小猿攜手人教音像數(shù)字出版社發(fā)布“中小學教材智能體”

4月24日至26日，以“人工智能引領(lǐng)教育裝備高質(zhì)量發(fā)展”為主題的第87屆中國教育裝備展示會在成都舉行，本屆展會集中展示了AI技術(shù)賦能教育的最新成果，吸引了超20萬人次觀眾現(xiàn)場參觀。

在人民教育出版社展區(qū)，旗下人民教育音像數(shù)字出版社與小猿聯(lián)合發(fā)布的AI教育創(chuàng)新成果——“中小學教材智能體”引發(fā)廣泛關(guān)注，該智能體以高質(zhì)量數(shù)字教材內(nèi)容和教育大模型能力為基石，構(gòu)建了“AI伴學+AI導學”雙模式學習體系，為學生提供量身定制的教材智能化學習支持。作為該智能體的首個試點落地產(chǎn)品，小猿AI學習機同步亮相展會。

戰(zhàn)略攜手：小猿憑“技術(shù)+教研”硬實力獲認可

近年來，人民教育音像數(shù)字出版社一直在積極推進數(shù)字教材的開發(fā)與建設(shè)。特別是AI技術(shù)的突破性發(fā)展及其在教育領(lǐng)域的深度應(yīng)用，為數(shù)字教材的智能化發(fā)展帶來了關(guān)鍵突破口。在此背景下，人教音像數(shù)字出版社希望打造一款滿足學生個性化學習的“中小學教材智能體”，推動數(shù)字教材向智能化轉(zhuǎn)型。

考慮到教材智能體的研發(fā)關(guān)乎億萬學生，人教音像數(shù)字出版社對戰(zhàn)略研發(fā)單位進行了多輪嚴格篩選。最終，小猿憑借AI技術(shù)與教研實力的雙重優(yōu)勢脫穎而出，雙方共同投入到“中小學教材智能體”的聯(lián)合研發(fā)中。

在AI技術(shù)層面，小猿自研的猿力大模型是行業(yè)領(lǐng)先的教育垂類大模型，其在理解學科術(shù)語、解答復雜題目和生成教育性內(nèi)容方面表現(xiàn)尤為出色。基于這一強大的模型能力，小猿打造出的“AI超擬人老師”能夠深度模擬真人教師，用專業(yè)的講解、高度擬人的自然交流以及情感交互式的陪伴，為孩子提供1對1的個性化講解。正是依托猿力大模型的底層支撐，“中小學教材智能體”創(chuàng)新性地融合了AI老師、知識能力圖譜以及語音識別、OCR識別等一系列技術(shù)工具，讓孩子教材學習時每一次答疑、每一句評測都準確可靠。

在教研投入上，小猿的教研團隊深耕K12教育多年，結(jié)合真實的教學經(jīng)驗與方法，為教材智能體提供了一套系統(tǒng)化、個性化的教學體系。針對教材的每個單元、每個課時，教研團隊精心設(shè)計教學路徑和內(nèi)容，并靈活融合人教社數(shù)字教材的圖片、音頻、視頻、動畫、交互練習、學科工具等高質(zhì)量數(shù)字內(nèi)容資源數(shù)據(jù)集，確保內(nèi)容專業(yè)且權(quán)威。這些精心設(shè)計的教學內(nèi)容和優(yōu)質(zhì)資源數(shù)據(jù)集，反過來用于大模型的定向訓練與優(yōu)化，使AI老師真正成為會教學、懂方法的數(shù)字老師。

猿力科技集團小猿市場副總裁張?zhí)m璞表示：“雙方的合作是技術(shù)、內(nèi)容、教研、教學能力的深度耦合。人教音像數(shù)字出版社提供專業(yè)引領(lǐng)和權(quán)威內(nèi)容，小猿提供AI技術(shù)和教學策略，共同打造出真正適配孩子的中小學教材智能體?！?/p>

突破傳統(tǒng)學習局限，讓教材真正“活”起來

在語文、英語等學科的傳統(tǒng)教材學習中，孩子往往停留在聽、說、讀、寫等基礎(chǔ)操作層面，由于缺少明確的學習路徑和系統(tǒng)的學習資源，他們在課本預復習時常常感到無從下手，學習過程也容易變得碎片化。

“中小學教材智能體”的解題思路，是用AI老師將這些學習環(huán)節(jié)串聯(lián)起來，通過“AI伴學+AI導學”雙模式學習體系，全面覆蓋課前預習、課后復習、假期提前學等場景，試圖為孩子帶來一種更個性、更高效的教材學習方式。

“這個智能體并非簡單的教材學習工具，而是能夠理解教材內(nèi)容、引導教材學習、即時答疑反饋的AI助手，孩子在任何需要的時候，都能獲得系統(tǒng)性引導和即時響應(yīng)的個性化支持”，張?zhí)m璞強調(diào)。

聚焦到率先在小猿AI學習機上線的“AI伴學”功能，其設(shè)計處處體現(xiàn)著對教材學習方式的全新思考。與市面上常見的碎片化工具類產(chǎn)品不同，“AI伴學”模式構(gòu)建了一套完整的教材學習流程：從點讀聽課文起步，到跟讀測評檢驗發(fā)音，再到學字詞夯實基礎(chǔ)，最后通過AI老師答疑解決個性化難點，背誦或?qū)υ拰崟r評測并指出錯誤——所有功能不再彼此孤立，而是按照孩子的學習節(jié)奏自然銜接，真正幫助孩子“吃透”課本。

以語文學科為例，開啟跟讀測評后，系統(tǒng)會逐句評分，紅色標注發(fā)音不準的段落、詞句，孩子可以反復練習直到達標；背誦環(huán)節(jié)支持實時語音轉(zhuǎn)文字，逐句判斷記憶正確性和完整性。英語學科除了點讀、翻譯、查詞等基礎(chǔ)功能，還創(chuàng)新推出了角色扮演和模擬對話——孩子可以選擇課文中的人物角色對練，也可以基于課本內(nèi)容自動生成話題，與AI老師進行自由對話，每次口語練習都會獲得發(fā)音和語法評測，這些設(shè)計讓語言學習從“默讀記憶”變成了“真實交流”。

在此基礎(chǔ)上，“AI導學”模式也將在小猿AI學習機上陸續(xù)規(guī)?；暇€。與伴學模式聚焦即時性學習需求不同，導學模式更強調(diào)系統(tǒng)化的課程學習與深度講解。屆時，AI老師將以1V1互動講解的方式，帶領(lǐng)學生完整學完一課內(nèi)容，并根據(jù)每個孩子的學習節(jié)奏生成個性化的學習收獲報告。整個教學過程中，AI老師會像真人教師一樣提問、設(shè)疑、舉例、糾錯，幫助學生真正掌握課文的每一個知識點。

“這種‘引導—互動—反饋’的閉環(huán)，改變了傳統(tǒng)教材學習單向輸入的模式?！睆?zhí)m璞進一步解釋說，“AI老師讓教材‘活’了起來，它不僅精準引導孩子完成教材學習，讓整個學習路徑清晰、有趣，還能在孩子遇到困惑時及時答疑解惑，掃除知識盲點、化解卡點難題，從而真正實現(xiàn)個性化的教材學習。”

在人工智能與教育領(lǐng)域深度融合的今天，小猿與人民教育音像數(shù)字出版社的此次聯(lián)手正是“教育+AI”實踐成效的生動注腳。猿力科技集團副總裁王向東表示：“AI技術(shù)的快速發(fā)展與教育數(shù)字化戰(zhàn)略的深入推進，為教材學習的變革打開了全新空間。我們深入?yún)⑴c‘中小學教材智能體’的研發(fā)與應(yīng)用，就是希望讓高質(zhì)量的個性化學習成為孩子每一天的真實體驗?！?/p>