為什么班級(jí)成績(jī)第一的孩子總是拿不到“三好學(xué)生”獎(jiǎng)狀？你家孩子班級(jí)的“三好學(xué)生”是怎么評(píng)選的？

孩子考試成績(jī)年年全班第一，卻總與“三好學(xué)生”獎(jiǎng)狀無緣？當(dāng)獎(jiǎng)狀評(píng)選遇上“全面發(fā)展”的真實(shí)標(biāo)準(zhǔn)，面對(duì)孩子委屈的眼淚，家長(zhǎng)應(yīng)該如何引導(dǎo)，是教育評(píng)價(jià)體系中最值得思考的成長(zhǎng)命題。

家長(zhǎng)的困惑：為什么班級(jí)成績(jī)第一的孩子總是拿不到三好學(xué)生？

有一位小學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)帖稱：自家孩子就讀于西安一所非常“卷”的私立小學(xué)，成績(jī)一直很優(yōu)秀，四、五年級(jí)每學(xué)期期中期末考試幾乎都是班級(jí)總分第一。孩子的性格溫和又開朗，學(xué)習(xí)非常努力配合。孩子每天回家都要學(xué)到很晚，周末也會(huì)有額外的“媽媽牌”作業(yè)和補(bǔ)課。這位寶媽本身還是班級(jí)家委和學(xué)校家委，替老師分擔(dān)了不少工作，尤其是從三四年級(jí)開始，時(shí)不時(shí)要替老師處理一些瑣事。

孩子一二年級(jí)的時(shí)候，得到過不少“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀少先隊(duì)員”的獎(jiǎng)狀。可是，自從三年級(jí)的時(shí)候換了新的班主任，不論孩子表現(xiàn)如何，有多努力，這些榮譽(yù)都再也與孩子無緣了。從三年級(jí)到五年級(jí)這幾年，孩子不僅從來沒有得到過任何獎(jiǎng)勵(lì)，還三番兩次的被老師批評(píng)，比如：孩子做值日生的時(shí)候，單手拖地，被老師當(dāng)場(chǎng)批評(píng)。中午該拖講臺(tái)的時(shí)候，孩子沒有及時(shí)去拖，有其他同學(xué)主動(dòng)上去拖了，老師不高興，要求他再拖一次并再次批評(píng)了他。

前兩年的“三好學(xué)生”評(píng)選都是老師直接定，該家長(zhǎng)認(rèn)為老師的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)就是這個(gè)孩子聽不聽她的話。這位老師對(duì)她家孩子有成見，哪怕孩子成績(jī)?cè)俸靡膊贿x他。這學(xué)期的評(píng)選是公開投票，老師要求所有學(xué)生不準(zhǔn)投給“犯事”的孩子。最終她家孩子只得到三票，沒有當(dāng)選。回到家，孩子非常委屈向她哭訴這件事情，孩子認(rèn)為老師是故意“設(shè)套”陷害他，導(dǎo)致他不能當(dāng)選。

這位家長(zhǎng)雖然嘴上安慰孩子，讓孩子不要在意這個(gè)榮譽(yù)，因?yàn)檫@本身就不是客觀的評(píng)價(jià)，但是心里還是很不舒服。明明孩子的成績(jī)是班級(jí)第一，為什么總是拿不到“三好學(xué)生”獎(jiǎng)狀？這個(gè)“三好學(xué)生”的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)到底是什么樣的？怎么樣評(píng)選才算是公平公正呢？該家長(zhǎng)認(rèn)為是自己太配合、太好說話了，導(dǎo)致老師隨意對(duì)待她家孩子，甚至是在有意針對(duì)打壓她家孩子。

“局外人”的疑惑：“三好學(xué)生”評(píng)選過程中，真的有“貓膩”嗎？

我發(fā)現(xiàn)每到學(xué)期末評(píng)優(yōu)選先的時(shí)候，就會(huì)有一堆的家長(zhǎng)跳出來，說他家孩子是如何如何的優(yōu)秀，考試成績(jī)不是年級(jí)前三就是班級(jí)第一，就因?yàn)樽约?strong>不愿意溜須拍馬巴結(jié)討好老師，老師就是看不到他家孩子的優(yōu)秀，導(dǎo)致孩子總是與獎(jiǎng)項(xiàng)無緣。而那些被老師選中的孩子，通常家長(zhǎng)要么是家委，要么和老師關(guān)系好，哪怕孩子的成績(jī)始終在中游晃蕩，甚至中等偏下，每次的獎(jiǎng)狀榮譽(yù)都少不了。

但是，這位家長(zhǎng)的情況更加與眾不同。孩子本身的成績(jī)很好，每次都是全班第一。這位家長(zhǎng)自身既是班級(jí)家委，又是校家委，沒少為班級(jí)出力，給老師幫忙。按常理來說，這樣的孩子，才更應(yīng)該“近水樓臺(tái)先得月”，是老師捧在手心里，放在心尖上的“寶”，各種榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)都該優(yōu)先給他才對(duì)呀，怎么反而成了被老師針對(duì)、打壓的對(duì)象了？

還有另外一點(diǎn)，也是我百思不得其解的。現(xiàn)實(shí)中確實(shí)不是每一位老師都能做到對(duì)所有的孩子一視同仁，每次評(píng)選都絕對(duì)的公平公正的。雖然師德師風(fēng)對(duì)老師的行為有要求和約束，但老師也是普通人，他們也會(huì)有七情六欲，也難免會(huì)對(duì)個(gè)別孩子有看法、有成見。但通常這些被針對(duì)的孩子，要么孩子自身某些方面讓老師不滿（比如，雖然成績(jī)不錯(cuò)，但特別調(diào)皮搗蛋），要么是家長(zhǎng)不配合難說話事還多（屁大點(diǎn)事，動(dòng)不動(dòng)就要投訴舉報(bào)）。

可這位家長(zhǎng)自稱自家孩子不僅學(xué)習(xí)成績(jī)好（在學(xué)校，學(xué)生的考試成績(jī)是第一硬標(biāo)準(zhǔn)），性格也溫和又開朗，家長(zhǎng)也非常積極配合，為班級(jí)出力，為老師解憂，還十分好說話。老師怎么就看她家孩子不順眼，還要故意“設(shè)套”陷害他呢？

當(dāng)然，大家都是成年人，都清楚不能只聽一面之詞的道理。家長(zhǎng)在吐槽控訴的時(shí)候，自然是只說對(duì)自己有利的一面，對(duì)自己不利的信息，要么只字不提，要么語焉不詳，這就導(dǎo)致聽眾很難從中找出問題到底出在哪里了。

這位家長(zhǎng)的問題，我不是當(dāng)事人，很難找到答案，也就不妄加推測(cè)了。我也是一名小學(xué)生家長(zhǎng)。這篇文章，我想用我家孩子的真實(shí)經(jīng)歷來回答這位家長(zhǎng)的提問：你家孩子班級(jí)的“三好學(xué)生”是怎么評(píng)選的？為什么班級(jí)成績(jī)第一的孩子總是拿不到“三好學(xué)生”獎(jiǎng)狀？

“過來人”用親身經(jīng)歷答疑：你家孩子班級(jí)的“三好學(xué)生”是怎么評(píng)選的？

我家孩子前幾天剛剛領(lǐng)回了一張“三好學(xué)生”的獎(jiǎng)狀。雖然我家孩子每學(xué)期期末都能領(lǐng)到“含金量”不算低的獎(jiǎng)狀，但“三好學(xué)生”的獎(jiǎng)狀，這還是小學(xué)階段的第一張。

我家孩子就讀的是一所以注重素質(zhì)教育著稱的老牌公立小學(xué)。他們學(xué)校平時(shí)的活動(dòng)特別多，獎(jiǎng)狀名目數(shù)量自然也多，但“老牌”學(xué)校的一些“老傳統(tǒng)”還是保留了下來。平時(shí)的獎(jiǎng)狀可以“多元化”，但期末的獎(jiǎng)狀還是“老規(guī)矩”，只有“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀班干部”、“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”和“優(yōu)秀少先隊(duì)員”這4種。這4種獎(jiǎng)狀一學(xué)期只發(fā)一次，每個(gè)班每一種一般也只有2-3個(gè)，且這4種獎(jiǎng)狀加起來不會(huì)超過10張（全班50人左右）。

我家孩子一年級(jí)的時(shí)候，獎(jiǎng)狀名目是老師直接定的。我家若蘭第一學(xué)期是“優(yōu)秀班干部”（若蘭是班長(zhǎng)，老師多次表揚(yáng)她是老師的好幫手），第二學(xué)期是“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”（班級(jí)第一，年級(jí)并列第一）。二年級(jí)的時(shí)候，老師是讓同學(xué)們相互推薦和自薦。同學(xué)們推薦若蘭的是“優(yōu)秀班干部”，若蘭自薦的是“三好學(xué)生”，但最終老師定的是“優(yōu)秀少先隊(duì)員”（一年級(jí)下學(xué)期第一批擇優(yōu)入隊(duì)，若蘭是全班唯一一個(gè)獲得老師和同學(xué)全票推薦的，二年級(jí)全員入隊(duì)后當(dāng)選中隊(duì)委。）。

我和孩子都很想知道，老師為什么既沒選同學(xué)們推薦的“優(yōu)秀班干部”，也沒選孩子自薦的“三好學(xué)生”，而是另選了一個(gè)名目？于是，我私下了委婉的問了老師，老師說現(xiàn)在提倡的是引導(dǎo)每一個(gè)孩子孩子全面發(fā)展，看到每一個(gè)孩子的閃光點(diǎn)。若蘭已經(jīng)拿過“優(yōu)秀班干部”的獎(jiǎng)狀了，這次這個(gè)榮譽(yù)該讓給其他同學(xué)。

老師的這個(gè)觀點(diǎn)我是認(rèn)同的。每個(gè)孩子都有各自的優(yōu)點(diǎn)，獎(jiǎng)狀不能始終都給那固定的幾個(gè)孩子。所以換個(gè)名目我沒意見，但為什么不能是孩子自薦的“三好學(xué)生”呢？這個(gè)獎(jiǎng)狀，我家孩子也沒得過呢。

老師說咱們學(xué)校是以注重素質(zhì)教育著稱的，學(xué)校經(jīng)常會(huì)組織不同種類的活動(dòng)或者比賽，但我家若蘭參與的并不是特別積極，得獎(jiǎng)的次數(shù)更少，發(fā)展不夠“全面”。雖然老師的原話說的比較委婉，但本質(zhì)上還是在說我家若蘭目前的表現(xiàn)“三好學(xué)生”還差點(diǎn)意思。

老師說的沒錯(cuò)。學(xué)校的很多活動(dòng)，都是需要家長(zhǎng)共同參與，甚至是需要家長(zhǎng)做主力的。我家是沒有老人幫忙的雙職工家庭，我和寶爸平時(shí)要上班，時(shí)間精力有限，根本顧不上，孩子自然就參與的少了。當(dāng)時(shí)評(píng)選第一批入選少先隊(duì)的時(shí)候，5個(gè)評(píng)選維度中就有一項(xiàng)是平時(shí)參加各種活動(dòng)的得獎(jiǎng)情況，我家孩子比第一名就這一項(xiàng)就差了足足100多分，那是好幾十張獎(jiǎng)狀的差距。

所以，我家孩子雖然學(xué)習(xí)成績(jī)不差，平時(shí)也乖巧聽話，但離“三好學(xué)生”的“全面發(fā)展”要求，確實(shí)還有點(diǎn)差距。我們并沒有因?yàn)闆]評(píng)上就憤憤不平，覺得老師“偏心”了某些同學(xué)（比如家委的孩子），而是有針對(duì)性的補(bǔ)齊短板。

雖然我們家長(zhǎng)沒有那么多的時(shí)間精力去參與活動(dòng)，但那些可以由孩子自己參與完成的活動(dòng)，孩子都積極參與，并且也都取得了相對(duì)不錯(cuò)的成績(jī)。運(yùn)動(dòng)會(huì)孩子參加了開幕式表演，班級(jí)的接力賽和個(gè)人100米短跑，接力賽獲得團(tuán)體冠軍，短跑得了個(gè)人第三名。孩子還充分發(fā)揮喜歡畫畫做手工的優(yōu)勢(shì)，在“反校園霸凌”和“端午節(jié)”活動(dòng)作品征集中，分別獲得“二等獎(jiǎng)”和“三等獎(jiǎng)”。“整本書閱讀評(píng)測(cè)比賽”中，若蘭被選中代表班級(jí)參賽，表現(xiàn)突出，班級(jí)獲得“最佳團(tuán)隊(duì)”，她自己也被評(píng)為全場(chǎng)“最佳選手”。

孩子的成長(zhǎng)，大家都能看得到。這學(xué)期末，孩子果然獲得了心心念念的“三好學(xué)生”獎(jiǎng)狀。不過，我認(rèn)為比獲得獎(jiǎng)狀更重要的是，孩子面對(duì)“落選”，沒有氣餒，更沒有因此懷疑老師評(píng)選的公正性，而是努力補(bǔ)齊短板。

“三好學(xué)生”到底應(yīng)該怎么選？清楚標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)選不難！

我記得我們小時(shí)候，獎(jiǎng)狀上明明白白的寫著該同學(xué)“德、智、體全面發(fā)展”，被評(píng)為“三好學(xué)生”。想要評(píng)上“三好學(xué)生“，首先思想品德要過硬?，你得熱愛祖國(guó)、遵守校規(guī)校紀(jì)，積極參加集體活動(dòng)和志愿服務(wù)，操行評(píng)定通常要拿“優(yōu)”。我們孩子學(xué)校每個(gè)月都會(huì)評(píng)選一次“文明少年“，主要針對(duì)的就是“德育“。這項(xiàng)榮譽(yù)，我家若蘭也早就獲得過了。

當(dāng)然，作為學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)好，那也是能被老師重視的“硬標(biāo)準(zhǔn)“。雖然現(xiàn)在一再禁止“唯成績(jī)論“，尤其是小學(xué)階段，素質(zhì)教育報(bào)告冊(cè)上面不再標(biāo)記具體的分?jǐn)?shù)和排名，改用等級(jí)評(píng)定，但要想入選“三好學(xué)生“，學(xué)習(xí)成績(jī)得優(yōu)良?。各科期末成績(jī)要達(dá)到優(yōu)秀或良好等級(jí)，比如語文數(shù)學(xué)兩科綜合評(píng)價(jià)為優(yōu)，其他學(xué)科為優(yōu)或者良。

我家若蘭一年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候得到的獎(jiǎng)狀是“學(xué)習(xí)標(biāo)兵“，語文數(shù)學(xué)英語總分299分，班級(jí)第一，和另外3名同學(xué)并列年級(jí)第一（全年級(jí)500人）。二年級(jí)的時(shí)候，雖然不再公布具體分?jǐn)?shù)，但評(píng)閱過的試卷都已經(jīng)發(fā)到孩子手中，家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的成績(jī)也都心中有數(shù)，我家若蘭所有科目全都是“優(yōu)”。

有句話叫“身體是革命的本錢“，孩子不光要品德好、學(xué)習(xí)好，身體也要好。近些年，中高考不僅要考文化課，體育也要作為參考項(xiàng)。小學(xué)階段每天至少安排一節(jié)體育課，這已經(jīng)是教育部門的硬性要求。雖然不要求每個(gè)孩子都能成為運(yùn)動(dòng)健將，至少身體素質(zhì)要達(dá)標(biāo)，體質(zhì)健康測(cè)試達(dá)到良好級(jí)以上，有些地區(qū)要求達(dá)到優(yōu)秀等級(jí)（85分及以上）。孩子平時(shí)要有自覺鍛煉的好習(xí)慣，積極參加各種體育活動(dòng)，“兩操一課”表現(xiàn)認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)秀。

現(xiàn)在有的學(xué)校還會(huì)在“三好學(xué)生”德、智、體全面發(fā)展的基礎(chǔ)上加入美、勞兩項(xiàng)，稱為“五好學(xué)生”。單不論是“三好”也罷，“五好”也好，總的來說就是不能僅僅是學(xué)習(xí)好，聽話不搗亂，你得“全面發(fā)展”才行。

很多家長(zhǎng)，尤其是那種學(xué)習(xí)成績(jī)還不錯(cuò)，孩子卻沒有評(píng)上的家長(zhǎng)，就會(huì)習(xí)慣性的質(zhì)疑評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)是否公正，評(píng)選過程是否有貓膩，其實(shí)大可不必如此。大部分的老師，都會(huì)公平對(duì)待，就算是有時(shí)候確實(shí)有“平衡”的考量（比如，我家孩子以前得過“優(yōu)秀班干部”了，老師就會(huì)說這次要把這項(xiàng)榮譽(yù)讓給其他同學(xué)）。那些能被選中的同學(xué)，自然有人家的優(yōu)勢(shì)，沒被選中的同學(xué)，也不妨找找自身的短板，努力補(bǔ)齊。最重要的是，有沒有那一張獎(jiǎng)狀，其實(shí)也不是多大的事，孩子全面健康發(fā)展，這才是最大的收獲。