浙江
盛夏七月，我隨實(shí)踐團(tuán)在東白魚潭社區(qū)開展垃圾分類特色藝術(shù)課堂，打破文字宣講的傳統(tǒng)模式，用兒歌律動(dòng)、手指游戲、創(chuàng)意繪畫搭建起一座連接童心與環(huán)保的橋梁，整場活動(dòng)帶給我諸多觸動(dòng)與思考。
活動(dòng)之初，我還擔(dān)心低齡孩童難以區(qū)分復(fù)雜的垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)，可輕快的分類兒歌一響，孩子們立刻被吸引，跟著節(jié)奏熟記各色垃圾桶的用途。搭配充滿童趣的手指謠，簡單的肢體動(dòng)作將植樹護(hù)綠、垃圾分類的理念具象化，哪怕反應(yīng)稍慢的小朋友，也會(huì)小聲背誦分類口訣，沉浸式記住環(huán)保要點(diǎn)。
律動(dòng)結(jié)束后的繪畫環(huán)節(jié)，是孩子們抒發(fā)環(huán)保想法的舞臺(tái)。彩筆、畫紙化作載體，孩子們將課堂學(xué)到的知識(shí)畫進(jìn)作品里，地球、綠植、分類標(biāo)識(shí)躍然紙上。志愿者全程陪伴引導(dǎo)，傾聽每一個(gè)孩子心中守護(hù)環(huán)境的想法，讓抽象的環(huán)保知識(shí)轉(zhuǎn)化為看得見、畫得出的美好愿景。收尾的集體合影，一張張稚嫩畫作匯聚起孩童純粹的綠色心愿。
這次實(shí)踐讓我清晰認(rèn)識(shí)到，少兒環(huán)保啟蒙需要貼合孩童天性的創(chuàng)新形式。相較于枯燥講解，音樂與美術(shù)更能走進(jìn)孩子內(nèi)心，將垃圾分類、愛護(hù)自然的種子悄悄種進(jìn)童年。身為青年志愿者，我們要持續(xù)挖掘童趣化科普方式，用旋律、畫筆傳遞生態(tài)理念，讓綠色習(xí)慣伴隨孩子們一路成長。
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