論壇觀點聚焦 |“人工智能賦能‘四個未來’建設”專題研討

第二屆建設教育強國·高等教育改革發展論壇于5月22-24日在南昌成功舉辦。論壇主題為“賦能·協同·卓越：服務高等教育強國建設”，匯聚了一批高水平大學書記校長、知名專家學者及創新型企業家代表，立足教育強國建設全局，圍繞高等教育改革發展重點難點問題深入研討、廣泛交流，在思想碰撞中凝聚共識，在經驗互鑒中謀求突破，為推動新時代高等教育高質量發展建言獻策。平行論壇五：深化高等教育綜合改革之專題研討17：人工智能賦能“四個未來”建設專家觀點摘編如下，一起來看——

“人工智能賦能‘四個未來’建設”專題研討

本次專題研討聚焦高等教育數字化轉型，匯聚政產學研用各方智慧，凝聚廣泛共識，系統探索了人工智能賦能未來教育形態、未來學習范式、未來教師角色與未來治理模式的變革路徑，為高等教育改革創新提供了新思路、注入了新動能、激發了新活力，有力推動高等教育數字化向縱深發展。

#1

加強統籌謀劃，

構建智慧教育“四梁八柱”

中國高等教育學會副會長張大良指出，推動人工智能賦能“四個未來”建設，必須堅持立德樹人，以科技與人文深度融合培育未來教師、打造人機協同的未來課堂、建設以人為本的未來學校和未來學習中心；要突出系統變革，重塑關鍵環節，推動教學從知識傳授向能力素質提升轉變，構建開放精準的大學新形態；加強協同創新，堅持智能向善，彌合數字鴻溝，深化產學研用合作，讓智能教育成果公平惠及每一位學習者，講好中國智慧教育故事。中國高等教育學會智慧教育研究分會副理事長宋毅介紹了智慧教育研究分會自成立來在智慧教育領域中的實踐探索，面向未來，研究分會將從強化戰略謀劃、深化融合創新、拓展開放生態三個方面縱深發力，為加快構建中國教育數字化話語體系、助力中國教育治理貢獻更多智慧與力量。教育部高等教育司課程教材與實驗室處處長翟建民強調，要構建人才供給新格局、夯實智慧教育新基建、探索教育變革新路徑、打造教育開放新標桿，扎實推動人工智能賦能“未來教師”“未來課堂”“未來學校”“未來學習中心”建設，積極構建理念先進、體系完備、智能卓越的未來高等教育體系，為加快建設教育強國作出新的更大貢獻。

#2

以數智賦能為驅動，

探索人才培養新路徑

南昌大學副校長葛剛介紹，學校結合發展實際，探索搭建起“需求、規劃、評價、數智”四維聯動的特色人才培養改革體系，緊扣產業升級趨勢與崗位用人實際需求，靈活調整專業建設發展方向，動態優化學科專業整體布局，著力培育順應數智時代發展潮流的高素質創新人才。同濟大學副校長趙憲忠深刻剖析了人工智能賦能人才培養的“術”與“道”，系統介紹了同濟大學在推進學科專業優化調整、打造AI+新工科課程及構建“師-機-生”三元共創教學范式等方面的創新實踐，并提出了未來人工智能變革教育的新路徑，為新時代高校探索拔尖創新人才自主培養模式提供了“同濟方案”。華東理工大學副校長王慧鋒指出，學校以“AI賦能工程教育”為核心，提出從教育范式重構到工程能力進階再到評價體系升級的智慧工程教育新范式。旨在打破傳統學科壁壘，構建起“技術賦能師生教與學、多元實踐驅動技術向善應用、師生共進實現教育價值升華”的良性循環，從而培育出兼具數智思維、創新精神與責任擔當的新時代卓越工程人才。北京理工大學教育學院院長、中國高等教育學會智慧教育研究分會秘書長嵩天分享了北京理工大學“三色四譜五維”智慧教育方案，通過“三色引領”構筑數智化育人體系，“四譜合一”建立“個性—理想”畫像動態逼近機制，“五維教育”構建時空知識浸潤學習生態，形成數智化卓越拔尖人才培養新生態。

#3

以場景應用為牽引，

構建智慧教育新生態

西安電子科技大學副校長王泉系統闡釋了學?！叭斯ぶ悄?教育”1357專項行動計劃，介紹了學校在構建智能教育新生態方面的頂層設計與實踐成效，從“六新”理念到建成AI+教育中心，以“1個生態、3大基座、5元協同、7助行動”為核心，為高等教育的數字化轉型提供了極具參考價值的“西電方案”。西安工業大學副校長閆莉深入闡述了人工智能技術重塑高校實踐教學體系的內在邏輯，創新性地提出了構建“AI-HCPS”實踐教學新生態的理念，并系統分享了西安工業大學在打造智慧實踐教學新生態方面的具體建設路徑與應用成效。貴州醫科大學副校長洪峰分享了貴州醫科大學構建“境—管—教—學—評—育”六維協同生態的創新探索，重點介紹了打造“未來學習中心”及凝練三大標志性成果的實踐經驗，生動彰顯了具有區域示范意義的教學改革“貴醫方案”。廣西科技大學副校長李健分享了學校加快教育教學數字化平臺建設、深化評價改革與數字化轉型的創新舉措，充分展現了地方應用型高校以數智化驅動內涵式發展、服務高等教育強國建設的使命擔當與務實作為。閩南師范大學副校長張宏怡深入剖析了新時代背景下師范類大學面臨的機遇與挑戰，創新性地提出“AI+教師教育”理念，旨在全力培養適應智能時代的“新園丁”。結合學校實際，她分享了閩南師范大學在推動人工智能與學科建設、教學改革深度融合方面的實踐路徑探索。北京科技大學創新創業學院副院長王旭介紹了學校在全國大學生機器人大賽ROBOCON二十年育人探索，凝練出“原創驅動、賽課貫通、品牌塑造、生態激勵”的培養路徑，形成“學、做、賽、創”一體化育人體系，為卓越拔尖人才培養提供了可復制、可推廣的實踐范式。

#4

把握技術發展新機遇，

釋放智能體創新動能

溫州理工學院校長孫芙蓉通過縱向分析“課程設計與評價”的發展歷史結合未來課堂與智慧課程的建設框架，構建“教－學－評－研”的4AI智能體模型，深度融合AI數字教材與智慧教學系統，打破了傳統教學壁壘，生動展現了數智技術賦能下精準化、個性化的人機協同育人新圖景。超星集團創始人史超表示，超星集團推出專為教育場景打造的超級教育智能體“EduClaw”，將全面融入教與學全流程，為未來教師、未來課堂、未來學習中心與未來學校治理提供一體化解決方案，助力高校實現教育數智化轉型。超星泛雅集團總經理秦波濤介紹了超級教育智能體“EduClaw”的應用特點與建設架構，圍繞未來課堂、未來教師、未來學習及未來校園等場景，分享了產品技術底座、功能體系與多元化應用路徑，為智慧教育全域落地提供實踐范本。

發布第二批高校教學智能體及應用案例

2026

會上，舉行了教學智能體發布儀式。正式發布第二批高校教學智能體及應用案例名單。此次發布積極響應國家“人工智能+軟件”專項行動培育智能體新業態的戰略部署，經多輪審核，新增合規達標案例410個，累計達538個，覆蓋201所高校，貫穿課堂教學、實驗實訓、思政育人等人才培養全流程。發布旨在以智能體創新應用推動教學流程優化與模式革新，促進優質智慧教學資源共建共享，加快構建“智能賦能、因材施教”的教學生態，助力教師減負增效、學生個性發展，為高等教育高質量發展和教育強國建設注入強勁數智動能。

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