浙江
這個盛夏，我跟隨 “‘青’宣土律，‘童’潤川綠” 暑期社會實踐團二隊走進東白魚潭社區，以環保動畫為載體，為轄區孩童開展生態科普課堂，本次實踐經歷讓我收獲頗豐，內心滿是觸動。
本次環保課堂選用《老雷斯的故事》作為核心教學素材，我擔任課堂助教，配合主講陳泓伊完成整場活動?；顒觿傞_始，不少小朋友性格內向，低頭不愿主動開口，我便蹲下身耐心引導，拋出趣味小問題，鼓勵大家分享喜歡的小動物、戶外游玩經歷。慢慢的，孩子們卸下拘謹，紛紛舉手分享，教室里滿是清脆的童言，輕松溫暖的氛圍也為后續科普打下良好基礎。
孩子們天生親近自然，觀看動畫時全程目不轉睛。影片里繁茂蔥郁的森林、無憂無慮的小動物深深吸引著他們，而樹木被肆意砍伐、家園破敗的畫面出現時，不少孩子面露難過，小聲感慨小動物無家可歸。觀影結束后，主講結合劇情剖析亂砍濫伐、過度索取給生態帶來的不可逆傷害，我在一旁補充生活中的環保案例，引導孩子們對照自身生活思考。
自由交流環節是本次課堂最動人的部分。孩子們直白純粹的發言，讓我真切看見環保種子正在心底生根。有的孩子說路邊花草不能隨意采摘，有的提出平時要節約用紙、少浪費水資源，還有小朋友主動說起在家會做好垃圾分類。這些簡單卻真誠的想法，印證了沉浸式趣味科普遠比生硬說教更有力量。我們順勢延伸科普日常環保小舉措，引導孩子們把愛護自然落實在點滴小事里。
這場面向孩童的環保課堂，不只是我們向少年傳遞生態理念，更是孩子們治愈、啟發了我。孩童純粹的善意與對自然的柔軟熱愛，讓我重新審視自身的環保習慣。作為青年大學生，我們是連接自然與下一代的橋梁，往后我也會持續踐行綠色生活，主動走進社區、貼近孩童，用年輕化、趣味化的方式傳播生態保護理念，以青春之力守護綠水青山。
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