湖北
（通訊員 王洋波 報道 周天梅 拍攝）為貫徹應對各種不同極端天氣，提升中小學生對氣候變化與極端天氣的認知，增強校園健康風險防范意識與自我保護能力的理念下，在綠色鄉村青年行動的指導下，在7月17日武昌理工學院順利完成了"氣候適應：極端天氣下的校園應對"主題健康教育課的開講，帶領同學們開啟一場關于氣候與健康的知識探索之旅。
課堂上，老師以"當提到氣候變化，你會聯想到什么？"這一開放式問題切入，用貼近生活的提問快速引發同學們的思考與討論。課程開篇帶領大家認識極端天氣氣候的其定義與分類，系統介紹了一些常見極端天氣類型，并結合預警信號連線互動，幫助同學們識別四級預警對應的嚴重程度，讓大家直觀掌握極端天氣的預警知識。逐一分析各類極端天氣對人體健康的直接與間接影響，從高溫引發的中暑、熱痙攣，到寒潮誘發的心腦血管疾病，結合趣味選擇題檢驗學習成果，讓同學們全面認識極端天氣背后的健康隱患。
課程設置行動實踐環節，老師圍繞"事前-事中-事后"的核心思路，拆解不同場景下的應對要點。針對學生角色，講解不同場景的防暑行動要點，課堂還設置分組討論環節，圍繞"學生和老師分別可以采取哪些具體行動"展開深度交流，各組派代表分享討論成果，在思維碰撞中深化對氣候適應行動的理解。
課程尾聲設置了趣味飛行棋游戲環節，將學生視角與老師視角的各類氣候適應問題融入游戲，涵蓋多個主題，在輕松愉快的游戲氛圍中鞏固所學知識。老師最后發出校園氣候適應行動倡議，鼓勵學生向家人們講解氣候適應課程中學到的知識，帶動家人一同學習氣象防護小技巧，讓更多的人來維護氣候適應基礎設施。
課后，采訪團隊成員楊思雨表示："本次氣候適應課程以健康教育為載體，把氣候適應知識融入互動教學，學生們不但學會了識別極端天氣預警信號、掌握了不同場景下的自我保護方法，還理解了校園多主體協同應對的重要性。這次的主題課程既提升了同學們的健康防護意識，也讓少年兒童近距離感受氣候變化與日常生活的緊密關聯，助力推動校園氣候健康適應理念的普及與落地。"
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