廣東
事情要從三年前說(shuō)起。我家孩子上二年級(jí)的時(shí)候，數(shù)學(xué)開(kāi)始跟不上了。也不是笨，就是上課走神，回來(lái)作業(yè)不會(huì)做。我跟孩子爸都是上班族，晚上輔導(dǎo)到九點(diǎn)多，兩個(gè)人都累得不行。
一、后來(lái)我試了這些
1. 四年級(jí)的時(shí)候，他的數(shù)學(xué)老師用ClassIn來(lái)上課。我記得有一天下大雨，線(xiàn)下課取消了，老師臨時(shí)改成線(xiàn)上。我坐在旁邊看著，發(fā)現(xiàn)互動(dòng)功能真不少，能舉手、能板書(shū)、能分組討論，跟真在教室里差不多。畫(huà)面也不卡，聲音清楚。
2. 朋友們說(shuō)家孩子在用斑馬AI課，每天十幾分鐘，不費(fèi)勁。動(dòng)畫(huà)片一樣的界面，做對(duì)題還有小星星獎(jiǎng)勵(lì)。孩子還挺喜歡的，每天主動(dòng)打開(kāi)學(xué)。
3. 五年級(jí)的時(shí)候，孩子英語(yǔ)口語(yǔ)又成了問(wèn)題。不敢開(kāi)口，發(fā)音也不準(zhǔn)。我用了伴魚(yú)智學(xué)，中教和外教都有，還有老師陪著練。
二、試了這么多，我自己也留意了幾條。
一個(gè)是一定先聽(tīng)，讓孩子自己感受。另一個(gè)是看有沒(méi)有備案。低年級(jí)孩子一次別學(xué)太久，二三十分鐘就休息。
現(xiàn)在孩子六年級(jí)了，成績(jī)穩(wěn)定在班里中上游。我回頭看這幾年，覺(jué)得沒(méi)有白折騰。每個(gè)孩子不一樣，適合別人的不一定適合自己。我家這個(gè)經(jīng)歷，供其他家長(zhǎng)參考。
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