山西
公司財務姐姐家今年高考發揮不錯，文科563分綜評批上岸上海外國語大學，上周還請大家喝了下午茶。
高三這年，財務姐姐先是租房陪讀，每天通勤增加70公里，接著補課上強度，從大班課換成小班課，數學最后一學期1V1，總共花掉20多個，好在結果還是比較滿意。
馬上高三了，這個暑假身邊認識的、聽到的都已經加入補課大軍。一門起步，3門標配，大班課劣后，精品班2-3人的小課最優，不差錢的直接1V1。
暑假過了半個月，看著我那準高三的逆子每天還是懶懶散散的樣子，周末我忍不住又要嘮叨他，“看誰誰又……，你怎么不……”
孩子倒是不排斥補課，每次我給他安排了他都去，然后上了2、3次就說不行，要么嫌老師有口音或者長相，要么嫌課程難易度不匹配，然后讓我把費用退了，說自己在家聽網課一樣能學。
今年高考結束，有家長孩子604分上岸交大，還推薦給我補課老師；
也有家長說補課太多反而有副作用，她家中考702分進去，高考522分出來，連上理工都沒機會。
但我相信絕大部分高三家長是寧可信其有效果的，因為到了高三父母能做的也只有花錢了。
特別是普通市重和區重的理科，校內強度肯定跟不上上海高考，需要課外補強。
對于想沖擊復交等頭部高校的更是不能有任何短板，最后基本都是1V1，針對性做提升。
高一高二我家補課還是比較克制，基本以網課為主，可以回看可以跳看，需要什么看什么，但也只能解決卷面基礎部分，最后一年我應該也會上強度。
但補課終究是一個被動輸入的過程，課后需要學生主動思考和整理歸納后才能真正消化吸收，所以校內學習已經比較緊張，強度也夠的話，并不是多多益善，否則一直是被動學習狀態，反而降低了學習效率。
當然最重要的是提前和孩子溝通商量，選擇提分性價比高的科目，特別是小三門不建議過早開始補。
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