市一中未來校區(qū)：以“未來”為名，以“可期”作答

今年5月，康巴什區(qū)人民政府與鄂爾多斯市第一中學(xué)正式簽約，成立市一中未來校區(qū)。金秋九月，這所新校區(qū)將迎來首屆高中新生。對(duì)鄂爾多斯的初中畢業(yè)生和家長們來說，這意味著一個(gè)實(shí)實(shí)在在的新選擇——市一中再添新校區(qū)，首屆招生，所有資源都是“頂配”起步，而且，每班只招40人。不玩概念，不繞彎子。

在鄂爾多斯，好學(xué)校不少，但面對(duì)越來越“卷”的升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)，未來校區(qū)不做花架子，只解決真問題——用市一中幾十年的成熟經(jīng)驗(yàn)，幫你少走三年彎路；用全國招來的名師團(tuán)隊(duì)，幫你把每一分努力都用在刀刃上；用40人的小班，確保你的每一次困惑都有人管、每一個(gè)短板都有人盯。

未來校區(qū)把“未來教育”拆解成三件看得見、摸得著的事——名校怎么托舉你、名師怎么引領(lǐng)你、小班怎么關(guān)注你。

名校加持：

三件事，讓你明白“市一中辦”的分量

市一中辦了個(gè)新校區(qū)，但“市一中辦”這四個(gè)字到底意味著什么？不是說掛個(gè)牌子就完了，“未來校區(qū)”擁有三層加持。

第一層，品牌效應(yīng)。市一中是自治區(qū)示范性高中、全國文明校園，幾十年攢下來的金字招牌和育人成果，有口皆碑。在鄂爾多斯，提到市一中，家長和孩子心里都有數(shù)——教學(xué)嚴(yán)、風(fēng)氣正、出口硬。未來校區(qū)一成立，天然承接的就是市一中的公信力和深厚積淀。

第二層，資源供給。市一中為未來校區(qū)選配的校長張文軍，深耕課堂教學(xué)30年，擁有19年教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，是真正懂上課、懂考試、懂學(xué)生的人。市一中擁有數(shù)十年深耕積淀的育人體系與海量成熟的教學(xué)資源庫，將向未來校區(qū)全面開放。這意味著，在教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)設(shè)定、教研活動(dòng)、試題命制及教學(xué)評(píng)價(jià)等核心環(huán)節(jié)，兩校區(qū)將實(shí)現(xiàn)深度的共研共享。

第三層，治理經(jīng)驗(yàn)。新建校最容易出的問題是什么？不是硬件，是管理——制度沒理順、分工不清晰。市一中直接把自己打磨了幾十年的閉環(huán)管理模式整體搬過來，涵蓋教學(xué)、隊(duì)伍、服務(wù)、評(píng)價(jià)各個(gè)環(huán)節(jié)。等于說，新校區(qū)一開張，用的就是一套已經(jīng)跑通了的成熟系統(tǒng)，把新建校常見的“磨合期”和“試錯(cuò)成本”直接跳過。

你不用賭一個(gè)新校區(qū)的未來，你站上的是一個(gè)已經(jīng)成熟的名校平臺(tái)。

師資力量：

陪你三年的，是一支“黃金組合”

未來校區(qū)的首屆師資，不是臨時(shí)拼湊，是精挑細(xì)選組出來的一支隊(duì)伍。資深教師與青年精英融合而成，陣容強(qiáng)大、結(jié)構(gòu)合理。在資深教師層面，學(xué)校已引進(jìn)來自全國各地的優(yōu)秀骨干教師13人，占教師總數(shù)的三分之一。這支隊(duì)伍中不乏全國模范教師、全國優(yōu)秀班主任、省市級(jí)教學(xué)能手與學(xué)科帶頭人，他們平均教齡15至20年，正處于經(jīng)驗(yàn)與精力結(jié)合的黃金期。講了這么多年課，什么樣的學(xué)生沒見過？什么樣的難題沒解過？三年的知識(shí)體系、考點(diǎn)分布、易錯(cuò)環(huán)節(jié)，他們了如指掌。

與此同時(shí)，學(xué)校廣納青年才俊，新招錄教師多畢業(yè)于同濟(jì)大學(xué)、陜西師范大學(xué)、東北師范大學(xué)、華中師范大學(xué)、西南大學(xué)等知名985、211高校，其中研究生及以上學(xué)歷占比超過50%。這批年輕教師學(xué)歷高、視野新，跟現(xiàn)在的學(xué)生代溝小，知道學(xué)生在想什么、喜歡什么、卡在哪里。他們有最新鮮的教學(xué)理念、最敏銳的學(xué)習(xí)能力，跟得上時(shí)代的變化，也跟得上學(xué)生的節(jié)奏。

資深教師的沉穩(wěn)厚重與青年教師的銳意進(jìn)取彼此激蕩，這支“黃金組合”將在未來校區(qū)的廣闊平臺(tái)上共同詮釋“未來教師”的專業(yè)底色與教育擔(dān)當(dāng)。

小班教學(xué)：

讓關(guān)注成為日常，而非奢望

在未來校區(qū)的教育詞典里，“個(gè)性化”不是一句口號(hào)，而是必須兌現(xiàn)的承諾。憑什么兌現(xiàn)？憑的就是小班化教學(xué)——高中部每班定額40人，在全市范圍內(nèi)都屬于“稀缺配置”。人少了，意味著什么？意味著老師分給每個(gè)學(xué)生的時(shí)間和精力成倍增加，意味著你的課堂走神會(huì)被第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)，你的知識(shí)漏洞會(huì)被第一時(shí)間補(bǔ)上，你的每一次情緒波動(dòng)都會(huì)被第一時(shí)間關(guān)注。精準(zhǔn)研判每位學(xué)生的成長特點(diǎn)，為每位學(xué)子量身定制成長方案，因材施教、精準(zhǔn)賦能，這些話說出來是理念，做出來就是每天的課堂和作業(yè)批改。

在這里，每一位學(xué)生的思維軌跡、興趣特長與發(fā)展需求都將被更精準(zhǔn)地捕捉，教師得以真正走進(jìn)每一個(gè)孩子的成長世界。小班化不僅意味著師生比的優(yōu)化，更帶來教學(xué)方式的深層變革——課堂從單向灌輸轉(zhuǎn)向多維互動(dòng)，學(xué)習(xí)從被動(dòng)接受轉(zhuǎn)向主動(dòng)建構(gòu)。學(xué)生有了更多表達(dá)、質(zhì)疑、協(xié)作與探究的機(jī)會(huì)，教師則能根據(jù)個(gè)體差異靈活調(diào)整教學(xué)節(jié)奏與策略。說直白一點(diǎn)：大班里你是“之一”，小班里你是“唯一”。大班靠自覺，小班有人盯。未來校區(qū)要用實(shí)踐證明：好的教育，從來不是流水線上的標(biāo)準(zhǔn)生產(chǎn)，而是對(duì)每一個(gè)獨(dú)特生命的精心雕琢。

報(bào)考未來校區(qū)，就是選擇一條被名校資源托舉、被名師團(tuán)隊(duì)護(hù)航、被小班關(guān)注照亮的成長之路。這里有市一中積淀的教學(xué)體系和成熟的管理模式，讓你從高一開始就站在成熟經(jīng)驗(yàn)之上，不走彎路；這里有全國模范教師、省級(jí)教學(xué)能手和985、211名校畢業(yè)的青年教師組成的黃金團(tuán)隊(duì)，既能給你深度的學(xué)科指導(dǎo)，也能陪你探索興趣與方向；這里每班僅40人，你的每一次提問、每一份作業(yè)、每一次困惑都會(huì)被老師看見并得到及時(shí)回應(yīng)，告別“不被關(guān)注”的焦慮。讓每個(gè)學(xué)生在高中三年都獲得真正的成長與進(jìn)步。未來校區(qū)，值得你鄭重選擇。金秋九月，我們?cè)谑幸恢形磥硇^(qū)，等你來。

（文：武娜 圖：市一中未來校區(qū)）

編輯：李仙渝
校對(duì)：金華豐

審核：李臻昊 王芳

終審：紀(jì)杰峰

聲明：康巴什區(qū)融媒體中心原創(chuàng)稿件

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