原本只想讓兒子學個興趣，沒想到兩年后我被啪啪打臉了...

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今天這篇文章，想和大家聊聊孩子學編程這件事——怎么規劃、怎么走賽道、怎么助力升學。

我們家Joshua是從四升五開始學C++，Eric則是從三年級開始學C++。剛開始真的就是圖個興趣，想著學點邏輯、敲敲代碼也挺好。

結果沒想到，真正發揮作用的時刻，是Joshua去年的小升初。

信息學，成了他升學路上的一張意想不到的王牌。

廣州這邊，像華附、省實、廣大附中、二中、鐵一、六中這些頂尖學校，紛紛開放坑班召集對信息學感興趣的孩子學習。

Joshua因為有C++編程的基礎，陸續被幾所重點中學邀請參加他們的官方活動，其中不乏大部分家長和孩子心中的“夢中情校”。

現在他進了中學后，也是繼續在學科綜合之外，走信息學特長，算是順利接軌，3月份也剛把GESP 8級過了，后面就是沿著CSP-J/S及以上路線攀登了。

Eric 也是順利拿到了 GESP 5級的認證，暑期作為五升六的小學生，也要開始申請重點中學的暑期信息營了，我們現在已經開始陸續“進營”。

如果你問我，

兩年前有沒有想過這些機會？

說實話，真的沒有。

就拿Joshua來說，五年級前，要是有人問我“你家孩子擅長什么？”我一定會說是數學。他數感好、邏輯強，我也一直覺得走數學路線就夠了。

直到他第一次接觸C++，很認真地告訴我：他想學信息學。

我一開始沒當回事，但他自己查書、刷題、周末主動報課，真的一點一點堅持下來了。

從那以后，編程不再只是一個興趣課，而是慢慢變成了他被關注、被看見的敲門磚。

特別是我們所在的廣東省，屬于“信奧第一梯隊”，政策支持多、資源集中，只要孩子有成績，真的會有越來越多的機會，主動向你靠近。

我聯合哥哥在學的小圖靈編程課，結合倆孩子的學習經驗，也會在“讀者大本營”里，給大家分享全國各個省市學校，在信息學方面的重視程度、資源投入和機會方向，感興趣的家長可以直接進群來，我們也會在直播間跟大家說下，不同梯隊的準備路徑。

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所以這兩年我也是大開眼界了。

本我們只打算把數學學好，但沒想到編程可以直通更大的舞臺。

這兩條路，在很多重點中學眼里，是并駕齊驅、甚至可以互相加分的。

隨著這幾年雙減政策落地、白名單競賽出臺，再加上強基計劃的推行，人工智能專業的興起，計算機專業成了香饃饃后，我越來越意識到：

編程不只是技能，更是一個孩子可以用來連接未來、撬動機會的工具。

所以這篇文章，我就想把我們家的真實經歷分享出來，關于編程怎么啟蒙、路徑怎么選、規劃怎么做……希望對你也有些參考價值。

很多家長說起“學編程”，腦子里浮現的還是興趣班：做個小游戲、搭個迷宮，用Scratch拖幾塊積木，孩子玩得開心，學點邏輯，就覺得差不多了。

但其實，“學編程”和“走特長”根本不是一回事，路徑也完全不同。

我們可以先簡單把它分成兩個方向：

第一種：把編程當工具

這種方式，編程更多是作為思維訓練的一部分，讓孩子在輕松有趣的項目中，接觸邏輯結構、流程控制、條件判斷這些“程序思維”。

這類課程一般從Scratch等圖形化編程語言開始，適合低年級孩子啟蒙，比如一二年級。

孩子通過拖拽指令塊完成任務，看著角色動起來，成就感很強，也容易激發興趣。

如果你只是希望孩子對編程不陌生、未來在AI時代能有基本的信息素養，這樣的啟蒙就挺好，重點在“拓展視野”和“建立信心”。

第二種：把編程當特長賽道

但如果你希望的是——升學有優勢、拿到成績、沖擊重點學校的科技特長生名額，那路線就完全不同了。

在這個方向上，編程不只是“好玩”，它更像是一門“競技類學科”。它有自己的競賽體系、能力認證，也有明確的進階路徑。

常見的幾種方式包括：

★ 能力認證：比如CSP-J（入門）/CSP-S（提高）考試，由中國計算機學會CCF主辦，是信息學競賽體系的正式考試，全國統一出題、統一閱卷，有含金量也有認可度。

注意，去年開始CSP不再開放給小學生參賽，那么對于小學生來說，它的參與方式就變成了GESP或者各大學校的信息營，俗稱“坑班”。

GESP：是國內少兒編程中較為主流的等級考試體系，全稱為“青少年圖形化與編程思維等級能力認證”，由工信部教育與考試中心指導。每年有4次認證機會，考試標準體系清晰，難度逐級遞進，可作為CSP前的銜接與準備。

C++信息營，也就是全國各重點中學面向潛在科技特長生開設的編程或競賽選拔營，俗稱“坑班”。

這些活動大部分都會對外公開招生，有基礎的入營選拔條件，入營后，營內表現優異的孩子，有機會提前獲得中學關注，甚至獲得自主招生、定向培養的機會。

★ 紅名單、白名單賽事：像各省市的中小學生信息學賽事等，都是被教育部門認可、簡歷加分、豐富經驗的正規賽事。

★信息學奧賽：也就是我們常說的NOI/IOI，全國性質的重點競賽，是強基計劃、綜合評價招生的硬通貨之一。

信息學奧賽難度還是相當大的，對于小學生來說，主要是看前面兩個。

那到底，編程這件事，是為了培養素養，還是為了升學加分？

其實，關鍵不在于學什么語言、報哪個課程，而在于家長的目標是什么。

如果你只是希望孩子多一項技能、提升邏輯思維能力，那圖形化編程趣味性強、門檻低，很適合低年級孩子作為啟蒙。

但如果你希望，孩子將來能通過編程打開更多升學機會，甚至進入重點中學、沖刺強基計劃、參加信息學競賽，那這條路的要求就完全不一樣了——

必須盡早進入代碼編程和算法體系的學習。

我簡單畫了一張圖，帶你清晰判斷不同編程語言的特點和出口：

走興趣啟蒙路線的孩子，后續可以發展機器人、人工智能或科技發明方向，走“科技特長生”路線；

而走編程特長升學路線的孩子，C++幾乎是繞不過去的一關。

很多家長會問我：學C++難嗎？孩子能學會嗎？

我的回答是：它確實難度不小，但正因為門檻高，才顯得它的含金量足。

C++是一門“硬語言”，是信息學競賽（NOI/IOI）體系的指定語言，也是最能鍛煉孩子算法能力的語言。

打好C++的底子，再去學人工智能、科創發明、機器人，會更游刃有余。

這也是為什么我們會看到，現在很多初中階段零基礎起步的孩子，也都被建議直接學C++，而不再停留在圖形化語言上。

但話說回來，會C++≠會打競賽。

信息學這條賽道，說實話門檻不止是語言本身，更難的是“有沒有人帶”。

市面上絕大多數編程課程，還是停留在圖形化、項目制作和興趣開發階段，真正圍繞信息學競賽、以CSP/NOI為導向、對接升學路徑的系統課程，真的非常稀缺。

更不用說專業教練了。

很多城市、很多學校壓根找不到有經驗的信奧老師，孩子哪怕有天賦，也容易因為沒有引導、訓練跟不上而錯失機會。

這也是我為什么去幾年前開始就下定決心，組建戰隊，找到真正懂競賽、懂升學的團隊，一起把這條路真正打通。

最后我們選定的，就是小圖靈編程。

去北京實地探訪小圖靈編程和采訪小圖靈總教練顧老師（乖媽）

它不僅出自中科院圖靈實驗室背景，有清晰的競賽路徑設計，而且有稀缺的優秀教練資源，能從興趣啟蒙到CSP-J/S沖刺，再到NOI進階，全階段接住每一個階段的孩子。

我周四也約了小圖靈編程的朱老師來我的直播間做客，跟大家好好聊聊編程C++的規劃，從小學到中學，面向小學到8年級學生的家長：

1. 如何入門C++，興趣的培養方法和高效學習建議

2. 如何規劃信息學，從目標到執行，如何避坑？

3. 如何平衡信息學和校內的學科學習，升學優勢如何規劃

4. 全國各地哪些中學有信息學直通路徑，有什么要求，后續如何銜接？

我們還準備了一份非常完整的資源清單，涵蓋了北京、上海、重慶、天津、安徽、福建、甘肅廣東、廣西、貴州、海南、黑龍江、河北、湖北、湖南、吉林、江西、江蘇、山東、遼寧、寧夏、青海、四川、新疆、浙江、云南等各省市的名校C++信息學培養體系，感興趣的朋友可以進社群領取，直接對照來聽。

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如果你跟我一樣，在市面上認真對比過各類編程機構，就會發現：真正能夠從興趣啟蒙一路支持到信息學競賽的，鳳毛麟角。

很多課程做到一半就“斷層”了——前期玩得熱鬧，后期一旦涉及算法、C++、競賽準備，就發現沒有合適的老師，也沒有成體系的教學安排。

所以，選擇一個起點扎實、路徑清晰、資源可靠的機構，真的太重要了。

而我之所以選定小圖靈，有兩個非常核心的理由：

1. 清華圖靈實驗室出品

源頭硬，底子正

小圖靈編程的背景是清華大學圖靈研究所，它的創始人是計算機界最頂尖的科學家之一——圖靈獎得主姚期智院士。熟悉計算機領域的家長可能知道，圖靈獎被稱為“計算機界的諾貝爾獎”。

而在國內，姚老不僅創辦了清華著名的“姚班”，也一直致力于推動青少年信息學教育。

小圖靈就是他們團隊親自孵化的唯一少兒編程項目，在理念、內容、教研設計上，起點就非常高。

所以這不是市面上那種包裝出來的“IP項目”，而是真正有源頭、有沉淀、有學術支撐的專業體系。

2. 顧靜老師親自帶隊

硬實力，強規劃

如果你了解過國內信奧圈，應該聽說過“乖神”鄧明揚。

他是目前國內極少數在國際數學奧林匹克（IMO）和信息學奧林匹克（IOI）中都獲得金牌的天才少年，15歲直升清華姚班，后來又被MIT麻省理工錄取。

圖/右一為小乖（鄧明揚）

而在這條“天才之路”的背后，一直陪伴他、指導他走過來的，正是他媽媽——顧靜老師。

如今，顧老師作為小圖靈的信奧總教練，把她親身實踐過的訓練方法和路徑，完整融入到課程體系中。

她不僅理論豐富，還真正知道如何讓一個孩子從0到競賽、從興趣到成績，中間需要經歷哪些關鍵轉折點。

有這樣的總教練親自坐鎮，我很放心。

很多家長擔心：“孩子學得動嗎？”“什么時候開始合適？”“會不會跟不上？”

但只要路徑清晰，其實每個階段的孩子都能找到適合自己的起點。

小圖靈體系的規劃路徑大家也可以一鍵保存，參考價值很高，跟課程體系一一對應。

我家Eric3年級起步，六年級之前達到GESP 5級，小學畢業前達到GESP7、8級的概率也很大。

Joshua是4年級起步，七年級達到GES P 8級，CSP-J一等獎。

基本上都是符合小圖靈體系的規劃。▼

小圖靈的課程體系分為三個等級，非常清楚地對標孩子不同年齡段的發展特點：

T等級：拖拽C++（建議年級：開學1~2年級）

以圖形化界面呈現C++語法，降低文字編程門檻，讓低齡孩子也能入門邏輯思維。

別小看這個階段，雖然是“拖積木”，但用的不是Scratch，而是接近真實C++語法的圖形語言，為后續過渡打下堅實基礎。

C等級：趣味C++（建議年級：開學3~4年級）

進入文字編程階段，孩子開始真正“敲代碼”，結合動畫界面和游戲機制，把C++的基本語法變得更有趣、更好理解。

這個階段是從“看得懂”到“寫得出”的轉折點。

L等級：算法C++（建議年級：開學5年級及以上）

正式進入算法訓練和競賽體系，開始做題、刷題、模考，全面對接CSP-J/S考試，為沖刺NOIP做準備。

在這個階段，孩子不僅會寫代碼，更會系統性地訓練算法思維：遞歸、貪心、搜索、動態規劃等經典題型都將逐步掌握。

除了課程內容本身，小圖靈還提供了系統的模考訓練、真題講解、學習測評，確保每一個階段的學習都有階段性成果可見。

尤其值得一提的是，他們的模考真題命中率非常高，2022年CSP-J/S模擬題第18題，直接命中了當年真題第20題。參加過集訓的孩子普遍成績提升明顯。

說到底，一切規劃和投入，最終都要落到一個實實在在的問題上：有沒有效果？

我們來看看小圖靈這幾年的成績表現。

更重要的是，這些成績背后不是“天才”撐起來的，而是一套扎實有效的教學體系、專業教練團隊和孩子們一步步沉淀出來的努力！

很多孩子在拿到CSP、GESP高分后，順利升入心儀的重點中學，也有不少同學繼續深耕信奧體系，朝著NOIP、甚至NOI的方向前進。

而對我來說，只要孩子對計算機、編程是感興趣，保持持續精進的話，我也希望他們在這條路上，能提升思維力、拓展視野、打通升學路徑，也真正學會在數字時代擁有一項“可遷移”的核心能力。

這個暑假，我們和小圖靈聯合推出了【信息學信息營】，限招100人。

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無論你家孩子是剛入門，還是已經有了一點基礎，我們都會根據孩子的學習情況、目標方向，為每個孩子定制專屬的學習路徑。

課程結束后，教練還會結合孩子表現，給出是否適合參加GESP等級考試、或推薦入讀各省市重點中學信息營的建議。

小圖靈編程課程還走進了全國各大知名中小學，入校培養信息苗子。

編程不是一場短跑，而是一場需要耐力的馬拉松。

越早起跑，越能沉淀思維、建立系統力。

特別是在今天這個數字化、AI迅速發展的時代，擁有扎實的編程能力，已經不僅僅是“技術”，而是一種未來的競爭力。

如果你也希望孩子站在時代的浪潮上，擁有一項真正的“硬核能力”，那就別讓這個機會悄悄溜走。

這個暑假，我們一起上路。

直播間見！

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