全程班老師!!一眼安心的7月規劃請查收!!

@TuTouSuo??

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2026/07/班花直播計劃

每周1-6｜花花1v1真題分析

每周1-6｜名詞解釋（大寶）帶背

/?對齊七月學習顆粒度

/?全程班班會課總結

七月的學習關鍵詞是【整體拓展】：（1）我們需要將傳播學、新聞學、網絡傳播學三大核心學習的專題課程結束，在心中構建起完整的學科專題框架；（2）我們需要進入到院校專題課程的學習，將那些分值占比不高，但每年都會考一些的如廣告學、廣播電視學、中外新聞史系統學習和梳理，保證試卷上出現的知識點都學過一遍；（3）我們需要開始實務寫作課程，把那些30分甚至50分的評論和消息在這個暑假直接拿下。

為此，我們必須分門別類，逐一細化安排。

本篇推文為昨晚TTS全程班直播班會課總結，班會課主要內容為【六月學習規劃】與【未來學習內容】，直播回放在【視頻號主頁-直播回放】和【Bilibili-禿頭研究所Monsters】中都可以看到。

我們整理了現有課程體系

以及與之配套的資料

在全程班的課程體系中，我們為大家安排了【紙質版】和【電子版】兩套筆記：紙質版筆記是最為核心的復習內容，包含輸入期的知識專題筆記、答題期的熱點專題筆記、核心背誦的名詞解釋、沖刺使用的模擬考和140題押題手冊，與知識專題課、答題哄學班相配合，完成從輸入到輸出的系統學習。

電子筆記為輔助資料，配套院校專題課程，重點解決不同院校的參考書重點和小學科學習，涵蓋大部分院校主流參考書的重點筆記，以及包括廣告學、公關學、傳播學史、中國新聞史、外國新聞史、財經新聞、傳媒經濟、新聞采訪與寫作等在內的不同院校會涉及到的小學科。

紙質筆記拿下試卷上80%的分數，電子筆記輔助剩下20%的分數，筆記體系完整覆蓋院校100%的真題，讓我們的復習本身更有安全感。

我們明確了7月規劃

清清楚楚明確要學內容

在明確了課程規劃的基礎上，暑假（7月與8月）屬于從輸入到輸出的過渡期，這個階段我們需要把「答題」需要用到的知識完完整整的全部學會，為9月之后的答題做好充足的準備。

在課程安排上，7月我們會【結束新聞學專題課】【開始并上完網絡傳播專題課】【一步一步開始消息和評論寫作課程】【逐步更新院校專題課程】（具體課表見下圖）

按照上述課程安排，七月的學習規劃概括起來便是【推進知識專題課程】【啟動院校專題課程】【啟動新聞評論寫作】。用更直白的方法來說，七月專業課的復習主線即

1?? 陸續學完傳播學、新聞學和網絡傳播學的知識專題課程；

2?? 借助知識專題筆記對三門學科的知識點進行細節背誦，背誦內容以筆記課后的【一句話背誦】為主；

3?? 根據院校小卡的安排和班主任的劃重點，開始陸續學習院校專題課程，高效梳理小學科知識點；

4??開始新聞評論和消息的練習，爭取初步學會消息和評論；

在這個基礎上，每位全程班老師的復習規劃各有差異，大家可以以【花花溝通】時制定的規劃為主，分階段一點一點跟上學習進度：

1?? 春日開始復習，進度較快的老師們，你們需要：

（1）聽完新聞學專題課，整理出新聞學學科框架，完成新聞學筆記中的一句話背誦內容，對新聞學體系做到心中有數；

（2）跟著直播進度聽完網絡傳播專題課程，網絡傳播并不需要復雜的背誦，建議可以直接進行名詞解釋小冊子上冊網絡傳播部分的背誦；

（3）開始評論和消息寫作，能夠寫出一篇格式正確的評論和消息；

（4）開始院校專題課程學習，一遍讀完相關參考書，一遍完成課程學習，并適當對課程中的重點內容進行記憶；

（5）公共課方面，英語可以進入真題閱讀階段；政治可以暫不開始，也可以每天學1小時左右的課程或刷題。

2?? 近期才開始復習，正在穩步進行的老師，你們需要

（1）聽完傳播學專題課程，跟著筆記中的一句話背誦內容進行一輪傳播學背誦，并跟著最后一節課畫出完整的傳播學框架圖；

（2）聽完傳播學專題課后，陸續開始新聞學專題課程的聽課和背誦；

（3）跟著名詞解釋小冊子的直播帶背進行傳播學、新聞學與網絡傳播學的二次鞏固，借帶背進行一輪背誦；

（4）開始評論和消息寫作，能夠寫出一篇格式正確的評論和消息；

（5）公共課方面，英語以背單詞和真題閱讀為主；目前專業課內容較多，可以暫時先不開始政治學習；

整體來說，現階段專業課建議每天學三分之二時間，公共課學三分之一，每日學習8小時左右是較為合理的學習時間。已經學了很久的老師們無需焦慮，及時打卡復盤，穩扎穩打前進；剛剛開始的老師們不用著急，現在開始也完全來得及，跟著花花制定的學習計劃一步一步學即可～

7月有焦慮，但也有新開始

我們必須隨時解決所有問題

七月是新開始，新開始往往意味著新的不確定性，意味著更自律，更高效的學習——有人會焦慮換院校，有人會擔心來不及，但我們在任何時候，都陪伴在大家身邊，拖住你的焦慮，告訴你：沒事的。

我們同樣，也希望用一節又一節不僅僅是關于知識點，還有更多關于思考、關于「要成為什么樣的人」的課程，來托舉住二十多歲時，我們的敏感，搖擺和猶豫：

*感謝老師的分享，也希望未來有很多個這樣思想迸發的時刻。

*感謝老師每一節課程后的碎碎念，真的會流淚的程度。

*老師制作的傳播學框架圖，可以說是宏偉巨制了!!!

這就是我們想創造的禿頭所，是讓你覺得自己不是一個人在努力：考研太孤獨了，但我不想要孤獨。

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