廣東
1、英語一定要提前學，小學畢業就達到高考水平，到初中和高中就能吃老本，把時間騰出來給更難的理科。
很多人一聽小學達到高中水平，就覺得不可思議，覺得太卷，覺得太壓榨孩子了。
只能說這個看人，如果孩子對學英語這件事不抗拒，肯聽安排，那一定要把英語提前學起來，到高年級后優勢就會顯現出來了。
剛看到一個報道，河南一位高考考生，總分678分，接受采訪時，小伙子說自己的英語一直在吃小學老本，初中吃，高中吃，小學學英語學得太厲害了，四級詞匯在小學就背完了、還參加了KET、PET考試。
還有小學就開始閱讀哈利波特原著，然后你以為底下的人會說他卷嗎？
錯了，底下一大堆都說自己以前也是這么干的，有的說小學就學完英語，這次高考英語144分；有的說自己到大學后參加四六級的底子，甚至還是靠初中攢下的。
所以你會發現一個問題，高認知的人會提前規劃，認知不行的則會全盤否定，還沒做就覺得不可能完成。
2、語文其實也是一門吃老本的科目，小學一定要把閱讀量給堆上來，大量閱讀，越到后面，學業越緊張，越沒時間去閱讀了。
若是閱讀量太小，不僅語文成績不行，就連其他學科也會受影響。
今年高考讓我印象深刻的，還有一位考生，高考語文130+，但他在中考時，卻只有90多分而已。
語文完成了逆襲，也讓他順利進入重點大學，提起語文的進步，他主要講到一點，就是加大了閱讀量。
不過有些孩子，平時閱讀量也大，語文成績卻不行，怎么回事？
一是讀的書不對，不是所有的書都值得讀的，一定要多讀好書，像名著類、歷史類、科普類、優美散文類要多讀；二是要精讀，不是讀完就算完成任務，還要去總結，去做批注，去寫讀后感，把讀過的內容變成自己的，這樣才有用。
3、數學基礎還行的情況下，要適當上上難度，如果孩子在小學時，都沒有見過什么難題，到初高中后，他大概率會產生畏難情緒，題目一難就想放棄。
所以當孩子計算能力可以，課內成績還行的情況下，每天應該額外讓孩子做一道難題，去鍛煉一下思維，為高年級更難的數學做好鋪墊。
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