14天5萬(wàn)多，海外研學(xué)=換個(gè)地方打游戲？

再過(guò)一個(gè)月左右就要放寒假了，不少“海外研學(xué)”機(jī)構(gòu)已開始為寒假市場(chǎng)提前布局。

“培養(yǎng)全球勝任力”“與諾貝爾獎(jiǎng)獲得者面對(duì)面”等誘人的宣傳語(yǔ)，讓不少家長(zhǎng)心動(dòng)不已。

然而，在動(dòng)輒數(shù)萬(wàn)元的高額費(fèi)用背后，不少項(xiàng)目實(shí)則是“缺研少學(xué)”的商業(yè)陷阱。

宣傳時(shí)承諾的“入住名校宿舍”“藤校教授親自授課”，現(xiàn)實(shí)中常被替換為校外的普通公寓和臨時(shí)找來(lái)的留學(xué)生或沒有資質(zhì)的外籍面孔。

更有甚者，招生機(jī)構(gòu)將學(xué)生層層轉(zhuǎn)包給第三方，形成“套娃式”消費(fèi)。

除了硬件縮水，“偽研學(xué)”更嚴(yán)重的問(wèn)題在于教育管理的缺失。孩子們?cè)陲w機(jī)和大巴上沉迷游戲，言行失當(dāng)也無(wú)人引導(dǎo)。

一場(chǎng)本應(yīng)開拓視野的研學(xué)之旅，最終淪為“換個(gè)地方打游戲”的“國(guó)際放羊”之旅。

文 | 唐果

編輯 | 卓然

因?yàn)橐灰团畠喝パ袑W(xué)這件事，常瑩和丈夫已經(jīng)糾結(jié)了好幾天。

常瑩的女兒在北京一所公立學(xué)校讀初一，班里好幾個(gè)同學(xué)打算寒假去悉尼研學(xué)，她也張羅著要去，14天費(fèi)用五萬(wàn)多人民幣。

丈夫想讓女兒參加，常瑩卻有些猶豫。一來(lái)，女兒從沒離開父母單獨(dú)出過(guò)遠(yuǎn)門，更何況是去萬(wàn)里迢迢的異國(guó)他鄉(xiāng)；二來(lái)，她對(duì)所謂的研學(xué)活動(dòng)本身也抱有懷疑。

這幾天，大學(xué)同學(xué)的微信群里大家對(duì)海外研學(xué)吐槽的信息一直不斷。

有人曾把孩子送去澳洲的英語(yǔ)研學(xué)營(yíng)，回來(lái)問(wèn)感受，孩子只說(shuō)了句“海水挺藍(lán)的”。

原本計(jì)劃深度參觀墨爾本大學(xué)和新南威爾士大學(xué)，結(jié)果只是在有學(xué)校名字的建筑前拍了幾張照片，教室都沒進(jìn)去，更別提聽教授講課、與當(dāng)?shù)貙W(xué)生互動(dòng)了。

“沉浸式英語(yǔ)練習(xí)”更是無(wú)從談起，整個(gè)營(yíng)三十多個(gè)孩子全是中國(guó)人，連導(dǎo)游都是當(dāng)?shù)厝A人，孩子連說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)都沒有。

還有人給孩子報(bào)過(guò)新加坡的研學(xué)團(tuán)，十天花費(fèi)兩萬(wàn)多，回來(lái)也是感覺被騙了。宣傳時(shí)說(shuō)是“國(guó)立大學(xué)教授上課”，還承諾頒發(fā)“國(guó)際認(rèn)證結(jié)業(yè)證書”。

結(jié)果所謂的“學(xué)術(shù)交流”只是上了幾節(jié)網(wǎng)上都能找到的大班課，講課的是個(gè)外國(guó)面孔但并不是學(xué)校的老師。

而所謂的“結(jié)業(yè)證書”在某寶幾十塊錢就能買一套。吃住都在校外，宿舍是上個(gè)世紀(jì)五六十年代的風(fēng)格，吃的基本都是盒飯快餐。

圖 | 某高價(jià)海外研學(xué)團(tuán)的住宿情況

“有些研學(xué)營(yíng)其實(shí)是打著教育旗號(hào)的學(xué)生旅行團(tuán)，若遇到不良商家，體驗(yàn)和感受還不如旅行團(tuán)。”

曾在英國(guó)留學(xué)的夏夏回憶，她在劍橋大學(xué)見過(guò)一個(gè)國(guó)內(nèi)來(lái)的研學(xué)團(tuán)，孩子們都是十幾歲的年紀(jì)。

三十多名青少年坐在草地上，人手一份英國(guó)超市里最便宜的“打折三件套”：一個(gè)三明治、一包小零食和一瓶礦泉水。

夏夏和其中一個(gè)男孩聊了幾句，他說(shuō)自己來(lái)自河北，團(tuán)里的同學(xué)來(lái)自全國(guó)各地，彼此都不認(rèn)識(shí)。這樣的午餐，他們已經(jīng)連續(xù)吃了好幾天。

夏夏有同學(xué)做過(guò)類似研學(xué)團(tuán)的導(dǎo)游，據(jù)該同學(xué)介紹，英國(guó)的研學(xué)營(yíng)基本都是五萬(wàn)起步，打上牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)、伊頓公學(xué)的高級(jí)標(biāo)簽，十萬(wàn)、八萬(wàn)的收費(fèi)也有，但質(zhì)量卻一言難盡。

二三十人的團(tuán)通常只有一兩位老師照看，行程大多是走馬觀花式打卡。只要不出安全事故，孩子們做什么老師基本不管。

她甚至聽說(shuō)，有老師把幾十個(gè)學(xué)生帶到比斯特購(gòu)物村，自己去shopping，讓孩子們干等。

圖 | 網(wǎng)友曬出旅游見聞，

“在牛津大學(xué)附近隨處可見二三十個(gè)中國(guó)小孩坐一排各玩各的手機(jī)”

類似的場(chǎng)景宋禹也見過(guò)。

在飛往溫哥華的航班上，他遇到過(guò)一個(gè)少年研學(xué)團(tuán)，由于孩子們坐得比較分散，具體有多少人他不清楚，但至少有二十人以上。

不少孩子在座位上打游戲，“口吐芬芳”臟話不斷，垃圾到處扔，還有推搡打鬧干擾到鄰座乘客被投訴的，但沒有人出來(lái)制止。

宋禹的女兒在溫哥華上學(xué)，據(jù)他介紹，每年暑假女兒班里都有國(guó)內(nèi)研學(xué)的插班生。

由于是全英文教學(xué)，很多孩子根本聽不懂，便在底下聊天、打游戲混時(shí)間。國(guó)外的授課老師通常也是“睜一只眼閉一只眼”，因?yàn)檫@些中國(guó)學(xué)生都是送錢來(lái)的“金主”，待不了幾天就走了。

“有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)送孩子去研學(xué)的初衷，是不想他們假期宅在家里玩手機(jī)、打游戲，可現(xiàn)實(shí)卻有點(diǎn)諷刺，孩子出了國(guó)，反倒實(shí)現(xiàn)了‘游戲自由’。”宋禹感慨。

當(dāng)“教育”的外衣被層層剝?nèi)ィ冻龅谋闶歉鞣叫恼詹恍恼嫦唷?/p>

曾在知名留學(xué)機(jī)構(gòu)工作的羅卜透露，行業(yè)內(nèi)的核心玩法在于“包裝”，只要打上牛津、劍橋、哈佛、耶魯?shù)葒?guó)外頂尖名校的稱謂，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)便像坐了火箭一樣往上竄。

然而，絕大多數(shù)研學(xué)項(xiàng)目與這些名校并無(wú)實(shí)質(zhì)關(guān)聯(lián)，僅僅是校外機(jī)構(gòu)租用了這些大學(xué)的部分場(chǎng)地，其師資和課程多為“山寨”。

“事實(shí)上，很多大學(xué)官網(wǎng)都有開放的研學(xué)課程，參觀學(xué)校基本都是免費(fèi)的。如果學(xué)生自己申請(qǐng)，學(xué)費(fèi)加生活費(fèi)可能兩三萬(wàn)元就夠了，”羅卜說(shuō)，“但經(jīng)過(guò)國(guó)內(nèi)某些機(jī)構(gòu)的包裝后，研學(xué)項(xiàng)目的溢價(jià)往往高得離譜。”

圖 |牛津大學(xué)官網(wǎng)校園參觀預(yù)約的頁(yè)面標(biāo)注著參觀免費(fèi)

那么，高昂的學(xué)費(fèi)到底都花在哪兒了呢？答案藏在復(fù)雜的利益鏈條中。

據(jù)業(yè)內(nèi)人士揭秘，對(duì)于機(jī)構(gòu)而言，研學(xué)是一個(gè)“來(lái)錢快”但單個(gè)凈利潤(rùn)未必高的行業(yè)，原因在于分食者眾。

國(guó)內(nèi)的生源渠道（一般是校長(zhǎng)）、國(guó)外的合作機(jī)構(gòu)都需要可觀的“返點(diǎn)”，比例通常在20%，有時(shí)甚至高達(dá)40%。所有這些成本，最終都轉(zhuǎn)嫁給了家長(zhǎng)，而招來(lái)的每一個(gè)學(xué)生，都成了支撐這條利益鏈的KPI。

“運(yùn)營(yíng)一個(gè)研學(xué)項(xiàng)目，需要同時(shí)掌握境內(nèi)學(xué)校人脈與境外落地資源，”羅卜解釋說(shuō)，“許多國(guó)內(nèi)機(jī)構(gòu)只負(fù)責(zé)收錢和送機(jī)，學(xué)生一落地就被轉(zhuǎn)交給當(dāng)?shù)亓畠r(jià)的旅行社。因此，不少研學(xué)機(jī)構(gòu)本質(zhì)就是‘二道販子’，售賣方與執(zhí)行方根本不是同一家。執(zhí)行方為了提高自身分成，就會(huì)極力壓縮成本，使得研學(xué)營(yíng)的質(zhì)量斷崖式下跌。”

隨著競(jìng)爭(zhēng)加劇，研學(xué)市場(chǎng)的目標(biāo)客群也日益低齡化。在對(duì)研學(xué)市場(chǎng)做背調(diào)時(shí)，常瑩發(fā)現(xiàn)，以往的研學(xué)營(yíng)主要面向?yàn)榱魧W(xué)做準(zhǔn)備的高中生，而現(xiàn)在，一些機(jī)構(gòu)甚至連幼兒園的孩子都收。

“六七歲的孩子，生活還不能完全自理，如何通過(guò)短短十來(lái)天培養(yǎng)‘國(guó)際視野’？”

常瑩看了幾個(gè)低齡項(xiàng)目的介紹，行程大多由游樂(lè)場(chǎng)、動(dòng)物園等景點(diǎn)堆砌而成，與“研學(xué)”的名號(hào)相去甚遠(yuǎn)。

“說(shuō)到底還是信息差，如果家長(zhǎng)對(duì)海外研學(xué)的情況多一些了解，自己在網(wǎng)上多查查、多看看，就不會(huì)輕易地被割韭菜了。”

圖 | 某悉尼研學(xué)團(tuán)

因?yàn)榕畠涸诩幽么笞x書，宋禹對(duì)各種“踩坑”經(jīng)歷深有體會(huì)。除了項(xiàng)目質(zhì)量，他更擔(dān)憂的是安全問(wèn)題。

“孩子漂洋過(guò)海，人身安全是第一要?jiǎng)?wù)，”他指出，“一些機(jī)構(gòu)在合同中明確寫道‘人身安全責(zé)任由家長(zhǎng)自行承擔(dān)’，甚至規(guī)定‘突發(fā)疾病需自費(fèi)治療，本機(jī)構(gòu)不墊付任何費(fèi)用’，將自身責(zé)任推卸得干干凈凈。”

海外研學(xué)的初衷，本是為孩子打開一扇看世界的窗。然而，在資本逐利與本位責(zé)任缺失的情況下，許多項(xiàng)目已背離教育本質(zhì)，異化為對(duì)焦慮家長(zhǎng)們的精準(zhǔn)收割。

而在一把把明亮的“鐮刀”之下，每一個(gè)孩子，都成了冷冰冰的KPI。

從“精英專屬”到“大眾可選”，海外研學(xué)已成為消費(fèi)升級(jí)時(shí)代家庭教育需求的集中體現(xiàn)。

艾媒咨詢數(shù)據(jù)顯示，2024年中國(guó)研學(xué)旅行市場(chǎng)規(guī)模已達(dá)1791億元，同比增長(zhǎng)21.9%；預(yù)計(jì)2025年將突破2132億元。龐大的數(shù)字背后，是無(wú)數(shù)家庭在教育焦慮與理性抉擇之間的艱難搖擺。

互聯(lián)網(wǎng)上，對(duì)于送孩子出國(guó)研學(xué)這件事，大家褒貶不一。

有人直言：“花大價(jià)錢送孩子出國(guó)旅游打卡沒有必要。”有人質(zhì)疑：“去名校轉(zhuǎn)一圈，學(xué)渣就能變學(xué)霸了？”

但在夏夏看來(lái)，研學(xué)的意義不在于是出去旅游還是出去學(xué)習(xí)。

高中時(shí)，夏夏參加過(guò)劍橋的研學(xué)營(yíng)，當(dāng)年在課堂上學(xué)過(guò)什么她早就沒什么印象了，但她依然記得格林尼治天文臺(tái)那條本初子午線帶來(lái)的奇妙觸感；也記得與來(lái)自不同國(guó)家的同齡人一起學(xué)習(xí)玩耍的日夜，是那些瞬間，讓她第一次觸摸到世界的生動(dòng)模樣。

“那十幾天，讓我第一次知道，‘世界’不是一個(gè)抽象的概念。”

劍橋的短暫研學(xué)經(jīng)歷，對(duì)夏夏來(lái)說(shuō)是一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。回國(guó)之后，她比以往更努力地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，本科畢業(yè)后又去英國(guó)讀研，把沒看完的世界又看了一遍。

常瑩完全能夠理解這種成長(zhǎng)的價(jià)值。她清楚，通過(guò)在真實(shí)語(yǔ)境中使用外語(yǔ)、參訪頂尖學(xué)府、與國(guó)際學(xué)生相處，確實(shí)能有效拓展孩子的國(guó)際視野。海外獨(dú)立生活的經(jīng)歷也能提升孩子的自理能力與適應(yīng)力，有助于綜合素質(zhì)的多維提升。

然而面對(duì)現(xiàn)實(shí)，她還是有點(diǎn)舉棋不定。

“五萬(wàn)多塊錢不是一個(gè)小數(shù)目，如果項(xiàng)目名副其實(shí)，就算知道有溢價(jià)咬咬牙也認(rèn)了，主要是怕貨不對(duì)板，得不償失。”

常瑩的矛盾心態(tài)頗具代表性：既怕孩子錯(cuò)過(guò)開闊眼界的機(jī)會(huì)，又擔(dān)心高價(jià)的付出只換來(lái)一堆打卡照片，沒有實(shí)際價(jià)值。

對(duì)此，羅卜建議，若單純想讓孩子開闊眼界，且經(jīng)濟(jì)條件允許，不必過(guò)分糾結(jié)旅游與研學(xué)的界限。

但對(duì)有留學(xué)規(guī)劃、看重學(xué)術(shù)氛圍的家庭，家長(zhǎng)可以重點(diǎn)關(guān)注項(xiàng)目是否有入學(xué)測(cè)試和英語(yǔ)要求、是否有國(guó)際分班、課程表是否公開透明、講師資質(zhì)能否在大學(xué)官網(wǎng)查到。如果能滿足上述這些條件，研學(xué)項(xiàng)目基本是靠譜的。

說(shuō)到底，研學(xué)本身并無(wú)原罪。問(wèn)題在于，在市場(chǎng)快速膨脹下，真假難辨。

每個(gè)孩子都值得看見更廣闊的世界，但見世面的方式不止一種。找到適合孩子的成長(zhǎng)路徑，比在焦慮中盲目追趕更需要智慧。