攜手共育滿園春——我省中小學家校社協同育人紀實

課堂之上書聲瑯瑯，課后社團活力綻放，社會實踐生動鮮活，家庭陪伴潤物無聲……教育從來不是學校的獨角戲，需要家庭、學校、社會同向而行、同心發力。我省中小學持續打破育人壁壘，通過創新家校溝通模式、完善共育機制、盤活社會資源等多元實踐，構建協同育人新格局。

今年2月，一場以“守健康底色，立成長志向，育自信少年”為主題的公益講座，吸引了全省近40萬人次在線收看。主講人——長春市南關區第四實驗學校校長任國權，以精彩的講解引導家長樹立“健康第一、全面發展”的科學育人觀，從思想層面筑牢協同育人根基。

如今，全省中小學持續健全常態化、規范化家校聯動機制，推動家校共育從“被動配合”轉向“主動共治”。

長春市南關區第四實驗學校積極開放辦學場景、吸納家長參與，常態化實施“家長名師進課堂”項目。經典誦讀、語言藝術等特色課程，以及AI科普、編程實踐、智能體驗等科創活動，都有相關領域家長活躍其中。

教育不止于課堂，成長不止于校園。該校全面盤活本地優質社會資源——聯動吉林省新華書店集團、吉林省期刊協會、長春市少兒圖書館等單位，深耕書香校園建設；與東北師范大學、吉林體育學院、長春師范大學等高校深度結對共建，持續提升辦學專業化水平；聯合長春市中醫院、易視頓眼科醫院開展專項課題研究，構建科學化、常態化學生健康管護體系。

“同學們，遇到校園欺凌，請勇敢說‘不’！網絡詐騙信息，一定要擦亮眼睛辨別……”近日，吉林毓文中學體育館內座無虛席，吉林市公安局船營區分局德勝派出所民警的諄諄告誡回蕩全場。這場生動的安全公開課，正是該校打破家校社育人壁壘、凝聚三方育人合力的生動縮影。

該校匯聚校內骨干教師與校外心理、教育、法律等領域專家，組建家庭教育講師團，深耕學生心理健康疏導、生涯規劃指導、家庭教育指導等領域，近三年累計開展數十場專項心理疏導與共育指導活動。

開放辦學、聯動社會，讓育人課堂走出校園、融入生活。學校精心打造“毓梓講堂”，邀請各行各業的家長走進校園、站上講臺,分享職業體驗與奮斗故事，多元的課堂內容，拓寬了學子視野，豐富了育人內涵。

為實現精準賦能、靶向育人，學校立足高中學段，定制分層分類家長課程——高一聚焦青春期成長開設系列課程，指導家長讀懂孩子身心變化、掌握科學陪伴方法；高二緊扣心理成長關鍵期，邀請專業心理講師開展專題授課，疏導青春期情緒困惑；高三圍繞高考沖刺，推出科學備考心態指導課程，緩解家庭升學焦慮，助力學子從容應考。

在長春市朝陽區解放大路小學校課后服務時段，四年級學生家長、跳繩教練藺曉琳總會準時出現在學校體育館，帶領孩子們進行訓練。這個40多人的跳繩社團，正是學校成立“家長講師團”的成果之一。

不僅如此，在該?？萍加诉^程中，“家長講師團”發揮各自資源，每學期為不同年級學生講授氣象、航天、農作物等科普知識，拓寬科普學習渠道；課后服務時間，常有“家長講師團”的身影，開展法治講座、科普宣講等；在社團活動中，利用家長資源開展模擬法庭、消防科普、拓印剪紙等“半小時研學圈”社會實踐活動。學校還積極邀請有特長的家長志愿者擔任校外輔導員，豐富教學內容與形式。

為了進一步拉近家校距離，學校搭建立體化家校溝通平臺。線下，依托家長會、家長開放日、家訪等形式，傾聽家長訴求，提供個性化教育建議；線上，利用微信群、公眾號等載體，及時推送學校動態、教育政策、育兒知識，分享學生成長點滴。同時，常態化開展家長沙龍、家庭教育論壇等。

學校還積極聯動多方社會力量，構建多點覆蓋的社會育人網絡。與社區共建，開展志愿服務、科普宣傳、文化傳承等活動；與派出所聯動，聘請民警擔任“法治副校長”，開展法治講座、安全教育活動；與吉林省科技館、長春偽滿皇宮博物院等場館共建實踐基地，聘請科技館專家擔任“科技副校長”“科技輔導員”，館校融合課已達千余課時，形成了辦學特色。

從理念同頻到機制共建，從家校聯動到全域賦能，我省中小學激活各方力量，不斷完善協同育人體系、豐富育人載體，為少年兒童健康成長、全面發展鋪就了堅實道路。

吉報江城發布

吉林日報全媒體記者 徐慕旗 李婷 周凇宇

圖片來源 吉林毓文中學

責編 馮薈羽

二審 丁美佳

終審 李婷