江蘇
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今天（7月22日）
江蘇省句容高級中學2026屆畢業生
賈楷瑞收到了
清華大學的錄取通知書
祝賀賈楷瑞同學！
在收到錄取通知書后
賈楷瑞同學通過“句容發布”
分享了他的學習心得
一起來看看吧↓
高中，學習的旅程
站在高考結束后的云淡風輕中回首，恍惚間發覺高中三年彈指一揮間便悄然逝去。于是感慨良多，有輕舟已過萬重山之感。
在學習的過程中，老師給予了我莫大的幫助。無論是實際學科的具體問題還是對學習方法的指導、生活中的利弊得失，老師始終是我的領路人與支持者。課堂上細致入微、通透清晰的知識傳授；自習與下課時耐心的答疑解惑；考后得失的分析與努力方向的指導，這些不僅使我更加從容地面對高考，取得更令人滿意的成績，更為我培養了應對未來挑戰的學習與解決問題的能力、樹立正確的價值觀與對社會的認知。
高中的學習并不是機械的刷題與記憶，也不是以高考分數為唯一目的的功利的單行道，而是對自我的一次錘煉與升華。或許有人認為學習僅僅是研究如何在試卷中獲取更高的分數，卻不知道“試卷”的定義可以拓展到人生的方方面面。相比以往，如今的社會在技術的推動與歷史的變局下飛速向前發展。比起將自己嵌入一套“鐵飯碗”的體系中，人們更看重一個人不斷學習、與時俱進的能力，強調終身學習。于是如何學習、掌握新知識便成了高中所必須面對的挑戰，而在外界的推波助瀾下發展出一套自己的學習體系，不隨波逐流、盲目照搬他人做法成為了必修課。
我認為，最不可或缺的是對知識背景、來源等的理解與獨立思考、舉一反三的能力。
對于錯題等，如果以“知其然，知其所以然”的態度審視，便能加深自己對知識的理解，鍛煉自己運用知識解決問題的能力，甚至可以發現命題者的漏洞。而這一切的前提是獨立地思考問題、鉆研背景。于是，我在記筆記時也會先理順知識點、方法背后的原理，這樣才算是真正把筆記變成了自己的東西。
另一方面，心態是高三的基石。我一、二模成績均不算優秀，經常由于低級失誤丟失大量分數，與自己預期的名次產生巨大落差。但是當我理性地分析完分數情況時，我卻發現自己的能力水平與實際分數并不匹配，這緩解了我的焦慮，并為之后的學習奠定了踏實、盡量減少低級錯誤的基本態度。這都是建立在平穩心態的基礎上的。不必過于在意分數高低，高考前的每一次考試的分數其實不重要，因此影響心態、自我懷疑更不可取。直到高考前夕，我也以平常心對待，期待勝于緊張，甚至高考期間晚自習悠然去倒水調整狀態，而不是困于對未知成績恐懼的自我內耗，即使化學最后堪堪寫完也不因此影響下午生物的狀態，于是取得了較好的成績。
同學之間的討論亦是學習生活中必不可少的一部分。從學習問題的互相請教到對未來職業的展望、對社會現象的思考交流，我有幸有許多同學愿意相互支持、交流，分享我們對未來就業道路的迷惘、對生活的吐槽、興趣愛好。于是學習的艱辛不再難以忍受，集體溫暖的氛圍創造了諸多回憶與情誼，它們與學習生活共同構成了完整的高中生活，如同跳脫而又沉重的音符點綴其間。
希望大家度過一個充實而有收獲的高中生活！
內容來源 | 句視頻、句容教育、江蘇省句容高級中學
編輯 | 張萌萌
校對 | 尹季璇、許鵬鋒
審核 | 劉亞
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