她，華師→清華！

一場夢(mèng)境 埋下逐夢(mèng)的種子

兩次備考 淬煉堅(jiān)韌內(nèi)心

她用堅(jiān)持與成長交出答卷

前往清華繼續(xù)深造

她就是華師美術(shù)學(xué)院

環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)2025屆本科畢業(yè)生

鄭少雯

鄭少雯，華師美術(shù)學(xué)院環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)2021級(jí)本科生。在校期間曾獲國家獎(jiǎng)學(xué)金、校級(jí)一等獎(jiǎng)學(xué)金、校級(jí)創(chuàng)新獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)，榮獲學(xué)?！皟?yōu)秀共青團(tuán)員”“優(yōu)秀班長”等榮譽(yù)。參與國家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目，獲得第十七屆“挑戰(zhàn)杯”廣東大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽省級(jí)特等獎(jiǎng)、第九屆中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽省級(jí)銀獎(jiǎng)。積極投身“百千萬工程”三下鄉(xiāng)志愿活動(dòng)，助力鄉(xiāng)村振興，參與項(xiàng)目獲評(píng)省級(jí)“優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)”。

所有的榮光

都是下一段旅程的序章

她帶著勇氣和韌性

迎接屬于她的一次次挑戰(zhàn)

“我可能，比自己想象的要更強(qiáng)大一些”

“我之前預(yù)想自己看到消息應(yīng)該是比較平靜的，但實(shí)際上，看到結(jié)果后我特別興奮。”不久前，看著清華大學(xué)的研究生錄取通知，鄭少雯難掩激動(dòng)。她并非常人眼中的“學(xué)霸”，有時(shí)也會(huì)覺得自己“資質(zhì)平平”。很長一段時(shí)間，她困在自己的“奧德賽時(shí)期”，在二十出頭的“梅雨季”徘徊良久。但命運(yùn)總會(huì)青睞有準(zhǔn)備的人——今年，兩次努力報(bào)考清華的她，終于如愿等來了錄取的好消息。

鄭少雯真正確定考研方向，是在大三那年。2023年11月，她列出了一份心儀學(xué)校名單，清華也在其中。起初她只是單純記錄，并未真正往這方面想過。整整兩個(gè)星期，她都在糾結(jié)報(bào)考哪所高校。后來她在心里跟自己說：“哪個(gè)學(xué)校愿意收我，就在我的夢(mèng)里出現(xiàn)一下，給我一個(gè)信號(hào)?！碑?dāng)天夜里，她似夢(mèng)見了一封紫色通知書。醒來后她想，“要不我就試著考一下清華大學(xué)吧?！比缃襦嵣裒┯X得，紫色信封其實(shí)并不能指代某一個(gè)具體的學(xué)校——它更像一個(gè)契機(jī)，給了她鼓起勇氣、挑戰(zhàn)自我的理由。

在確定好學(xué)校和專業(yè)后，鄭少雯從2024年1月開始備考。4月，前一年報(bào)考的錄取結(jié)果剛好公布，她立即上網(wǎng)搜了一大圈信息，卻發(fā)現(xiàn)自己報(bào)考的交叉學(xué)科信息設(shè)計(jì)專業(yè)競爭尤為激烈?！爱?dāng)年這個(gè)專業(yè)的分?jǐn)?shù)線漲得特別高，我想著換一個(gè)專業(yè)，這樣考上的可能性更大?！庇谑?，從4月起，她轉(zhuǎn)向科普藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)方向繼續(xù)備考。2025年1月，初試結(jié)果公布，鄭少雯成功進(jìn)入復(fù)試。但遺憾的是，她沒能如愿考上。

2025年4月到7月，鄭少雯經(jīng)歷了一段漫長的迷茫期。從“一戰(zhàn)”復(fù)試失利到?jīng)Q定“二戰(zhàn)”這三個(gè)月的時(shí)間里，她被一種強(qiáng)烈的“停滯感”包裹，迷茫和焦慮時(shí)常襲來。身邊的同學(xué)，或升學(xué)、或工作，都陸續(xù)開啟了一段嶄新的生活，而她覺得自己“好像一直在原地打轉(zhuǎn)”。與此同時(shí)，她在找工作和“二戰(zhàn)”考研之間來回糾結(jié)。但她發(fā)現(xiàn)，自己此前將所有的時(shí)間和精力都投入了考研，既未準(zhǔn)備秋招，也沒有參加春招，想找到一份滿意的工作并不容易?！凹热欢歼@樣了，不如再試一次吧?！编嵣裒┯X得，自己有能力考上，如果不再試一次，以后可能會(huì)后悔和不甘。

迷茫和糾結(jié)的那段日子，鄭少雯卻從沒有想過更換目標(biāo)院校和專業(yè)?！拔揖褪窍肟歼@個(gè)專業(yè)，我就是想去清華讀書。”把兩年的時(shí)間全部投入考研，她似乎沒有給自己留退路。也正因如此，她始終帶著一種特別的勇氣，支撐著她一直前行?！跋胍臇|西，我一定會(huì)努力爭取。哪怕暫時(shí)沒有實(shí)現(xiàn)，我也會(huì)一直記在心里，一步一步用努力去夠到自己的目標(biāo)。”

看似“空窗”的這一年，鄭少雯卻收獲了一件更珍貴的東西——她學(xué)會(huì)了如何與自己的情緒相處，并慢慢發(fā)現(xiàn)自己擁有了拆解焦慮的能力。第一年備考時(shí)，她把“學(xué)會(huì)知識(shí)點(diǎn)”當(dāng)作最重要的課題。但到了第二年，她意識(shí)到，除了知識(shí)點(diǎn)，還應(yīng)該更認(rèn)真地處理自己的情緒和心態(tài)?！芭c其在內(nèi)耗中糾結(jié)，不如仔細(xì)去想自己焦慮的根源是什么——到底是因?yàn)檫M(jìn)度跟不上，還是哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒有學(xué)會(huì)?！彼_始在備忘錄中記錄焦慮的時(shí)刻，找到原因、寫下對(duì)策、思考解決辦法。每次寫完，她都覺得心情好了很多?！耙?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，每件事情都是可以解決的，都是有機(jī)會(huì)去做到的?！?/p>

同時(shí)，鄭少雯會(huì)做很多的計(jì)劃表——從階段目標(biāo)到月計(jì)劃、周計(jì)劃，再到每日安排，層層細(xì)化。就這樣，她對(duì)每日的進(jìn)度有了更清晰的把握。在“二戰(zhàn)”考研中，她最常提起的一句話是：“事物的發(fā)展是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一。”她說，“如果當(dāng)下覺得自己停滯甚至退步了，那就先做好眼前的事情?！庇袝r(shí)她也會(huì)覺得自己沒有進(jìn)步，但每當(dāng)回頭去看，對(duì)比兩個(gè)月前的自己，都會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)已經(jīng)進(jìn)步了很多。

備考的第二年，日子平淡如水。沒有特別的波瀾，每天都是在做計(jì)劃、完成計(jì)劃，日復(fù)一日，周而復(fù)始。但經(jīng)歷了“一戰(zhàn)”的失利，鄭少雯在第二次備考中不斷反思此前的問題，調(diào)整心態(tài)和策略。“‘一戰(zhàn)’復(fù)試時(shí)，考官指出了我作品當(dāng)中的很多問題，我對(duì)自己產(chǎn)生了很大的懷疑，甚至懷疑自己是否應(yīng)該繼續(xù)讀研、是否適合做設(shè)計(jì)?！比缃窕叵肫饋?，她卻心存感激：“真的很感謝老師當(dāng)時(shí)認(rèn)真指出了我的問題，我才知道該從哪里改起?！?br/>

第二次備考，與大部分人初試后再準(zhǔn)備復(fù)試相比，鄭少雯從2025年7月就開始準(zhǔn)備復(fù)試。根據(jù)“一戰(zhàn)”時(shí)考官指出的不足，她有針對(duì)性地提升自己，要求自己必須創(chuàng)作出新的作品集。同時(shí)，她堅(jiān)持做學(xué)習(xí)筆記，兼顧不同科目的學(xué)習(xí)?？佳杏⒄Z方面，她把重點(diǎn)放在整理和反思上，每次做完閱讀真題后，都會(huì)把錯(cuò)題原因逐一歸類。面對(duì)藝術(shù)理論專業(yè)課程龐雜的知識(shí)體系——6門課交織成一張龐大的網(wǎng)絡(luò)，她選擇用表格與思維導(dǎo)圖相結(jié)合的方式，理順復(fù)習(xí)思路與脈絡(luò)。

這次成功上岸，對(duì)鄭少雯來說，是這兩年時(shí)光的一個(gè)階段性獎(jiǎng)勵(lì)。她認(rèn)為，比一紙文憑更重要的，是這一路收獲的“見招拆招”的韌性，和“破釜沉舟”的勇氣。“我發(fā)現(xiàn)，我可能比自己想象中還要更強(qiáng)大一點(diǎn)?！?br/>

強(qiáng)大的內(nèi)心與執(zhí)行力

源于日積月累的沉淀

求學(xué)數(shù)載

她在校園里步履不停

所有的鍛煉，最終都沉淀為走向遠(yuǎn)方的底氣

回顧在華師的四年，鄭少雯的成長遠(yuǎn)不止發(fā)生在課堂里。和許多剛?cè)雽W(xué)的新生一樣，最初她對(duì)“設(shè)計(jì)”的理解，還停留在好看的排版、海報(bào)和畫面表達(dá)等審美層面。但隨著專業(yè)學(xué)習(xí)的深入，她意識(shí)到設(shè)計(jì)不只是要“做得漂亮”，更重要的是扎根實(shí)際、回應(yīng)真實(shí)需求、解決現(xiàn)實(shí)問題。正是在不斷參與項(xiàng)目、競賽和社團(tuán)實(shí)踐的過程中，她一步步走近更清晰的自己。

2023年，鄭少雯跟隨化學(xué)學(xué)院團(tuán)隊(duì)，參與《熱刺激響應(yīng)有機(jī)長余輝材料的設(shè)計(jì)、制備及其性能研究》項(xiàng)目，并參加第十七屆“挑戰(zhàn)杯”廣東大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽。該作品榮獲省賽特等獎(jiǎng)，同時(shí)在2023年華師學(xué)生創(chuàng)新獎(jiǎng)評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng)。作為小組成員，她主要負(fù)責(zé)做展板、手冊(cè)、ppt的排版和相關(guān)建模工作。合作過程中，鄭少雯不僅親身感受到跨學(xué)科合作的樂趣與魅力，更第一次近距離接觸到近乎“科研式”的工作方法。當(dāng)時(shí)，團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人、化學(xué)學(xué)院化學(xué)（師范）專業(yè)2020級(jí)本科生張華晴嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、精益求精的做事風(fēng)格，讓她印象深刻。這種對(duì)細(xì)節(jié)、邏輯和完成度的更高要求，也逐漸內(nèi)化為鄭少雯學(xué)習(xí)和創(chuàng)作時(shí)的自我標(biāo)準(zhǔn)。

同年，在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目中，鄭少雯所在團(tuán)隊(duì)的項(xiàng)目獲得了國家級(jí)立項(xiàng)。作為團(tuán)隊(duì)成員，她聚焦館校融合場景，通過實(shí)地走訪深入調(diào)研廣深地區(qū)初中美術(shù)課程現(xiàn)狀，提煉用戶痛點(diǎn)與場景需求，全程參與《瓷國之謎》劇本游戲課程的開發(fā)與項(xiàng)目申報(bào)材料撰寫。這段“從0到1”的完整實(shí)踐，讓她深刻體會(huì)到科研創(chuàng)新的艱辛與價(jià)值?！安皇钦f只要把方案做好看就可以了，還要去想這個(gè)選題有沒有意義、創(chuàng)新點(diǎn)在哪里、調(diào)研和文獻(xiàn)能不能支撐你的想法?！?/p>

將劇本游戲融入美術(shù)課程，這場跨領(lǐng)域探索并不輕松。從組隊(duì)選題、尋找創(chuàng)新點(diǎn)，到調(diào)研驗(yàn)證、文獻(xiàn)支撐，再到最終產(chǎn)出配套學(xué)習(xí)手冊(cè)，每一步都需要投入大量時(shí)間和精力。但這段經(jīng)歷也格外珍貴：她不僅系統(tǒng)掌握了用戶調(diào)研、邏輯分析與團(tuán)隊(duì)協(xié)作的核心能力，更首次接觸到科研實(shí)踐的基本路徑，為后來撰寫論文、繼續(xù)讀研打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

新聞社部分師生合照（第三排右一為鄭少雯）

除了競賽與科研，鄭少雯在學(xué)校新聞社的經(jīng)歷，是她大學(xué)生活中燦爛與難忘的一角。在設(shè)計(jì)技術(shù)部學(xué)長學(xué)姐的幫助下，她不僅學(xué)會(huì)了PS與AI，更在溝通與分享想法的過程中逐漸克服了怯場。最令她印象深刻的是大一提交的一個(gè)策劃案——起初她并不抱太大期待，沒想到選題順利通過。在學(xué)姐的鼓勵(lì)下，她開始與各校區(qū)的同學(xué)交流、完善內(nèi)容。耗時(shí)一年，推送終于在官微晚安華師推出，并收獲了不錯(cuò)的反響。當(dāng)看到自己的想法被讀者認(rèn)可時(shí)，鄭少雯獲得了很大的成就感，也從中汲取了許多力量。

回望在華師的四年，鄭少雯覺得自己收獲了很多成長。課堂學(xué)習(xí)幫助她建立了專業(yè)基礎(chǔ)，競賽與項(xiàng)目則讓她在真實(shí)的協(xié)作、壓力與實(shí)踐中不斷拓展能力的邊界。大學(xué)經(jīng)歷帶給她的，不只是履歷上的幾項(xiàng)成績，更是更成熟的做事方式、更清楚的自我認(rèn)知，以及在反復(fù)嘗試中逐漸堅(jiān)定下來的方向感。那些忙碌甚至一度疲憊的日子，并沒有被時(shí)間輕易帶走。它們最終沉淀成了一種向內(nèi)生長的力量，讓她學(xué)會(huì)在任務(wù)中磨煉耐心，在合作中提升標(biāo)準(zhǔn)，辨認(rèn)出自己真正想去的遠(yuǎn)方。

對(duì)內(nèi)修煉心性

對(duì)外真誠待人

在好友眼里

她風(fēng)趣而又可靠

而在老師看來

她安靜卻自有鋒芒

沉靜生長，自有回響

孫嘉怡（左）與鄭少雯（右）

大一時(shí)，作為舍友，美術(shù)學(xué)院視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)2021級(jí)本科生孫嘉怡對(duì)鄭少雯的第一印象是“高冷”。但相處下來，她逐漸發(fā)現(xiàn)鄭少雯的語言能力極強(qiáng)，不僅能很快地接住各種話題，還能拋出很多梗來活躍氣氛。她們?cè)黄鹜瓿尚〗M作業(yè)，鄭少雯作為組長，總能確保每項(xiàng)任務(wù)進(jìn)展順利。有一次，小組作業(yè)的時(shí)間特別緊，分配完任務(wù)后，鄭少雯沒有等待，馬上找到孫嘉怡，拉著她一起整理思路、趕完內(nèi)容?！坝兴诘男〗M作業(yè)，讓我覺得特別安心?！?/p>

在孫嘉怡的印象里，鄭少雯是個(gè)極具主見、踏實(shí)自律、格外努力的人。對(duì)待每一門課程、每一次作業(yè)，她都始終嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍。當(dāng)?shù)弥嵣裒Q定考研清華時(shí)，孫嘉怡既敬佩，也覺得這很符合她的性格。第一次考研失利，她為朋友感到遺憾；當(dāng)聽說鄭少雯選擇“二戰(zhàn)”時(shí)，她也絲毫沒有感到意外?？佳斜揪褪且粭l布滿荊棘的道路，而鄭少雯敢于沖刺清華的勇氣，以及日復(fù)一日的韌勁，都讓孫嘉怡無比欽佩。她始終堅(jiān)信，這份勇氣和堅(jiān)持不懈，一定能帶她“上岸”。

美術(shù)學(xué)院教授劉樹老

鄭少雯的導(dǎo)師劉樹老，不僅在課程作業(yè)、論文修改和畢業(yè)設(shè)計(jì)上給予她悉心指導(dǎo)，也在考研過程中提供了專業(yè)與精神上的支持。當(dāng)時(shí)，考研中有一門手繪科目，鄭少雯主動(dòng)向老師請(qǐng)教，劉樹老便針對(duì)她的手繪方案積極提出意見，給了她很大啟發(fā)。后來，這門科目取得了不錯(cuò)的成績。當(dāng)鄭少雯在找工作和“二戰(zhàn)”之間猶豫和糾結(jié)時(shí)，劉樹老鼓勵(lì)她再考一次。這也成為那段時(shí)間支撐她不斷前行的重要?jiǎng)恿Α?/p>

美術(shù)學(xué)院教授常娜

美術(shù)學(xué)院副教授陳瀚

此外，常娜和陳瀚等老師也多次鼓勵(lì)和關(guān)心鄭少雯。在畢業(yè)展前一天，鄭少雯作為班長負(fù)責(zé)收尾工作。同樣留到最后的常娜關(guān)切地問起她的畢業(yè)去向，并說道：“我相信，你不管做什么都能做得很好?！标愬珓t在保研公示名單里沒有看到她的名字時(shí)，特意私信來安慰她。這些來自老師們的幫助與鼓勵(lì)，給予了鄭少雯重新挑戰(zhàn)、不斷拼搏的勇氣。每每回想起來，她都覺得十分感激和感動(dòng)。

美術(shù)學(xué)院2021級(jí)輔導(dǎo)員周暢（第一排中）與畢業(yè)生們

在輔導(dǎo)員周暢的印象里，鄭少雯一直是一個(gè)安靜而有力量的學(xué)生，她在成長的過程中始終默默沉淀，不斷蓄力。大學(xué)四年，她的專業(yè)成績名列前茅；作為班長，她認(rèn)真配合學(xué)院和班級(jí)開展工作，耐心對(duì)接同學(xué)需求，承擔(dān)起服務(wù)集體的責(zé)任。

而真正讓周暢感到印象深刻的，是她面對(duì)失敗時(shí)展現(xiàn)出來的韌勁。面對(duì)調(diào)劑和其他選擇，她沒有倉促妥協(xié)，而是堅(jiān)定地決定“二戰(zhàn)”，目標(biāo)依舊錨定清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院?！八悄欠N內(nèi)心很強(qiáng)大的人?！痹谥軙晨磥?，“二戰(zhàn)”本就需要承受更大的心理壓力，而她選擇的仍是競爭最激烈的目標(biāo)之一，這份堅(jiān)定尤為可貴。整個(gè)過程中，鄭少雯很少向外傾訴焦慮，更多是把情緒內(nèi)化為繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力?！笆『酮q疑并不可怕，重要的是在認(rèn)清自己之后，依然愿意堅(jiān)定地向前走，盡全力去試一次，不給自己留下遺憾?！敝軙痴f。

鄭少雯（右一）與朋友合照

從本科四年的踏實(shí)積累，到考研失利后的重新出發(fā)，再到最終上岸清華美院——鄭少雯的故事并非一蹴而就的“逆襲”，而是長期沉淀后的厚積薄發(fā)。四年的華師時(shí)光，遇見的那些人、經(jīng)歷的那些事，給了她前進(jìn)的勇氣，讓她變得越來越勇敢、成熟，也更加敢于面對(duì)自己的內(nèi)心，清楚知道自己想要什么。恰逢畢業(yè)季，她勉勵(lì)華師同窗們：好好享受大學(xué)生活，不要被外界信息裹挾，偶爾停下來想一想，什么樣的道路真正適合自己。人生的路從來不是一張既定的地圖，有時(shí)也會(huì)穿越迷霧。請(qǐng)保持一顆穿行迷霧仍能穩(wěn)步前行的強(qiáng)大內(nèi)心，無論走哪條路，都能走成通途。

靜水流深 久久為功

希望更多的華師人

能夠汲取這份堅(jiān)韌與勇氣

在青春路上不斷思考與成長

傾聽自己的心聲

沖破迷霧與藩籬

腳踏實(shí)地 接續(xù)前行

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采寫丨馬珺 鄧穎欣 曾慧茹 李昕玥

圖片丨受訪者提供

執(zhí)行編輯丨劉宇琪

責(zé)任編輯丨盧嘉裕 陳婧 吳建國 張健新

初審丨沈蔚瑜

復(fù)審丨林海岸

終審丨周憲

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