安徽
為扎實(shí)推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)與法治教育工作，切實(shí)守護(hù)青少年暑期身心健康，有效預(yù)防未成年人違法犯罪，幫助廣大青少年度過(guò)一個(gè)安全、文明、充實(shí)、快樂(lè)的假期。7月30日，蕭縣共青團(tuán)特邀宿州市巾幗志愿服務(wù)心理援助隊(duì)副隊(duì)長(zhǎng)、國(guó)家三級(jí)心理咨詢(xún)師李蕊，北京盈科（宿州）律師事務(wù)所、宿州市瑞影公益法律服務(wù)中心工作者賈君走進(jìn)蕭縣青少年宮，為參加暑期托管的學(xué)員們帶來(lái)一場(chǎng)別開(kāi)生面的“自我探索與朋輩交往”團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)和“普法小課堂”法律知識(shí)普及活動(dòng)。
活動(dòng)在歡快的“大風(fēng)吹”游戲中拉開(kāi)帷幕。隨著老師一聲令下，“大風(fēng)吹——吹向所有穿運(yùn)動(dòng)鞋的同學(xué)！”現(xiàn)場(chǎng)瞬間熱鬧起來(lái)，孩子們笑著奔跑、互換位置。隨著游戲進(jìn)行，逐漸打破了初始的社交堅(jiān)冰，原本互相拘謹(jǐn)陌生的面孔變得放松而熟悉，活動(dòng)室被歡聲笑語(yǔ)填滿(mǎn)。隨后的“故事分享”環(huán)節(jié)，老師鼓勵(lì)孩子們圍繞“最讓我驕傲的一件小事”展開(kāi)講述。有的孩子分享了照顧家人的經(jīng)歷，有的孩子講述了第一次游泳的緊張與勇氣。在安靜傾聽(tīng)與真誠(chéng)回應(yīng)中，孩子們深刻感受到每個(gè)人的成長(zhǎng)都有獨(dú)特的風(fēng)景。活動(dòng)最后，孩子們動(dòng)手制作“獨(dú)一無(wú)二的名片”。彩筆飛舞間，孩子們將自己的興趣愛(ài)好、性格特點(diǎn)、未來(lái)夢(mèng)想，以及今天收獲的“優(yōu)點(diǎn)關(guān)鍵詞”濃縮在一張張創(chuàng)意卡片上。孩子們?cè)诨?dòng)體驗(yàn)中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、懂得包容、勇于表達(dá)。
普法小課堂上，輔導(dǎo)老師以“身邊的規(guī)則與權(quán)利”為切入點(diǎn)，從孩子們?nèi)粘Ｉ钪凶钍煜さ那榫吵霭l(fā)——“同學(xué)之間起外號(hào)算不算侵權(quán)？”“遇到校園欺凌該怎么辦？”“我可以在網(wǎng)上隨便發(fā)別人的照片嗎？”——一個(gè)個(gè)貼近兒童生活的問(wèn)題瞬間點(diǎn)燃了現(xiàn)場(chǎng)的好奇心。輔導(dǎo)老師用通俗易懂的語(yǔ)言將《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國(guó)民法典》《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》中枯燥的法條轉(zhuǎn)化為孩子們聽(tīng)得懂、記得住的“小故事”和“小道理”，為孩子們帶來(lái)一堂生動(dòng)有趣的“法治啟蒙課”。同學(xué)們認(rèn)真聆聽(tīng)、積極互動(dòng)，在潛移默化中提升法治意識(shí)、規(guī)則意識(shí)和自我保護(hù)能力，深刻明白知法、懂法、守法、用法的重要意義，自覺(jué)樹(shù)立“學(xué)法守法、從我做起”的良好觀念。
少年成長(zhǎng)，法治為基，關(guān)愛(ài)為伴。本次暑期未成年人法治關(guān)愛(ài)系列活動(dòng)，將心理健康教育與法治啟蒙教育同步引入托管課堂，是探索“托管+德育+心育+法治”綜合育人模式的一次有益嘗試，既溫暖呵護(hù)青少年心靈成長(zhǎng)，又堅(jiān)實(shí)筑牢青少年法治防線(xiàn)。
下一步，蕭縣共青團(tuán)將持續(xù)聚焦未成年人健康成長(zhǎng)，常態(tài)化開(kāi)展暑期托管、心理疏導(dǎo)、法治宣講、關(guān)愛(ài)幫扶等志愿服務(wù)活動(dòng)，不斷豐富青少年暑期精神文化生活，全方位護(hù)航青少年身心健康、平安成長(zhǎng)，為未成年人健康成長(zhǎng)營(yíng)造安全、法治、溫暖的良好社會(huì)氛圍。
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