陜西
在高校畢業生就業競爭日趨激烈的今天，一個容易被忽視的真相是：真正考驗一所大學就業工作成色的，不是那些本就優秀的尖子生去了哪里，而是那些處于弱勢的群體是否有人托底。地處河西走廊中段的河西學院，用一套覆蓋全員、貫穿全程的精準幫扶體系，給出了一個耐人尋味的答案——當32.8%的“建檔立卡”貧困家庭和城鄉低保家庭學生實現100%就業時，這所西部高校的就業兜底能力，已經超越了許多人的預期。
理解河西學院就業邏輯的關鍵，在于認清一個樸素的道理：就業不是優等生的專利，而是每一個學生的基本權利。該校嚴格實行“一生一策”幫扶制度，從學生入學起便為其配備就業專干，全程包干跟進。脫貧家庭、低保家庭、零就業家庭以及殘疾畢業生，是重點關注對象。
以2025屆化學化工學院為例，186名畢業生中“建檔立卡”貧困戶家庭和城鄉低保家庭學生占32.8%，通過建立個人就業檔案和“一對一”跟蹤指導，這一重點群體實現了100%就業。這組數字的深度不在于結果本身，而在于它所揭示的制度設計——就業專干從大一起便為每位困難學生建立職業畫像，通過“補貼+推薦+疏導”的組合方式，將心理疏導、技能強化、經濟補助與崗位推送串聯成一條完整的支持鏈。
這種將兜底責任前置于培養起點的做法，才是“一個都不能少”得以兌現的真正支撐。該校作為教育部“宏志助航計劃”全國高校畢業生就業能力培訓基地，持續舉辦專項培訓班，針對2026屆畢業生的秋季雙選會期間，提供了就業創業政策宣講和直播帶崗服務，吸引大量學生參與。從心理疏導到技能強化，從經濟補助到崗位推送，這套幫扶體系讓每一個掉隊的學生都有機會重新趕上隊伍。
如果說“一生一策”解決的是“幫誰”的問題，那么貫穿大學四年的就業指導體系，則回答了“怎么幫”的命題。河西學院將就業指導貫穿大學四年，實行“早謀劃、早行動”的五大舉措：低年級就業指導早安排、校園招聘早聯系、升學備考早動員、重點群體早建檔、實習就業早部署。大一學生便能接觸到職業規劃講座，逐步建立生涯意識；大二、大三則通過校友報告會、職業生涯規劃比賽等活動，不斷校準方向。課程體系上，該校開設《大學生職業發展與規劃》等選修課，并落實教育部“雙千計劃”，增設以職業技能為導向的微專業和微課程，幫助學生拓寬就業渠道。
這套體系的深層價值，在于它構建了“課堂教學、實踐育人、就業服務”三位一體的“大就業”格局。該校將實習與就業深度掛鉤，推動“實習帶就業”模式，許多學生在實習階段便被用人單位鎖定，實現了從課堂到崗位的平滑過渡。
這種將就業工作前置到培養環節的做法，讓就業不再是大四才開始的“突擊戰”，而是貫穿大學四年的“持久戰”。
從更宏觀的層面看，河西學院的就業工作并非單一部門的職責，而是全校聯動的系統工程。該校實行“校院兩級目標考核閉環”，將就業率作為關鍵指標，定期召開就業工作考核會議。對于首屆碩士研究生，更是建立“班子包專業、導師包學生”的“一生一策”幫扶體系，責任到人。每年春季和秋季，該校承辦省級供需對接活動，舉辦區域性雙選會，并探索“學校牽線、學院搭臺、單位唱臺”的模式，將招聘會開進教室。
這些制度性安排，確保了就業工作不因人事變動而斷檔，不因季節更替而松懈。當太多高校的就業工作止步于一場場熱鬧的雙選會時，河西學院選擇了一條更笨拙也更長情的路——它用“一生一策”把每個學生都放在心上，又用“全員幫扶”把就業做成了一項系統工程。這所走廊上的大學，像極了戈壁灘上的駱駝刺——根系拼命向下，只為讓枝葉夠到更遠的水源，讓每一個扎根于此的學子，都能在廣闊天地中找到屬于自己的位置。
特別聲明：以上內容(如有圖片或視頻亦包括在內)為自媒體平臺“網易號”用戶上傳并發布，本平臺僅提供信息存儲服務。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
