被拒之門(mén)外的自閉癥男孩，在這里圓了唱歌夢(mèng)，米聲合唱團(tuán)開(kāi)唱

從江西專程趕來(lái)深圳，易女士帶著孩子孟遙奔赴一場(chǎng)關(guān)于音樂(lè)與接納的約定。孟遙愛(ài)唱歌，但找到一間真正適合他的音樂(lè)課堂并不容易——他曾多次被“拒之門(mén)外”。當(dāng)看到米聲融合合唱團(tuán)的招募信息時(shí)，易女士幾乎沒(méi)有猶豫，立刻報(bào)了名。

7月13日，這支由特需兒童與普通兒童共同組成的合唱團(tuán)，將在深圳正式開(kāi)啟排練。

MUSIC

一個(gè)愛(ài)唱歌的自閉癥男孩

卻被課堂擋在門(mén)外

孟遙的音樂(lè)天賦，早在幼兒園時(shí)就悄悄顯露。從沒(méi)碰過(guò)鋼琴的他，竟自己摸索著敲出了《小星星》的旋律。老師驚訝地問(wèn)媽媽：“孩子是不是學(xué)過(guò)音樂(lè)？”媽媽也慢慢察覺(jué)到，音樂(lè)對(duì)孟遙有一種天然的吸引力——他睡覺(jué)時(shí)要聽(tīng)著旋律入眠，小學(xué)音樂(lè)課上，一堂課下來(lái)就能完整唱會(huì)一首新歌。同學(xué)和老師都夸他唱得好。

可就是這樣喜歡唱歌的孟遙，卻因?yàn)樽蚤]癥，在尋找課堂的路上屢屢碰壁。媽媽曾帶他去外面的音樂(lè)機(jī)構(gòu)試課，孟遙有時(shí)會(huì)不自覺(jué)地重復(fù)老師的話，而機(jī)構(gòu)老師想要絕對(duì)安靜的課堂秩序，試課后便拒絕了他。后來(lái)，媽媽又找到一位單獨(dú)授課的老師，“也沒(méi)成功，那位老師覺(jué)得‘我怎么教，你就得怎么唱’，想要那種完全‘聽(tīng)話’的學(xué)生。”

“之前試過(guò)的老師或機(jī)構(gòu)，或許是希望孩子必須唱到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，或者像普通孩子一樣嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，那些都不太適合孟遙。”媽媽坦言。但她并沒(méi)有因此放棄：“我接納孩子的狀態(tài)，我知道他和同齡人的差距可能會(huì)越來(lái)越大，但接納不是放棄，我會(huì)為他提供支持，他只需要比昨天的自己進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)就好。”

近幾個(gè)寒暑假，媽媽都會(huì)帶他到廣州的大米和小米中心進(jìn)行干預(yù)。看到孟遙一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，能更好地控制情緒，她說(shuō)，孩子的變化給了自己一股持續(xù)向前的力量。

后來(lái)，媽媽請(qǐng)了一位音樂(lè)專業(yè)的大學(xué)生，每周給孟遙上一次課。當(dāng)米聲融合合唱團(tuán)啟動(dòng)招募時(shí)，媽媽毫不猶豫地報(bào)了名：“這是難得的機(jī)會(huì)，他本來(lái)就喜歡唱歌，而且這次還有專業(yè)老師指導(dǎo)。”

報(bào)名背后，還有媽媽更深的一層期待。10歲的孟遙現(xiàn)在在普通小學(xué)讀四年級(jí)，陪讀時(shí)媽媽觀察到，班上同學(xué)對(duì)孟遙很友善，但他很難融入那些需要你來(lái)我往的集體活動(dòng)。

“有時(shí)同學(xué)們會(huì)帶著他玩，可踢球?qū)λ麃?lái)說(shuō)太難了，他融不進(jìn)去。不過(guò)班上還有發(fā)育遲緩的小朋友，他們倒是常常湊在一起玩。”媽媽希望，合唱團(tuán)能讓孟遙體會(huì)到與同伴合作的感覺(jué)，在融合的氛圍里，慢慢感受人與人之間的溫暖聯(lián)結(jié)。

聽(tīng)說(shuō)合唱團(tuán)要為孩子們拍攝一支專屬M(fèi)V，孟遙媽媽覺(jué)得，這是一個(gè)讓外界了解、接納自閉癥孩子的契機(jī)。

她回憶起孟遙幼兒園時(shí)的經(jīng)歷：三四歲時(shí)，孟遙還不會(huì)和小朋友玩，幸好當(dāng)時(shí)的老師很擅長(zhǎng)引導(dǎo)，他漸漸也能參與到集體活動(dòng)中。可后來(lái)?yè)Q了新老師，對(duì)方的教育方式截然不同，每天都能發(fā)現(xiàn)孩子的“問(wèn)題”，甚至對(duì)孟遙說(shuō)：“你要是再這樣，我就不讓你媽媽來(lái)接你。”

雖然孟遙在識(shí)字和說(shuō)話上很順利，卻難以組織語(yǔ)言表達(dá)內(nèi)心的感受。在幼兒園遇到不開(kāi)心的事，他說(shuō)不出來(lái)。也正是那段日子，孟遙頻繁出現(xiàn)問(wèn)題行為，“咬東西，在洗手間馬桶上爬高。”2020年11月，五歲的他因此被父母帶到江西省兒童醫(yī)院，確診為孤獨(dú)癥。

媽媽說(shuō)，孟遙對(duì)別人情緒的感知其實(shí)很敏銳——有次她和丈夫鬧矛盾，晚上睡覺(jué)時(shí)，孟遙默默把爸爸媽媽摟在一起，讓他們彼此靠著。

這個(gè)在很多人口中“不會(huì)社交”的孩子，用自己的方式努力理解著人和人之間的關(guān)系。可現(xiàn)實(shí)中，他常常被關(guān)在門(mén)外——就像那些只肯接收“聽(tīng)話”孩子的音樂(lè)機(jī)構(gòu)，那個(gè)只盯著問(wèn)題的幼兒園老師。

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一次“不成功”的互動(dòng)

媽媽帶女兒走進(jìn)這支“不一樣”的合唱團(tuán)

桐桐學(xué)鋼琴快三年了，舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)不算少。這個(gè)暑假，媽媽給她報(bào)名了一支“不太一樣”的合唱團(tuán)。

緣起于一次偶遇。桐桐媽媽曾在校門(mén)口碰見(jiàn)一個(gè)四歲多的小姑娘——孩子同學(xué)的妹妹，行為舉止和普通孩子有些不同。她用慣常的方式去互動(dòng)，并不順利。

后來(lái)和女孩的媽媽聊起來(lái)，才知道孩子有自閉癥。那次之后，她對(duì)特需兒童群體多了一份關(guān)注。所以當(dāng)在朋友圈看到融合合唱團(tuán)的推文時(shí)，她立刻收藏，當(dāng)晚就和女兒商量報(bào)名的事。

她告訴桐桐，合唱團(tuán)里可能會(huì)有一些需要幫助的小朋友，大家要一起完成歌曲排練。桐桐沒(méi)有猶豫，脫口而出：“我要報(bào)名。”

桐桐媽媽的期待，無(wú)關(guān)舞臺(tái)上的光彩：“她希望女兒多接觸不一樣的環(huán)境和人群，去接納這個(gè)本就多元的世界。也希望孩子能體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)會(huì)包容與自己不同的人，在音樂(lè)中獲得更多自信和快樂(lè)。”

無(wú)論是孟遙媽媽，還是桐桐媽媽，她們懷著同樣樸素的愿望為孩子報(bào)名米聲融合合唱團(tuán)——讓孩子去體驗(yàn)，去遇見(jiàn)。

孟遙媽媽想讓愛(ài)唱歌的兒子，在一群同齡人中盡情放聲，感受和同伴彼此配合的力量；

桐桐媽媽想讓女兒在音樂(lè)中看見(jiàn)更廣闊的天地，學(xué)會(huì)尊重那些與自己不同的聲音。

7月13日，米聲融合合唱團(tuán)將開(kāi)始排練，7 月 19 日，孩子們將登上福田區(qū)文化館的舞臺(tái)，帶來(lái)一場(chǎng)溫暖治愈的合唱演出。

這支融合合唱團(tuán)的成員中，既有像孟遙一樣的特需兒童，也有像桐桐一樣的普通孩子。

期待每一個(gè)孩子在音樂(lè)中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)彼此、配合彼此，讓差異不再是隔閡，而成為生命中一種珍貴的豐富。

強(qiáng)大的師資團(tuán)隊(duì)

陳奕帆 | 指揮

深圳交響樂(lè)團(tuán)童聲合唱團(tuán)指揮，香港中文大學(xué)音樂(lè)碩士，本科畢業(yè)于北京電影學(xué)院。中學(xué)畢業(yè)于深圳高級(jí)中學(xué)百合合唱團(tuán)，曾隨團(tuán)赴德國(guó)、塞爾維亞、日本、朝鮮等多國(guó)參加合唱交流及賽事，獲多項(xiàng)世界級(jí)合唱大獎(jiǎng)。

2023年獲第十二屆世界合唱比賽O7室內(nèi)混聲組銀獎(jiǎng)，2019年獲意大利里米尼音樂(lè)節(jié)銀獎(jiǎng)；2023年指揮灣區(qū)家長(zhǎng)合唱團(tuán)獲深圳合唱節(jié)銀獎(jiǎng)，2022年獲世界合唱節(jié)C1女聲成人組銀獎(jiǎng)；2022年任龍崗炫樂(lè)脈動(dòng)老年合唱團(tuán)藝術(shù)總監(jiān)，獲第十四屆“永遠(yuǎn)的輝煌”合唱展演金獎(jiǎng)；2022年任深圳愛(ài)荔女子童聲合唱團(tuán)藝術(shù)總監(jiān)。

黃宇鴻 | 指揮

深圳交響樂(lè)團(tuán)童聲合唱團(tuán)指導(dǎo)老師，指揮師從國(guó)家一級(jí)指揮家李冶老師。曾受任指導(dǎo)深圳育才小學(xué)合唱團(tuán)、深圳外國(guó)語(yǔ)學(xué)校等多校合唱團(tuán)，擁有豐富的合唱教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

畢業(yè)于深圳高級(jí)中學(xué)百合合唱團(tuán)，曾隨團(tuán)赴德國(guó)、塞爾維亞、日本等多國(guó)參加合唱交流及賽事，獲多項(xiàng)世界級(jí)合唱大獎(jiǎng)，麒麟室內(nèi)合唱團(tuán)主力成員，曾隨團(tuán)斬獲多項(xiàng)國(guó)際國(guó)內(nèi)合唱金獎(jiǎng)。

李暢 | 鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)

深圳交響樂(lè)團(tuán)童聲合唱團(tuán)鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)。碩士畢業(yè)于香港中文大學(xué)（深圳）音樂(lè)學(xué)院鋼琴學(xué)部，師從國(guó)際波蘭著名鋼琴演奏家、香港中文大學(xué)深圳音樂(lè)學(xué)院鋼琴與鍵盤(pán)學(xué)術(shù)和學(xué)部主任Krzysztof Jablonski教授，香港中文大學(xué)深圳音樂(lè)學(xué)院副院長(zhǎng)袁芳教授以及Yusuke Osada副教授，上海音樂(lè)學(xué)院鋼琴系張薇聰教授。本科就讀于星海音樂(lè)學(xué)院鋼琴系，師從陳丹教授。

曾獲2018年廣州鋼琴公開(kāi)賽二等獎(jiǎng)，2019年中美國(guó)際鋼琴精英邀請(qǐng)賽二等獎(jiǎng)，2018年星海音樂(lè)學(xué)院“篤學(xué)獎(jiǎng)”，曾入選2018-2019年度星海音樂(lè)學(xué)院“優(yōu)秀人才培養(yǎng)計(jì)劃”，2023年7月?lián)文祥_(kāi)大學(xué)校友會(huì)藍(lán)盾合唱團(tuán)藝術(shù)指導(dǎo)并參與第十二屆世界合唱比賽榮獲銀獎(jiǎng)。

期待孩子們用純粹的歌聲

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