WAIC教育AI觀察：多元場景、軟硬融合、生態升級

WAIC釋放了這些趨勢信號。

來源|多知

作者|王上

AI正在如何改變教育？2026世界人工智能大會（WAIC）給出了新的觀察樣本。

作為全球人工智能領域的重要盛會，本屆大會吸引了1100余家企業參展，3000余項展品集中展示，超300款產品實現全球首發。其中，教育與人才培養成為AI落地的重要方向之一，另外不少硬件類產品與學習場景高度契合。

從展會上可以看到，AI正在從輔助工具逐漸演變為覆蓋教學、學習、評價、人才培養等環節的新型教育基礎設施，推動教育場景迎來新的變革。

從現場展示來看，教育AI的探索正在呈現多元化趨勢：既有面向教師的AI助手、教學平臺，也有面向學生的AI陪練、知識庫和成長系統；同時，AI與機器人、智能終端結合，也正在進入職業教育、高校人才培養等場景。

01AI賦能學校教育全鏈路，推動教學走向精準化

在學校教育場景中，AI正在從單一工具逐步融入教學全過程，覆蓋教學設計、課堂互動、學習反饋、教師發展和學校管理等環節。

潤見AI教學平臺通過對教學數據的深度挖掘與AI模型分析，構建覆蓋“教、學、管、評”的智慧教學體系，推動教育從經驗驅動走向數據驅動。

海亮科技推出的“AI+創思課堂” https://mp.weixin.qq.com/s/YrpuKx-sR3v2L-wGflDT_g，依托星學伴精準教學平板，覆蓋課前自主學習、課中互動教學、課后個性化訓練等環節，形成“精準教、精準練、精準測”的閉環，幫助教師從重復性教學執行中釋放出來，將更多精力投入到學生個性化指導。

與此同時，AI也正在重塑教師發展與教研管理模式。海亮科技通過鴻儒教研智慧教研平臺、AI課堂顧問及教師績效評價解決方案，利用數據分析輔助教學反思和專業成長，推動教師評價與教研管理從經驗判斷走向數字化、科學化。

從這些探索可以看到，教育AI的價值正在從單點提效轉向體系化賦能。未來，AI不僅是教師的輔助工具，更將成為連接教學、學習、管理和評價的重要基礎設施，推動學校教育向更加精準、高效和個性化的方向發展。

02AI從工具走向智能陪伴，拓展學習與成長場景

除了教師端，AI也正在向學習者服務和成長管理場景延伸。

“平安知鳥AI陪練”“知鳥AI知識庫”等產品，探索了AI在企業學習與能力培養場景中的應用。其中，AI陪練通過“預習-練習-實戰-認證”的四階訓練閉環，結合超擬真數字人和多模態場景模擬，為員工提供沉浸式業務實戰訓練。用戶可以基于業務手冊、SOP等內容快速生成訓練腳本，并借助標準化專家人格模型進行反復演練，提升培訓效率和實際業務能力。

從這些探索可以看到，AI應用正在從過去“回答問題”的工具，逐漸走向“理解需求-分析問題-提供反饋-持續陪伴”的智能服務模式。

未來競爭的關鍵，不只是模型能力，而是誰能夠真正融入教育過程，形成持續有效的學習與成長閉環。

03AI驅動智能載體，拓展教育新場景

除了軟件應用，AI也正在為教育硬件帶來新的發展空間。

此次WAIC展會上，科大訊飛集中展示了訊飛AI眼鏡、GuideX數字人、訊飛同窗AI黑板、科大訊飛AI學習機、醫學影像云平臺、具身智能采訓推機器人、星火曉法超級智能體、訊飛蟬翼墨水平板AINOTE 2等多類AI產品，覆蓋學習輔導、智慧教學、智能交互、職業培訓等多個場景。

其中，訊飛同窗AI黑板通過AI技術增強課堂互動能力，幫助學生更直觀地理解知識內容，提升課堂教學效果；科大訊飛AI學習機則進一步將大模型能力融入家庭學習場景，通過智能輔導、個性化答疑等功能，輔助學生完成日常學習任務。

今年WAIC，網易有道推出的不是單個產品，而是一套覆蓋多個場景的“AI助手全家桶”，涵蓋AI硬件、辦公、翻譯、營銷和學習。其中，首次亮相的是AI耳機——有道OpenPods。

這款耳機主打“跨語言溝通”，支持中、英、日、西等十幾種語言的實時互譯，翻譯水平接近專業八級。更特別的是，它還能“克隆”你的聲音，翻譯后用用戶自己的音色說外語，讓對方覺得像是用戶在親口講話。

耳機本身也很有巧思：翻譯功能不只靠手機，耳機艙單獨拿出來，放在桌上就能直接進行面對面的雙語對話。從電話會議到線下交流，最常見的兩個翻譯場景，一副耳機全搞定。

佩戴上，單只耳機僅7克，配合充電艙續航可達24小時。據介紹，這款耳機已正式量產，預計8月正式發布。

翻譯解決的是“聽懂”，而“用好”聲音是另一回事。會議剛結束，App就能自動生成帶發言人標記的會議紀要，還能提煉待辦事項、生成思維導圖。無論是訪談、通話還是會議，實時轉寫準確率高達98%，內容自動保存在本地，一鍵就能導出。硬件上，雙麥克風搭配骨傳導和智能降噪，即使在嘈雜環境，也能清晰捕捉人聲。

AI與機器人、智能硬件、XR等技術的融合，也正在拓展教育場景的邊界。

從智能教學設備到沉浸式學習空間，再到智能樂器等創新終端，AI正在推動教育從數字化工具應用走向更加智能、交互和體驗式的新形態。

例如，樂高教育計算機科學與人工智能解決方案持續探索AI與STEM教育的結合；海康威視展示了基于視覺技術的智能硬件能力在教育場景上的應用；上海傲意信息科技帶來的具身智能機器人和小型人形機器人，則展現了AI硬件在教育、培訓等場景中的應用潛力。

隨著具身智能技術不斷發展，機器人未來或不僅作為教學輔助設備存在，也有望成為編程教育、職業技能訓練以及智能制造人才培養的重要載體。

在藝術教育領域，智能終端也正在帶來新的學習方式。

上海極派樂科技有限公司推出的LiberLive U1 無弦吉他 和LiberLive C2無弦吉他被劃分至“文娛藝術與元宇宙”類別，但這兩款產品均是通過智能化設計降低音樂學習門檻，通讓零基礎用戶也能快速體驗演奏樂趣。同時，兩款產品各自設置了獨特的趣味互動，進一步拓展了音樂創作和學習的可能性。

與此同時，AI與XR、三維可視化技術的融合，也正在改變科學教育的呈現方式。

安徽可視科學技術有限公司推出的SciSpace XR科學空間雖然在WAIC展區被劃分至“文娛藝術與元宇宙”類別，但其技術路徑與科學教育場景高度契合。

該產品通過AI生成科學級3D模型、XR沉浸式交互以及數字孿生技術，將復雜科學裝置、實驗過程和抽象知識體系轉化為可探索、可交互的數字體驗，讓學習者從傳統的“觀看科學”進一步走向“體驗科學”和“探索科學”。

腦機接口技術也為智能化學習提供新的技術路徑。

上海靈瑙科技有限公司推出的MindBCI是一款面向消費市場的腦機接口耳機，嘗試將腦機接口技術應用到日常心理健康管理和人機交互場景中。

與傳統腦電設備相比，MindBCI采用掛耳式設計，將腦電采集電極集成在耳機結構中，無需使用導電膏即可完成腦電數據采集，降低了腦機接口設備的使用門檻。

基于腦電信號分析能力，MindBCI可以監測用戶的專注、壓力和情緒狀態，并結合AI算法提供個性化的放松訓練、呼吸引導等輔助功能，幫助用戶進行情緒管理。同時，該設備也探索了腦機交互的新方向，未來有望通過意念控制實現與智能設備、機器人等更自然的人機互動。

可以看到，腦機接口技術有望在心理健康、學習專注力提升、智能交互等領域展現新的應用潛力。

未來，隨著AI與硬件、空間計算等技術進一步融合，教育場景將更加智能化、交互化和沉浸化，推動學習體驗持續升級。

04AI+教育評價：從結果評價走向過程分析

教育評價也是此次展示中的一個重要方向。

“量才高校人才精準實訓平臺”探索AI在高校人才培養和就業服務中的應用，通過企業真實項目實訓、職業能力測評、求職輔導和實習匹配等功能，覆蓋學生、教師、企業三方的“測-學-訓-評-管-聘”全鏈路流程。平臺借助數據分析和智能化能力，幫助高校更精準地了解學生能力結構，也幫助企業參與人才培養過程，進一步完善校企協同的產教融合閉環。

此外，AI面試、AI測評等產品也開始進入人才培養和職業發展領域。“Highbuff面試 / AI面試系統”通過AI模擬面試、能力分析等方式，探索人才評價的新模式。

這意味著AI在教育領域的價值正在進一步延伸：不僅幫助“教”和“學”，也開始參與“評”和“選”。

05從AI應用到AI治理，教育生態建設同步推進

隨著AI進入兒童學習、成長和生活場景，如何評估AI產品的安全性、適齡性和教育價值，也成為行業關注的新問題。

例如，AI5000天·AI產品兒童友好測評平臺，定位為面向AI時代兒童數字成長環境的測評與公示基礎設施，聚焦AI學習工具、智能硬件、游戲、內容平臺以及生成式AI應用等場景。

該平臺基于AI5000天“3459兒童數智素養體系”，從設備、內容、算法和利益相關方等維度，對AI產品可能帶來的身體、心理、社交、經濟和數字權益風險進行評估，同時關注虛實協同、人本能力和媒介素養等長期發展影響。

隨著AI產品進入兒童教育場景，未來行業競爭不僅在于產品功能和技術能力，也需要建立更加完善的安全評估和價值評價體系。

06AI從單點應用走向教育生態重構

從WAIC展示的教育企業來看，當前教育AI的發展路徑已經逐漸清晰：

一類公司聚焦學校教育場景，通過AI覆蓋教學、教研、管理、評價等環節，推動教育流程智能化；

一類公司聚焦學習者成長，通過個性化輔導、AI陪練、成長管理等方式，探索更加持續的學習支持體系；

還有一類公司探索AI與機器人、智能終端、XR等技術融合，將教育從軟件服務延伸至更加智能化、交互式的學習環境。

值得注意的是，越來越多的教育公司融合了學校教育與學習者成長等場景，并在教學、學習、評價和成長等場景中形成閉環。

現在，教育AI正處于從技術探索走向應用競爭的新階段。如何真正提升學習效果、如何與學校現有教學體系深度融合、如何建立長期穩定可規模化復制的服務模式，仍是行業需要持續探索的問題。

隨著AI深入教育各個環節，競爭也正在從單一的技術能力競爭，轉向對教育場景理解、產品落地能力和生態構建能力的綜合競爭。

作者：王上

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