高中英語(yǔ)老師不分析句子成分？掌握長(zhǎng)句3要素，你也可以秒殺長(zhǎng)句

長(zhǎng)句的句子成分分析法，是大學(xué)里面用來研究句子語(yǔ)法成分的方法，和高考英語(yǔ)的考試要求其實(shí)背道而馳，高中生過多的學(xué)習(xí)句子成分分析，對(duì)英語(yǔ)的理解能力沒有絲毫的幫助，反而會(huì)拖累理解的速度。

高考考查的是理解能力，能夠考到高考英語(yǔ)140分的同學(xué)，不一定能夠分析出句子中的語(yǔ)法成分，但是一定可以做到看到英文句子就馬上知道句子中文是什么。要看懂句子，其實(shí)并不需要去分析語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。就像你現(xiàn)在看我的文字，并不需要知道這段文字里面的主謂賓是一樣的道理。

影響高中英語(yǔ)長(zhǎng)句理解的三要素是單詞，詞組短語(yǔ)和語(yǔ)序。單詞比較簡(jiǎn)單，高考范圍內(nèi)考查的單詞就是高中英語(yǔ)的3500詞。詞組短語(yǔ)就比較難，它是由單詞相互組合而成，需要你首先掌握詞組短語(yǔ)本身，然后再把詞組短語(yǔ)從單詞背景里面提取出來，把詞組短語(yǔ)誤判成單詞，就影響理解。語(yǔ)序是長(zhǎng)句理解中最簡(jiǎn)單的部分，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的語(yǔ)序幾乎和漢語(yǔ)一致，因此對(duì)于大多數(shù)的同學(xué)來說，掌握好單詞和短語(yǔ)，長(zhǎng)句就可以直接理解。

舉個(gè)例子：If yougo overall twelve English tenses every week andfigure outtheir inner rules, you willmake up forthe weak points that you haveput asidebefore andcatch up withclassmates whohold on todaily recitation of phrase collocations.

這個(gè)句子，如果你能夠看懂加粗體的詞組短語(yǔ)，把它從普通的單詞里面區(qū)分出來，并且分別知道每一個(gè)單詞和詞組短語(yǔ)的意思，你不需要進(jìn)行任何的語(yǔ)法成分分析，就可以看懂句子的意思是：

“如果你每周復(fù)盤全部12種英語(yǔ)時(shí)態(tài)、理清內(nèi)在規(guī)律，就能彌補(bǔ)之前擱置的薄弱點(diǎn)，追上那些堅(jiān)持每日背誦短語(yǔ)搭配的同學(xué)。”

本句涉及的核心詞組短語(yǔ)：

1. go over 復(fù)習(xí)，復(fù)盤

2. figure out 弄清楚，理清

3. make up for 彌補(bǔ)

4. put aside 擱置，放下

5. catch up with 追上

6. hold on to 堅(jiān)持

但是，有些同學(xué)并沒有系統(tǒng)性的背過單詞，更沒有記憶過詞組短語(yǔ)，老師把詞組短語(yǔ)的拓展教學(xué)，融合在課文的翻譯講解里，但是學(xué)生并沒有理解到知識(shí)的重點(diǎn)。反而會(huì)把這些很重要的知識(shí)當(dāng)做無(wú)用的知識(shí)，轉(zhuǎn)而在課外浪費(fèi)大量的時(shí)間去學(xué)所謂的語(yǔ)法成分分析。

更重要的是，由于詞組短語(yǔ)知識(shí)的欠缺，很多同學(xué)會(huì)瞎分析，把詞組短語(yǔ)，拆分分析，這就會(huì)導(dǎo)致錯(cuò)進(jìn)錯(cuò)出，分析了半天，分析了個(gè)寂寞，一個(gè)長(zhǎng)句花5分鐘，別人早都已經(jīng)做完閱讀題了，你還在分析，最后還選錯(cuò)答案。

逆襲建議：按照理解長(zhǎng)句的學(xué)習(xí)順序，先把高中的3500詞背完，背單詞有困難的，可以在線自學(xué)高考英語(yǔ)145分學(xué)霸廖唯偉發(fā)明的“睡眠記憶法”，掌握方法，每天只花一小時(shí)就能記住100個(gè)單詞，背完單詞，分?jǐn)?shù)會(huì)提高到高考模擬卷80~110的水平。然后，再系統(tǒng)性的記憶詞組短語(yǔ)，推薦“高中英語(yǔ)1.5萬(wàn)考點(diǎn)”，只有72頁(yè)，可以覆蓋高考中出現(xiàn)的98%的詞組短語(yǔ)。在這個(gè)基礎(chǔ)之上，通過做高考模擬卷或者真題，測(cè)試自己的長(zhǎng)句理解能力在實(shí)戰(zhàn)中的效果，一周一份卷子，這樣三步走，理解能力的提升自然就水到渠成。