廣東高職社工教師沉浸式基層研學(xué) 交出國培首階段答卷

【大灣區(qū)時報(bào)廣州訊，記者許水活，通訊員彭凱健】7月6日，廣東省2026年國家級教師培訓(xùn)項(xiàng)目「數(shù)智賦能 民生提質(zhì)：高職社工專業(yè)教師企業(yè)實(shí)踐與教學(xué)創(chuàng)新項(xiàng)目」舉行第一階段學(xué)習(xí)匯報(bào)。經(jīng)過一周社區(qū)跟崗實(shí)踐，來自全省高職院校的參訓(xùn)教師帶著走訪記錄、服務(wù)案例和課堂轉(zhuǎn)化思考，圍坐交流、分享所見所感，在一線故事中回望學(xué)習(xí)過程，在專業(yè)對話中梳理實(shí)踐收獲。

第一階段學(xué)習(xí)中，學(xué)員們分赴廣州市天河區(qū)多個街道社工站、頤康中心及社區(qū)服務(wù)陣地，走進(jìn)長者活動室、公益小店、居民家中和社區(qū)服務(wù)現(xiàn)場，圍繞社區(qū)養(yǎng)老、兜底民生、社區(qū)合伙人機(jī)制、適老化改造、社區(qū)慈善、志愿服務(wù)培育、反詐宣傳等內(nèi)容開展沉浸式學(xué)習(xí)。一次次入戶探訪、一場場長者活動、一次次復(fù)盤討論，讓學(xué)員們更加真切地理解了基層社會工作的溫度，也為后續(xù)教學(xué)創(chuàng)新積累了鮮活素材。

匯報(bào)中，第一組結(jié)合天河南社區(qū)實(shí)踐，分享了「一老一小」健康活動方案、獨(dú)居老人走訪、公益義賣參與和典型案例整理情況，展現(xiàn)了社區(qū)服務(wù)從需求發(fā)現(xiàn)到方案設(shè)計(jì)的完整過程。

第二組圍繞員村街社工服務(wù)站和頤康中心實(shí)踐，介紹了「社區(qū)合伙人」項(xiàng)目調(diào)研、獨(dú)居及空巢長者探訪，以及「老友同行?結(jié)伴健步」活動策劃與實(shí)施情況。學(xué)員們通過康養(yǎng)律動、紅歌聯(lián)唱、趣味競答等活動設(shè)計(jì)，把專業(yè)理念融入長者熟悉、喜歡、愿意參與的社區(qū)場景，在互動中深化了對「助人自助」和優(yōu)勢視角的理解。

第三組以沙東街社區(qū)慈善服務(wù)為切入點(diǎn)，結(jié)合「愛義屋」「平安結(jié)公益?zhèn)}」「5 號慈善小店」等項(xiàng)目，講述了社工站如何鏈接社區(qū)資源、培育初老志愿者、推動閑置物品轉(zhuǎn)化為困難群體支持。

第四組聚焦興華街「雙百工程」社會工作服務(wù)站實(shí)踐，分享了困境長者入戶探訪、社區(qū)骨干訪談和「守護(hù)銀齡錢袋子 共筑防詐安全墻」主題宣講，在校社協(xié)同中探索專業(yè)服務(wù)與思政育人的結(jié)合。

第五組圍繞元崗街長者居家安全服務(wù)，介紹了入戶探訪、頤康中心參訪、「送清涼」活動和適老化改造學(xué)習(xí)情況，重點(diǎn)呈現(xiàn)了數(shù)智化平安養(yǎng)老和社區(qū)資源協(xié)同服務(wù)的實(shí)踐成效。

一周實(shí)踐時間不長，但學(xué)員們的記錄里有細(xì)節(jié)、有思考，也有觸動：有長者家中一次耐心傾聽，有活動現(xiàn)場一句真誠回應(yīng)，有社區(qū)志愿者多年堅(jiān)守的故事，也有教師們把真實(shí)案例帶回課堂的專業(yè)自覺。大家在交流中談到，社區(qū)一線不是書本知識的簡單驗(yàn)證，而是理解行業(yè)變化、更新教學(xué)內(nèi)容、回應(yīng)人才培養(yǎng)需求的重要課堂。

丁美方老師對五個小組的匯報(bào)進(jìn)行了總結(jié)。她充分肯定各組在第一階段學(xué)習(xí)中的投入和收獲，認(rèn)為大家能夠沉到社區(qū)一線，帶著問題學(xué)習(xí)、帶著任務(wù)實(shí)踐、帶著思考總結(jié)，較好地體現(xiàn)了本次國培項(xiàng)目「數(shù)智賦能、民生提質(zhì)」的主題要求。她希望全體學(xué)員繼續(xù)保持主動學(xué)習(xí)和深度參與的狀態(tài)，把一線服務(wù)經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源、課程成果和教科研成果，真正做到學(xué)有所思、學(xué)有所獲、學(xué)有所用。

下一階段，項(xiàng)目將組織學(xué)員赴廣州市老人院開展專題學(xué)習(xí)和崗位實(shí)踐。學(xué)員們將在社區(qū)實(shí)踐基礎(chǔ)上進(jìn)一步走進(jìn)養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)一線，了解機(jī)構(gòu)養(yǎng)老服務(wù)運(yùn)行、老年人照護(hù)支持、醫(yī)養(yǎng)康養(yǎng)融合和專業(yè)崗位能力要求，在社區(qū)養(yǎng)老與機(jī)構(gòu)養(yǎng)老的對照學(xué)習(xí)中拓展專業(yè)視野、豐富教學(xué)案例，推動培訓(xùn)成果更好轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)、專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)成效。

（圖片由參訓(xùn)學(xué)員拍攝）