湖南
前段時間看到《青年之聲》發過那么一句話：“考不上，四天后送外賣；考上了，四年后送外賣。”后來輿論一炸，圖文就被刪了。
這句話其實把最直白的一面戳了出來——教育并沒有實現真正的階級躍遷。它本想用這句來“安慰”部分發揮不好的考生，結果發現風向不對，立刻刪除。這其實是要一分為二的看待，其實是兩個問題。
問題一是他說的話是真話還是假話？問題二是這個時候這樣的表述對不對？
立場有很多種，真假算是一個分類，好壞也是一個分類。
這句話顯然有真的部分，就是說，確實送外賣是很多大學生的選擇，這是一種普遍的選擇，表現出來了，對于我們左邊的人來說是非常正確的，我們喜歡聽真話。
但是該不該說呢？這就見仁見智了，有人說不該說，既然都是送外賣，那還學個啥子呢？
但是，反映真實的意義，不就是去改變嗎？正因為有這樣的事，所以更加督促我們去改變！
再說送外賣。現在有三億多人被歸進“靈活就業”這個好聽的詞里。可這些人從哪來的？是市場經濟下產生的。
失業的人要活命，最常見的選擇就是外賣、網約車這類隨時可進可出的活。這幾年還造出“摩擦性失業”之類的新概念，就是說跳槽造成的失業是好事啊！
聽起來很學術，其實不過是換個說法：你就算沒有“正式合同”，也別覺得自己被排斥在體系之外。可在這個社會里，哪個“正式工”敢說自己真的穩定？競爭和隨時可能被替換的壓力，讓所有人都得拼命干。
我覺得，教育的目的是什么？難道不是為了培養能改造現實的人，能改造世界的偉大動力嘛？我覺得他們不改變成源源不斷的勞動力。群眾在宣傳的長期浸潤下，很容易相信“努力就能翻身”，可事實其實挺殘酷，機會成本是非常有限的，往往還是只能靠勞力過活。
寫到這里，我忽然不想再說謊。高考不是終點，也不是什么救贖。它只是一條路。接下來的路，還得自己想清楚，到底是繼續在既定軌道里打轉，還是去尋找真正能改變點什么的可能。就像那個標題的創作者，表面上是有點搞笑，實際上還是希望改變現狀的，這也是他值得欽佩的地方，能說一些不一樣的聲音。
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