安徽
7月17日，淮南師范學院美術與設計學院“陶次元”暑期三下鄉社會實踐服務隊走進學校鄉村振興定點幫扶地——阜陽市潁泉區行流鎮大周村，以壽州窯非遺文化為核心載體，開設趣味科普、黏土制陶系列公益美育課堂。在這場與千年窯火的鄉野對話中，志愿者與鄉村留守兒童以泥為媒、以藝連心，既為當地孩子送去了優質美育資源，也在基層一線感悟了一堂生動的美育“大思政課”。
“大家看這件黃釉陶罐，溫潤透亮的蜜蠟黃，就是壽州窯最標志性的色彩。”課堂上，志愿者避開晦澀的專業術語，借助動畫短片、文物實拍圖與民間小故事，把壽州窯的千年歷史拆解成孩子們聽得懂的內容。從盛唐時期的興盛光景，到刻花、點彩的傳統裝飾技法，再到瓶、罐、瓷盞等經典器型，一個個鮮活的知識點順著鄉土故事走進了孩子們心里。
“以前只知道景德鎮有瓷器，原來咱們安徽老家也有這么好看的古瓷。”課堂上，不少孩子是第一次聽說壽州窯，紛紛舉起小手提問：“瓷窯是怎么燒的？瓷器為什么偏偏是黃色的？”稚嫩的問題擠滿了整堂課。短短一節科普課，把遙遠的博物館文物拉到了眼前，把中華優秀傳統文化的種子悄悄種進了孩子們心底。
“泥土里捏出的不只是器物的造型，更是孩子們對傳統文化最直白的喜愛。”參與此次三下鄉活動的志愿者劉子嫻在協助孩子修整陶坯邊緣時感慨地說：“在校期間學習壽州窯設計創作，總覺得非遺局限于圖紙與課本，直到牽著孩子們的手捏出第一只陶罐，才觸摸到傳統工藝扎根鄉土的鮮活溫度。”
理論科普結束后，最受期待的手工實操體驗環節正式開啟。考慮低齡兒童的操作安全，團隊選用環保超輕黏土簡化傳統制陶工序，志愿者們分組結對，手把手示范揉泥、塑形、拉高、修邊的基礎手法，帶領孩子們復刻壽州窯經典器型。原本拘謹靦腆的孩子們全身心投入創作，活動室氣氛越發輕松熱烈。有的皺著眉頭反復調整罐口的弧度，力求捏出和圖片上一模一樣的陶罐；有的湊在一起小聲討論，給手里的杯子刻上小花、星星與小房子；還有年紀小的孩子不小心把黏土蹭到了臉頰上，惹得周圍伙伴笑作一團，自己也跟著不好意思地撓頭。圓滾滾的陶罐、小巧的筆筒、帶著愛心紋路的杯子，每一件造型各異的作品，都藏著孩童最純粹的創意與歡喜。
環境設計專業的志愿者余浩淼也深有感觸：“出發前我還擔心非遺內容對孩子們來說太枯燥，可看到他們捧著作品眼睛發亮的樣子，才明白最好的傳承從來不是生硬的講解，而是讓文化可觸可感、可親可近。看著他們從拘謹地坐著，到舉著作品追著我們分享創意，這份觸動比任何課堂收獲都更深刻。”
這場陶藝體驗不只是簡單的手工活動，更是把非遺知識轉化成了鮮活的身體記憶。孩子們親手感受泥土塑形的過程，直觀讀懂了古代窯工制陶的不易，也讓書本里的文字，變成了掌心溫熱的實踐印記。
課程尾聲，孩子們捧著自己親手制作的黏土作品愛不釋手：有的小心翼翼托在胸前，生怕碰壞了邊角；有的追著志愿者問“哥哥姐姐下次什么時候再來”；還有幾個孩子主動留下來幫忙收拾桌椅，嘴里還念叨著剛學到的壽州窯小知識。
安徽省民政廳駐行流鎮大周村第一書記虞后兵對本次依托定點幫扶開展的非遺美育支教給予高度肯定：“鄉村美育資源相對薄弱，淮南師范學院持續深耕潁泉區定點幫扶工作，將高校優質美育資源下沉鄉村、惠及鄉村青少年群體，既豐富了孩子們的暑期生活，補齊鄉村美育短板，也助力本土非遺文化普及傳承，成效扎實、意義深遠。”
“陶次元”實踐團隊指導教師張文俊表示，學院立足美術設計專業優勢，摒棄形式化的支教模式，以本土非遺為抓手把美育課堂搬到鄉村一線。“壽州窯扎根在江淮鄉土，鄉村孩子生長在這片土地，二者本就有著天然的聯結。我們希望通過陶藝實踐，讓傳統文化真正浸潤童心，讓非遺傳承在鄉村落地生根。體力上的忙碌是短暫的，但非遺美育帶給孩子、也帶給我們的觸動，會長久留存。”
一捧黏土承千年窯韻，一支畫筆點亮鄉村童心。此次行流鎮非遺美育實踐，是淮南師范學院扎實推進潁泉區定點幫扶、美育賦能鄉村振興的生動實踐，也是學校推進文化傳承、美育助農、實踐育人融合落地的生動縮影。師院青年學子以陶藝為橋、以美育為媒，扎根基層、服務孩童，在泥土與色彩間傳遞著非遺的溫度。未來，學院青年將持續奔赴鄉村一線，堅守美育初心，傳承本土非遺文脈，把青春創意與專業力量，揮灑在鄉村振興的廣闊田野上。
通訊員 王會
本網記者 陳璐
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