不止于“送教”：重慶大學新聞學院與綠春共探基層傳播新路徑

“守著梯田、刺繡、紅米這么多好資源，拍出來的短視頻卻總走不出大山。”開班前，一名鄉鎮宣傳工作者說出的困惑，正是重慶大學新聞學院師生此行試圖回應的問題。7月21日，紅河哈尼族彝族自治州綠春縣政府會議室里，來自全縣各鄉鎮的宣傳干部和融媒體采編人員，與重慶大學新聞學院師生圍坐交流。沒有單向灌輸，也不止于“送教上門”，一場圍繞新聞觀、內容創作、技術應用和基層傳播的對話，在學界與業界之間展開。

校地共建與專業提質雙向追尋的現場。錢宇陽攝

一堂課，直面基層傳播的“真問題”

“千里奔赴、授課送學，這場‘送教上門’不僅是專業知識的傳遞，更是校地共建從紙面走向地面的生動實踐。”綠春縣委宣傳部常務副部長張瀟予表示，重慶大學新聞學院教師沒有照搬課本框架，而是結合邊疆融媒現狀，把課堂搬進綠春的問題現場，“每一句答疑都在回應日常困惑，每一個案例都貼著綠春的土地生長。”

據悉，從重慶出發前，授課教師便圍繞綠春基層宣傳需求作了準備。重慶大學新聞學院黨委書記凌曉明以《馬克思主義新聞觀中國化時代化》為題作講座；新聞學院全媒體傳播研究所所長、教授馬二偉分享《什么樣的短視頻更吸引人》；新聞系副主任、教授李松蕾講授《融媒時代的數據新聞及其前景》；弘深青年教師、博士謝鵬圍繞《傳播中認知偏差與啟示》展開交流。四個主題從價值導向、內容生產、數據應用和受眾認知等維度，為縣級融媒提質提供思路。

重慶大學新聞學院教師開展專題授課。張宸萁攝并制圖

“什么樣的短視頻更吸引人？”馬二偉拋出問題，臺下二十多名宣傳干部和記者編輯齊齊抬頭。結合多次到綠春調研的體會，他提出，要立足邊疆縣域的獨特資源，找準本土受眾需求，探索適配山區傳播環境的內容路徑，讓短視頻成為展示梯田風光、民族文化和邊疆發展的重要窗口。

李松蕾則用“數據新聞”為基層融媒打開新的觀察視角。“縣級融媒不必一味追求復雜炫目的數據圖表，你們最大的財富，是腳下這片土地上獨一無二的數據。用本地的米，煮本地的飯，講一個讓綠春群眾覺得‘有用’的故事，比什么都重要。”她建議，縣級媒體可以從群眾的“錢袋子”“菜籃子”等身邊議題入手，用“小而美”的數據敘事回應民生關切。

謝鵬從“幸存者偏差”切入，提醒一線采編人員，在報道鄉村發展和民生問題時，既不能只聚焦曝光度高的典型，也不能被極端個案帶偏視角，而要練就批判性思維，在繁雜信息中去偽存真，客觀、全面記錄邊疆發展。

凌曉明結合基層新聞輿論工作實際提出，要讓馬克思主義新聞觀在綠春落地生根，牢牢把握新聞輿論工作領導權、管理權、話語權。“基層宣傳思想工作最貼近群眾，也最關乎民心。”他表示，一線新聞工作者既要堅守正確輿論導向，也要貼近群眾需求，把黨的政策、邊疆的發展和群眾的心聲講透、講實、講活、講暖，讓基層宣傳既有政治高度，也有鄉土溫度。

綠春縣融媒體中心副主任李猛認為，四場講座將宣傳導向、內容創作、新媒體傳播和受眾思維貫通起來，形成了一套較為完整的實踐邏輯。“過去我們有時偏重理論，有時又過度追逐流量。這次學習把兩者打通了，只有錨定正確新聞觀、結合本土特色創新表達，才能既守住輿論陣地，也做出群眾愛看的內容。”

綠春縣融媒體中心記者黎盟也對下一步工作有了更清晰的認識：“馬克思主義新聞觀是做好新聞的根本，短視頻、數據新聞都是創新載體。回去以后，我會把課堂上學到的傳播邏輯落到拍攝和采訪中，沉到村寨，挖掘普通人的真實故事。”

一場對話，讓學界業界彼此照見

專題授課結束后，綠春縣宣傳系統干部、記者編輯將積攢已久的困惑逐一拋出：“邊疆基層宣傳怎樣更好入腦入心？”“同質化內容如何突圍？”“如何挖掘鄉鎮基層素材？”“怎樣做出村民喜聞樂見的作品？”臺上，重慶大學新聞學院師生分享研究、思考與建議；臺下，基層宣傳人員認真記錄。筆記本上密密麻麻的文字和散場后持續不斷的討論，成為這場交流最真實的回響。

綠春縣融媒體中心主任邱自松手里攥著厚厚的聽課筆記。他說，基層采編人員常常埋頭拍視頻、寫稿件，容易困在日常業務中走不出來。這次從新聞理論到短視頻實操的系統交流，為推進縣級融媒體系統性變革打開了新思路。長期困擾團隊的難題，就是“守著好資源，卻做不出出圈內容”。下一步，中心將把授課內容轉化為采編實踐，用好新媒體講好本土故事，兼顧宣傳導向與傳播實效。

中心記者趙發仙的筆記本邊角處，標注著日常拍攝中遇到的具體問題。“我們守著大山里獨一份的民族資源，卻總找不到合適的表達方式。今天老師講的輕量化民生數據、短視頻創作技巧，拿回去就能用。”

人工智能等新技術，同樣成為交流中的熱點。重慶大學新聞學院教師李章川認為，人工智能并非大城市、大媒體的專屬工具，對人力和設備相對有限的縣級融媒體而言，反而可能更具現實價值。字幕轉寫、資料整理、輔助創作等應用，可以幫助采編人員從重復性勞動中解放出來，以更低成本、更高效率豐富內容表達。

重慶大學新聞學院師生與綠春縣宣傳干部開展座談交流。辛雯靜攝

不過，技術不能替代新聞判斷。李章川提醒，人工智能生成內容要明確來源，警惕失真、侵權等倫理風險。“技術終究是工具，講好綠春故事、傳遞邊疆聲音，仍要依靠新聞工作者扎根土地的判斷和溫度。”

2025級新聞傳播學碩士研究生辛玥注意到，座談中大家問得最多的并非技術難題，而是“什么樣的內容群眾喜歡看”。在她看來，這個樸素的問題恰恰指向基層傳播的核心。“過去我以為縣級融媒體只是‘縮小版’的省市媒體，來到綠春后才意識到，它有完全不同的傳播邏輯。基層宣傳離群眾最近，最難的是在有限人力和設備條件下，把成熟的傳播方法真正落地。”

綠春基層宣傳人員認真聆聽、記錄筆記。劉家碩攝

這場交流也成為高校新聞學子重新理解專業的一堂實踐課。重慶大學新聞學院2024級新聞學本科生馮川益第一次近距離聽到縣級融媒體從業者的真實困惑。她說，以前在課堂中學習新聞理論，總覺得理論與實踐之間還有距離；真正走進邊疆一線后才明白，鄉村宣傳不能空談概念，既要守好輿論底線，也要扎進大山，挖掘真實鮮活的鄉土故事。“青年新聞學子更要放下架子、俯下身子，用真心記錄邊疆的人與事。”

這場跨越千里的專業送教，并非臨時起意的短期幫扶，而是雙方持續推進的校地共建長效幫扶機制的最新實踐。早在2024年7月，重慶大學新聞學院博士生黨支部便與綠春縣融媒體中心黨支部結對共建，以黨建為紐帶搭建高校賦能邊疆宣傳的長期幫扶平臺。2025級新聞傳播學博士研究生李昊南在基層調研中發現，如何平衡流量導向與價值引領、如何將鑄牢中華民族共同體意識等宏大主題轉化為群眾鄉土表達，是基層最迫切的需求。他認為，高校智力幫扶應重在“解惑”“解渴”“解乏”，既要在理論上厘清“為何而為”，也要在方法論上明確“何以善為”。

據了解，此次“一堂送教課、一輪深對話”，是重慶大學新聞學院“行走邊境的思政課”的特別策劃，也是學院與綠春縣融媒體中心深化校地協作的具體行動。高校師生走出教室，在山野基層汲取實踐養分，在“大思政課”中踐行新聞工作者腳力、眼力、腦力、筆力；邊疆基層宣傳隊伍則借助高校專業力量，補齊內容創作和融合傳播短板。

這場跨越千里的同行，正在讓藏在云海梯田里的故事擁有走出大山、走向遠方的底氣，也讓學界研究與業界實踐在邊疆一線相互照見、彼此滋養。(林果、劉培溪、辛雯靜)