暑假不補課，補“學(xué)習(xí)力”——為什么說暑假是ADHD孩子能力提升的最佳窗口？

很多家長沒搞懂核心問題：ADHD孩子學(xué)習(xí)落后，根源不是知識點沒學(xué)會，而是底層學(xué)習(xí)力不足。

暑假，正是全年系統(tǒng)補齊能力、實現(xiàn)彎道超車的黃金窗口。

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補課無效，根源在哪？

先看一組數(shù)據(jù)：

一個40人的班級里，平均有2到3個孩子受到ADHD的影響。

這些孩子智力正常或接近正常，但注意力維持困難、活動水平偏高、行為控制不足。

問題出在哪？

出在大腦的前額葉皮層。

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科普

前額葉皮層是大腦的【指揮部】，負責(zé)計劃、組織、抑制控制、工作記憶等執(zhí)行功能。

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研究表明

多項神經(jīng)影像學(xué)研究證實，ADHD兒童的大腦存在廣泛的功能異常，主要表現(xiàn)為前額葉-頂葉網(wǎng)絡(luò)的效率低下。

通俗地說，ADHD兒童的大腦的“剎車系統(tǒng)”不太靈敏，計劃和控制行為的能力先天不足。

知識點是上層建筑，學(xué)習(xí)力才是地基，地基不穩(wěn)，補習(xí)再多都是無用功。

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ADHD 必備 5大核心學(xué)習(xí)力

多數(shù)家長只片面關(guān)注專注力，我們整套課程劃分5大標(biāo)準化訓(xùn)練模塊，也是針對性改善ADHD學(xué)習(xí)短板的核心：

1. 感知覺&注意力訓(xùn)練

2. 閱讀能力支撐

3. 書寫能力專項

4. 學(xué)能訓(xùn)練

5. 社交情緒支持

五大模塊環(huán)環(huán)相扣同步提升，聽課、寫作業(yè)、校園社交才能同步變輕松。

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三、暑假，專屬提升黃金期

學(xué)期內(nèi)訓(xùn)練碎片化，效果微弱；

暑假擁有三大無可替代優(yōu)勢：

放任居家極易熬夜、沉迷電子產(chǎn)品，持續(xù)削弱專注力。

對于ADHD或感官處理敏感的孩子來說，暑假“沒有規(guī)律、沒人推一把”的狀態(tài)，會讓大腦的“總指揮”難以維持穩(wěn)定運行。

開學(xué)之后，他們會比普通孩子更難“收心”——坐不住、聽不進、跟不上。

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為什么選擇我們

一個暑假，4周20天，每天4到8節(jié)課——密集、連續(xù)、系統(tǒng)的訓(xùn)練，足以讓一個孩子在大腦層面發(fā)生可觀測的變化。

20天學(xué)習(xí)力暑期提升營

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寫給所有ADHD家長

ADHD孩子的家長，可能是所有家長中最累的一群人。

確診ADHD不用過度內(nèi)耗，這不是孩子調(diào)皮，也不是家長管教失敗，只是大腦神經(jīng)發(fā)育差異。

6-12歲是干預(yù)黃金期，暑假更是一年中最好的提升機會。

與其花費大量時間盲目補習(xí)學(xué)科，不如抓住20天密集訓(xùn)練，通過5大學(xué)習(xí)力模塊補齊專注力、讀寫、執(zhí)行、情緒底層能力。

孩子學(xué)習(xí)底層能力提升，成績進步只是附帶收獲。

這個暑假

大米和小米「學(xué)習(xí)力暑假提升營」

用4周20天幫孩子從

注意力、書寫、閱讀、學(xué)能管理、社交情緒

五個維度，系統(tǒng)升級這個“操作系統(tǒng)”

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