過程歪曲為“危機”。大學學習方式與高中迥異，初入校園時感到短暫迷茫，本屬正常適應期。機構卻將這種普遍現象包裝為“生存危機”，暗示不報班就會一步被動、步步被動。
四是以“保研”為餌，拉長收割周期。部分機構同時捆綁兜售推免規劃服務，據中國青年報報道，收費從9.8萬元至40萬元不等。這種模式利用學生和家長的升學焦慮，把大學當作另一場升學競賽。
給準大學生和家長的四條建議
一是調整認知，區分“了解大學”與“提前學課程”。若真想提前準備，不如深入了解即將就讀的學校和專業的情況，找到未來發展方向和學習動力。通過閱讀相關資料、向學長學姐請教、瀏覽高校官網等途徑獲得必要的信息，無需高額報班。
二是別把做“無用之事”視為浪費時間。暑假的主題，宜放松而不是放縱，宜未雨綢繆而非無腦虛度。準大學生們不妨多利用暑假主動參與社會活動，這些看似“無用”的經歷遠比多翻幾頁教材更有助于形成健全人格。
三是做好角色轉換的心理準備。高考后的暑假，核心任務是從“事事依賴老師和家長”的被動角色，平穩過渡到“對自己負責”的主動管理者。真正的銜接首先應是學習方式的轉變——大學更強調自主學習，需要自己選課、制定學習計劃。更關鍵的銜接還在于提升獨立生活能力。最容易被忽視的銜接，是心理狀態的調適。這些能力，任何銜接班都教不了，只能通過實踐來習得。
四是家長需“放手”，把信任作為最好的助力。家長習慣性地將孩子的成長視為“可設計的工程”，以為解決了學習問題，孩子就會一帆風順。但學生不是學習機器，而是要在大學獨立生活的社會人。暑假不應是“看管難題”的爆發期，而是補上“陪伴課”的黃金期。家長應放下焦慮，給予信任與空間，讓孩子自己試錯和調整。
教育部全國教育辟謠平臺建議準大學生和家長，調整認知，區分“了解大學”與“提前學課程”；別把做“無用之事”視為浪費時間；做好角色轉換的心理準備；家長需“放手”，把信任作為最好的助力。
來源：佛山招考、 全國教育辟謠平臺、中國教育報、新京報、工人日報、中國青年報等
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