“兩優一先”教育戰線群像：山知道我 江河知道我

一個為理想和使命矢志不渝、奮斗不息的偉大政黨，迎來了她的105歲生日。

在慶祝中國共產黨成立105周年之際，黨中央決定，表彰一批全國優秀共產黨員、全國優秀黨務工作者和全國先進基層黨組織。

7月1日上午，北京人民大會堂，慶祝中國共產黨成立105周年大會隆重舉行。習近平總書記代表黨中央，向受表彰的全國優秀共產黨員、優秀黨務工作者、先進基層黨組織表示熱烈祝賀！

這份名單，鐫刻著榮光；這份名單，凝結著汗水；這份名單，蘊藏著力量。

名單里，閃耀著教育戰線優秀個人和黨組織的名字。

他們聚攏，高擎信仰的旗幟；他們矗立，筑牢前進的基石。

鑄魂·讓信仰有溫度

教育者站上講臺，手里捧著的不僅是課本，還有一個民族的精神血脈。他們把信仰糅進每一句話里，把理想種進每一顆年輕的心中。

在延安清涼山的窯洞里，黃土夯筑的講臺上，曾經站著一群這樣的人——他們白天開荒種地，晚上就著油燈備課；敵機在頭頂盤旋，他們把課堂搬到山溝里繼續開講。

他們是陜北公學的第一批教師。那一年是1937年，抗日的硝煙中，中國共產黨在延安的荒坡上種下了一顆“種子”。

后來，這顆種子長成了一所大學——中國人民大學。從清涼山到中關村，從窯洞到教學樓，地址和校舍幾經變遷，血脈里奔涌的紅色基因從未褪色。

“黨辦的大學讓黨放心、人民的大學不負人民。”中國人民大學黨委堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，不斷加強和改進新時代學校思想政治教育。

“追尋領袖初心路”上，100多支調研隊走訪200余家紅色實踐基地、基層政府部門和企事業單位，在真人真事中讀懂中國；“吳玉章課程思政”工作坊里，“思政金課”與“金課思政”同向而行，讓每一門課都有信仰的溫度；發起全國大中小學思政課“金課”建設聯盟，輻射200余所學校；千余支隊伍、萬余名師生奔赴全國，深入縣鄉，在中國式現代化前沿感悟真理力量和偉大成就……

在云南師范大學西南聯大博物館，有一面特殊的墻。墻上刻著西南聯大時期師生南遷的路線圖——從北平到長沙，從長沙到昆明，跨越3500公里，穿越炮火硝煙。

西南聯大博物館黨支部牢記習近平總書記囑托，全力做好西南聯大舊址保護與利用、西南聯大歷史文化挖掘與傳承工作，講好西南聯大教育救國的故事。組織“西南聯大愛國精神主題宣講團”走進校園和社區宣講，多次走進“張桂梅思政大講堂”分課堂宣講西南聯大歷史文化；充分利用西南聯大舊址紅色資源，舉行悼念烈士儀式等各類主題活動。在新的歷史時期，西南聯大博物館已成為經典的歷史文化遺產，在愛國主義教育中發揮著更為重要的窗口陣地作用。

在東海之濱的浙江省寧波市鎮海區有一座校園，被歷史的硝煙層層包裹。

抗倭的烽火在這里燃起，抗英的炮聲猶在耳畔，抗日志士的鮮血染紅了腳下的泥土。中國共產黨第一部黨章的守護者張人亞，當年就是從這里出發，把信仰藏在衣襟里，毅然走向茫茫黑夜。

這里是鎮海中學。18處歷史遺存靜默地立在教學樓與操場之間，像一部攤開的史書，等待被人閱讀。

鎮海中學原黨委書記張詠梅帶著全校師生，把18處遺存串成一條“紅色血脈”。新生入學的第一周，不講課本，而是先了解校園。

“新生第一課，就是走進校史館，講一段紅色故事、寫一篇心得感悟。”張詠梅說。學校打造“紅色三課”：入學的紅色文化宣講周、貫穿3年的紅色校本課程、畢業前的最后一堂思政課。每周一升旗，誓詞響徹天際——“鎮中卓越有我，民族復興有我”。

起初有人不解，搞這些“務虛”的做什么？

后來，畢業生從四面八方寫信回來。有人寫：“鎮海3年，我不僅學到了知識，更知道了自己從哪里來、要到哪里去。”

在河北經貿大學，馬克思主義學院教授柴艷萍把思政課從教室搬到了大地上。

30余年深耕三尺講臺，柴艷萍是國家“萬人計劃”教學名師、全國高校黃大年式教師團隊負責人。但比起這些稱號，她更在意的是學生能不能帶著理論走出教室，在田野里找到回響。

她帶領團隊用6年時間，構建起研究生思政課程與課程思政同向同行的“四維一體”育人體系，將“思政課程引領、課程思政支撐、實踐教學賦能”擰成一股繩，破解了思政教育與專業教育脫節的困局。

柴艷萍說：“思政教育不能只停留在課堂上、書本里，更要走進實踐中、扎根泥土里。”在她的課里，學生以項目為平臺，帶著選題走進農村的院落、社區的長廊、企業的車間，在調查研究里體悟理論的鋒芒。學生感慨：“從被動聽理論到主動做研究，這種轉變讓我們受益終身。”

鑄器·為國家有底氣

鑄器，鑄的是國家的筋骨。他們走進實驗室，手里握著的不僅是儀器，還有一個民族的安全與尊嚴。他們把智慧化為國之重器，把自己隱入星辰大海。

李德仁，中國科學院院士、中國工程院院士，武漢大學教授。他的一生，可以用三句話概括：讓中國看得更清——攻克遙感衛星高精度定位核心技術；讓中國看得更準——推動測繪遙感從“感知地球”邁向“認知地球”；讓中國看得更遠——培養出一支站上世界前沿的“測繪軍團”。

20世紀80年代，李德仁在德國留學期間取得了一系列重要研究成果。面對導師的挽留和國外優越的條件，夫人朱宜萱對他講：“你就像一頭牛，一直吃國家的草，還沒有擠一點奶出來，要回來為國家和人民‘擠奶’。”最終，他婉拒國外邀請，學成歸國回到母校任教，投身國家遙感測繪科研事業。

回國后，他帶領團隊歷經10余年攻關，將我國衛星遙感影像定位精度從300米提高到5米，實現質的跨越。如今，我國高分辨率對地觀測系統從無到有、從弱到強，離不開這位老人數十年如一日的堅守。

“我們要做就做別人沒有做過的研究，要解決就解決國家最急需的問題。”李德仁對學生說。這句話背后，是他“為國鑄劍”的忠誠擔當。

在哈爾濱工程大學，中國工程院院士楊德森用數十年光陰為國家筑起水下長城。

楊德森長期從事水聲工程研究。矢量聲吶、潛艇聲隱身、水下目標探測——這些名詞背后，是他帶領團隊在數千米深海、在極端惡劣條件下進行一次次試驗、取得一項項突破，為中國打造出“水下千里眼”，讓潛艇在大洋深處有了隱身的底氣。

成功的背后，是常人難以想象的付出。矢量探測技術攻關最艱難的時刻，楊德森和團隊在青島某碼頭山頂的板房里一守就是幾個月。當矢量聲吶第一個信號出現在屏幕上時，團隊沸騰了。

失敗時，楊德森是那個“從沒想過要放棄”的人；功成后，他是那個輕描淡寫說一句“為國家做事就要有使命感”的人。從青島碼頭的寒風到南海甲板50多攝氏度的高溫，從西安試驗場的通宵連軸轉到在海船集裝箱“臥室”的苦中作樂，他把論文寫在了萬里海疆上，把自己交給了國家。

在江西農業大學，中國科學院院士黃路生用30年的堅守詮釋了什么叫“把論文寫在祖國大地上”。

生豬產業，一頭連著百姓餐桌，一頭系著國家戰略。而良種，就是產業的命門。

1995年，黃路生從俄羅斯獲得博士學位。彼時，北上廣深敞開大門，他卻回到江西，在南昌一間并不起眼的實驗室里，把自己“釘”進了豬遺傳育種研究中。

此后的30年，他把腳印烙遍全國主要地方豬種產區。47萬公里，繞地球十幾圈的路程，換來的是中外家豬野豬種質資源庫，其規模和品種是國際上同類資源庫的兩倍，并向全國同行開放共享。

2017年，黃路生團隊亮出“中芯一號”——中國首款具有完全自主知識產權的豬基因組育種芯片。此前，中國企業每檢測一個基因位點，就要向國外支付30美元專利費；如今，29個因果基因位點對國內企業全部免知識產權費使用。

“豬糧安天下”，這5個字，刻在了實驗室的墻上，也刻進了黃路生對國家和人民最深沉的承諾里。

育人·于春風化雨時

他們，知道培養一個人需要10年、20年，卻甘愿做鋪路的石子；他們，知道自己終將被超越，卻用一生托舉后輩的肩膀。“為黨育人、為國育才”8個字，重若千鈞。

培養人才，是南京理工大學教授、中國工程院院士王澤山最上心的事。

在知識傳授上，王澤山對自己要求極其嚴格。他的課堂從不照本宣科，國際上最新的前沿成果，總是第一時間出現在他的講義里。他把學生的成長放在比自己更高的位置。有學生在做多孔火藥研究時，萌生了顛覆沿用上百年溶劑法的想法，猶豫著向他吐露，他當即鼓勵：“很好的思路，千萬不要放棄！”隨后，他不僅幫學生理清研究思路，還親自為他申請國家級課題。

他還將自己獲得的國家最高科學技術獎等共計1050萬元的獎金捐贈給學校，設立“南京理工大學澤山育才基金”，用于獎勵在教學一線取得顯著成效的教師和學業優異的學生。幾十年來，王澤山資助他人的金額總計超過2000萬元。

王澤山培養的百余名碩士、90多名博士中，10余人獲國家科技獎一等獎。1995年出生的陳令博士是澤山育才基金優秀畢業生專項獎獲得者。在王澤山精神的感召下，陳令畢業時堅定獻身國防事業。

在廣東省廣州市花都區花東學校，黨總支書記賴宣治用一根跳繩，改變了一群鄉村孩子的命運。

花東學校偏居廣州遠郊，學生大多是留守兒童和外來務工人員子女。2010年，賴宣治從武漢體育學院畢業來到這里。彼時，學校只有一棟舊教學樓和一個塵土飛揚的操場。賴宣治試過籃球、足球，都因條件太差半途而廢。

2012年，花都區開始推廣跳繩——不挑場地、不挑器材、人人能參與。賴宣治決定，就從這根繩開始，可他自己是全區唯一跳繩補考3次才勉強及格的體育教師。為了讓孩子們跳得更快，他上網搜視頻、自己反復試練，獨創出“半蹲式跳法”——重心壓低，腳尖點地，繩子緊貼頭皮擦過。沒有專用繩，他跑到修車鋪，用摩托車剎車線一根根親手搓出來；怕孩子家長不讓練，他挨家挨戶上門做工作，最多的一家跑了20多趟。

2015年，賴宣治和孩子們作為國家隊出戰世界青少年跳繩錦標賽，斬獲27枚金牌，一戰成名。十幾年來，賴宣治帶領的跳繩隊所向披靡，獲得超1000枚獎牌（含400余枚金牌），培養出52名世界冠軍，打破多項世界紀錄，成為廣州市、廣東省乃至全國跳繩運動的一面旗幟。

那些曾經沉默、自卑、成績落后的孩子，從村口跳到了世界領獎臺上，跳進了重點中學和大學。

有學生說：“賴老師讓我知道，我能跳得很高、跑得很快、飛得很遠。”

梁琰的世界，是安靜的。

作為河南省安陽市特殊教育學校黨支部專職副書記，她守護著一群特殊孩子的成長。

聾啞孩子的靈魂藏在指尖，盲童的“世界”住在耳朵里，智力障礙的孩子用色彩“說話”。梁琰教聾啞孩子用手語“朗讀”詩歌，讓沉默的手勢有了韻律；把音箱放在地上，讓聽障孩子伏下身去，用指尖觸摸旋律的形狀——那些看不見的音符，第一次有了溫度。

梁琰相信，育人是要給每一個生命找到“站起來”的支點。

2009年，梁琰牽頭組建舞蹈團隊；2013年，啟彩星藝術團成立——這是一支全部由聽障、視障學生組成的隊伍。沒有節拍，她就站在舞臺側面用力揮動雙臂打拍子；聽不見掌聲，她就用手語告訴孩子們“你們是最棒的”。10多年來，藝術團參與200余場演出，多次登上央視舞臺，39名學生考入高校舞蹈等專業，兩人畢業后返回母校，成為她的“助教”。

她把孩子們叫作“妞妞”。那些“折翼”的妞妞，在旋轉的舞步中，一步一步，跳向更廣闊的人生舞臺。一名女生畢業后寫信給她：“梁老師，您讓我感受到了溫暖，請允許我叫您一聲媽媽！”

“讓這些特殊的孩子也能擁有人生出彩的機會，成為對社會有用的人才，是我最大的心愿。”梁琰說。

她的世界安靜，卻有悠遠的回響。

攻堅·以改革開新局

攻堅，攻的是制約教育教學發展的瓶頸。舊路走順了，他們偏要另辟蹊徑；舒適區待久了，他們偏要推倒圍墻、打破邊界……他們致力于改造的不只是一堂課、一所學校，更是一代人的成才路徑。

在河北交通職業技術學院，校黨委堅定踐行“職業教育前途廣闊、大有可為”。

學校把課堂搬進了真正的工地。道路與橋梁工程技術專業群的學生不再對著教科書背施工規范，而是穿上工裝、戴上安全帽，走進高速改擴建項目的現場。一次水泥的凝結、一張圖紙的標注、一個測量數據的偏差——這些曾經躺在課本里的“死知識”，在轟鳴的機械聲中變成了“活本領”。

企業反饋“急需能熟練操作無人機測繪的技術人員”，學校就在“施工崗位測量綜合實訓”課程中增設無人機模塊；行業要求掌握綠色低碳材料，學校就在“建筑材料”課程中更新內容。校企雙方共建教師流動站，每年寒暑假，青年教師奔赴一線，把工地上最新的技術難題帶回課堂。

當學校畢業生離校時，已經不需要入職培訓。企業負責人說：“他們入職后就可以獨立承擔工作，省去了大量時間和人力成本。”

北京市東城區史家教育集團黨委書記、總校長洪偉做了一件事：讓“水”流動起來。

2015年，史家教育集團成立。彼時，洪偉面對的局面并不輕松。優質資源像一桶“水”，集團各校猶如多個杯子，面對老百姓對優質教育的迫切需求，如何讓教育優質均衡發展，保證“每一杯”都不少？

洪偉的答案是：打通人的流動。優秀教師在集團各校間縱向交流，其中30%是區級以上骨干教師。曾經生源流失的史家七條小學，學生回流率達到100%；革新里小學加入集團后，推動課程育人體系建設，提高教育教學質量，家長感嘆：“政府把老百姓的事兒‘擱心里’了！”——“革新里”變成了“擱心里”，這幾個字的變化，是老百姓對優質辦學最樸素的認可。

集團還把優質資源送出北京。2023年，對口援建的雄安史家胡同小學正式開學，通過“雙師課堂”，京雄兩地師生同上一堂課。河北、新疆、內蒙古、安徽、廣西、陜西等多個省份的結對學校，也有了來自北京的課程與師資。

從一個人到一群人，從一所學校到千百所學校，洪偉以“教育無界，共育未來”的教育理念，激活優質教育資源流動新樣態。

在西北農林科技大學，中國工程院院士康振生持續數十年，探索農業教育的改革之路。

“農業院校教師一生要站好兩個講臺，一個是教書育人的講臺，另一個是田間地頭的講臺。常常自問初心何在，人生之路就會走穩走遠。”康振生是這樣說的，也是這樣做的。

為了叩開學生創新思維的門扉，康振生相信，認知的路，必須從泥土走向書桌，再回到泥土中去。因此，他在大學一年級就開設了“學科導論”課程，讓學生第一次望向植物病害背后的糧食安全、國計民生。

他拋棄“滿堂灌”的講法，把課堂變成一場對話。他邀請國外專家帶來前沿視野，讓陳舊的教學內容在交鋒中更新、在碰撞中擴展。他不設標準答案，鼓勵學生提問、追問、質疑；建立討論小組，逼著他們去啃科技文獻，在思辨中舉一反三。他更早早把實驗室的門打開，“讓學生進來，邊做邊學”。

學生高明煜至今記得大一時的“學科導論”課。她說：“康老師結合自己的科研經歷，把植物保護與生物安全、食品安全的故事講給我們聽，剛進校門，他就為我們打開了植物保護學科的興趣大門。”

康振生團隊凝練出“思政+課程+科研+實踐+訪學”五聯驅動教學模式，構建起植物保護卓越人才培養體系。該模式捧回2022年國家級教學成果獎一等獎，實現了西北農林科技大學在該獎項上的歷史性突破。

105年，中國共產黨走過了一個多世紀的風雨。

在黨的光輝歷程中，教育戰線始終堅守為黨育人、為國育才初心。一代人接著一代人，把信念的種子埋下去，把知識的火種傳下去，把一個民族走向復興的路，一寸一寸地鋪下去。

在新時代的偉大征程上，教育戰線的共產黨員和黨組織，將更加緊密地團結在以習近平同志為核心的黨中央周圍，發揮先鋒模范作用，向著建設教育強國目標闊步前行！

（部分素材來源：新華社）

本文來源｜《中國教育報》2026年7月6日01版，原標題《山知道我 江河知道我——“兩優一先”教育戰線群像掃描》

本文作者｜中國教育報記者 高毅哲

責任編輯｜王佳實